Alexandre André dos Santos

Compromisso
Nacional
Criança
Alfabetizada
DISTRIBUIÇÃO DAS MATRÍCULAS POR DEPENDÊNCIA
ADMINISTRATIVA
CARACTERÍSTICAS DA REDE PÚBLICA
Infraestruturas das escolas dos anos iniciais do ensino
fundamental
 DESEMPENHO DOS ESTUDANTES NO SAEB 2º ANO
Média de proficiência dos estudantes | Redes públicas Brasil | 2019 e 2021
Desafios
 Colaboração entre os entes federativos, observado o disposto no art. 211 da
Constituição.

Garantia do direito à alfabetização.

Assegurar que todas as crianças tenham acesso a uma educação de

qualidade.

PRINCÍPIOS Promoção da equidade educacional (regional, socioeconômicos, étnico-

raciais e de gênero).

Garantir que todas as crianças tenham acesso às mesmas oportunidades

de aprendizagem.

Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

Valorizar a diversidade de ideias e abordagens pedagógicas para enriquecer o

ambiente educacional.
 Reconhecimento da autonomia
dos entes federativos e do papel
indutor, articulador e
coordenador do MEC da
Educação na realização das
políticas públicas de educação
básica.
Assistência técnica e financeira
da União aos Estados, ao Distrito
Federal e aos Municípios.
Enfrentamento das
desigualdades regionais,
socioeconômicas, étnico-raciais e
de gênero.
DIRETRIZES
Permitir que cada nível de
governo desenvolva estratégias e
políticas educacionais alinhadas
com as necessidades locais, com
o apoio do MEC.
Apoiar os entes federativos na
implementação de políticas e
ações de alfabetização,
fortalecendo a infraestrutura e
formação de professores.
Garantir igualdade de
oportunidades de aprendizagem,
independentemente da origem
ou condição socioeconômica dos
alunos.
Política de formação destinada a
professores, técnicos e gestores
educacionais.
Reconhecimento do
protagonismo dos Municípios na
oferta da educação infantil e da
primeira etapa do ensino
fundamental e nos processos de
alfabetização.
Fortalecimento do regime de
colaboração dos Estados com os
Municípios, com foco na
promoção da equidade
educacional no território.
Centralidade dos processos de
ensino-aprendizagem e das
necessidades das escolas.
Aprimorar práticas pedagógicas e
gestão educacional para
promover a qualidade da
alfabetização.
Valorizar o papel dos Municípios
na oferta e organização da
educação, garantindo o acesso de
todas as crianças a uma
educação de qualidade desde o
início.
Promover a cooperação entre
Estados e Municípios para
enfrentar as desigualdades
regionais e melhorar os índices
de alfabetização.
Tornar a alfabetização mais
efetiva e significativa,
considerando as realidades locais
e o desenvolvimento dos
estudantes.
 OBJETIVOS

Assegurar que todas as Promover medidas Recuperar o nível de

Implementar políticas,
crianças sejam para a recomposição aprendizagem de
programas e ações
alfabetizadas, das aprendizagens, na alunos que ainda não
para que as crianças
preparando-as para alfabetização e na atingiram os padrões
brasileiras estejam
acompanhar o ampliação das adequados de
alfabetizadas ao final
currículo escolar e competências em alfabetização,
do segundo ano do
alcançar resultados leitura e escrita das garantindo que
ensino fundamental.
acadêmicos. crianças. estejam preparados.
COMO O MEC VAI APOIAR AS REDES DE ENSINO

INFRAESTRUTURA FÍSICA
GESTÃO E GOVERNANÇA FORMAÇÃO
E PEDAGÓGICA
COMO O MEC VAI APOIAR AS REDES DE ENSINO

RECONHECIMENTO RECONHECIMENTO
DE BOAS PRÁTICAS DE BOAS PRÁTICAS
Onde queremos chegar
 NOSSO
COMPROMISSO
COM CADA
ETAPA
Compromisso
Nacional Criança
Alfabetizada
• já conta com a adesão de
todos os estados brasileiros
• Adesão de 83% dos
municípios
• Todas as capitais, exceto
Boa Vista, já participam do
programa.
• Amapá, Ceará, Distrito
Federal, Maranhão, Mato
Grosso do Sul, Paraíba e
Piauí já têm 100% de adesão
Como
realizar a
Adesão
Governança
 Governança e gestão da política de
alfabetização

Governança e gestão da política de alfabetização

- Elaborar e executar planos de ação
- Implementar os planos de ação Indicador: Percentual de execução do
detalhados para a implementação de
do Compromisso plano de ação.
políticas de alfabetização.

- Realizar acompanhamento contínuo e

- Monitorar a implementação das avaliação das ações de alfabetização Meta: Alcançar 80% de implementação
políticas de alfabetização para garantir o alcance das metas das ações planejadas no primeiro ano.
estabelecidas.

- Sistematizar dados para subsidiar - Coletar e organizar dados relevantes Indicador: Relatórios trimestrais de
decisões do Ministério da sobre a alfabetização no município para progresso da alfabetização com dados
Educação orientar políticas e tomadas de decisão. consolidados.
 Formação de profissionais de educação e melhoria
das práticas pedagógicas e de gestão escolar

Formação de profissionais de educação e melhoria das práticas pedagógicas e de gestão escolar

- Participar de formações e
capacitações para professores e
gestores escolares
- Adotar as diretrizes e
orientações do Ministério da
Educação
- Buscar assistência técnica e
financeira do MEC
- Promover cursos e capacitações
para melhorar as práticas de ensino e Indicador: Número de profissionais
a gestão escolar no processo de de educação capacitados por ano.
alfabetização.
- Implementar as diretrizes e
orientações do MEC para garantir a Meta: 100% de adesão às diretrizes
qualidade da formação dos e orientações do MEC.
educadores.
- Requisitar apoio financeiro e
Meta: Aprovar e receber recursos
técnico do MEC para a estruturação e
para, pelo menos, 3 projetos de
implementação de ações de
formação.
formação.
 Melhoria e qualificação da
infraestrutura física e pedagógica

Melhoria e qualificação da infraestrutura física e pedagógica

- Elaborar projetos de
manutenção, reforma e
ampliação das escolas
- Disponibilizar materiais
didáticos e recursos pedagógicos
- Criar espaços de incentivo à
leitura
- Desenvolver projetos de melhoria da Indicador: Número de escolas
infraestrutura física e pedagógica das beneficiadas por projetos de
escolas em parceria com o MEC. melhoria.
- Garantir o acesso a materiais
Meta: 100% das escolas equipadas
didáticos e recursos para apoiar a
com materiais didáticos adequados.
alfabetização e práticas de leitura.
- Promover a criação de ambientes
Meta: Implantar espaços de leitura
estimulantes para a leitura,
em pelo menos 80% das escolas
considerando a diversidade cultural
municipais.
dos alunos.
Sistemas de avaliação

Sistemas de avaliação
- Promover avaliações
- Realizar avaliações Indicador: Média de
regulares para monitorar o
periódicas de leitura e desempenho em leitura e
processo de alfabetização e a
língua portuguesa língua portuguesa.
evolução dos alunos.
- Participar do Saeb e integrar
- Integrar-se ao Sistema de Meta: Alcançar níveis de
os resultados das avaliações
Avaliação da Educação proficiência acima da média
estaduais ao monitoramento
Básica (Saeb) nacional no Saeb.
da alfabetização.
- Definir critérios claros para
Indicador: Percentual de
- Estabelecer nível de considerar um aluno como
alunos considerados
alfabetização adequado alfabetizado, alinhando-se às
alfabetizados no município.
diretrizes do MEC.
 Reconhecimento e compartilhamento de boas práticas
- Buscar, identificar e reconhecer
- Identificar práticas Indicador: Número de práticas
práticas bem-sucedidas de
pedagógicas e de gestão pedagógicas e de gestão
alfabetização desenvolvidas por
exitosas reconhecidas e compartilhadas.
educadores e gestores.

- Premiar e disseminar as
Meta: Reconhecer e premiar pelo
- Premiar e disseminar boas práticas identificadas como
menos 5 boas práticas de
práticas exitosas para incentivar sua
alfabetização no município.
replicação em outras escolas.
Obrigado!

Alexandre André dos Santos