PLANO DE AÇÃO Alfabetização

Recomposição
2023 Formação Continuada
Combate a Evasão

SETOR: ANOS FINAIS

Secretaria Municipal de Educação
 Eunápolis/2023.

MENSAGEM DA SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO

A construção da educação é um grande desafio para todos. O ato de “educar” é tão rico e cabe em diversas searas: educar no amor, educar no
julgamento, na fala, educar no pensamento, na alimentação, nos hábitos, entre outros tantos, resvalando, no final das contas, no educar pra vida.

A vida é um ato contínuo de educar e aprender, em que as pessoas só saem ganhando. A troca que acontece neste cenário é de tamanha
importância, eis que aprendemos a mostrar uma vertente de um lado, e enxergar, por outra esteira, a vertente do outro.

Precisamos conduzir a educação para formar cidadãos críticos, aptos a fazerem suas escolhas, a pensarem com critérios, a terem acesso às
oportunidades e, não menos importante, como demais outros pontos não mencionados, fazer com que esses mesmos cidadãos sejam disseminadores
daquilo que aprendem. O conhecimento é algo que ninguém tira da gente, e deve ser repassado. Assim poderemos construir uma sociedade crítica.

Fomentar a educação é pensar em planejamento, em ação, determinação e muito trabalho. Fazer diagnóstico, traçar estratégias, implementar planos,
monitorá-los, ajustá-los, é um ciclo. O Planode Açãoé a grande ferramenta para alcançar o êxito.

Por isso, é com imensa satisfação que apresentamos esse documento, construído a várias mãos, e após muito estudo, com a certeza de que deixamos
um marco na educação eunapolitana, pois é só através dela que transformamos vidas.

“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.

O saber se aprende com mestres e livros.
A Sabedoria, com o corriqueiro, com a vida e com os humildes.
O que importa na vida não é o ponto de partida, mas a caminhada.
Caminhando e semeando, sempre se terá o que colher.”
(Cora Coralina)

Maria Telma Andrade Sales

 MENSAGEM DA GESTORA PEDAGÓGICA

Buscando melhorias, a Secretaria Municipal de Educação de Eunápolis – SEDUC, optou por otimizar a sua gestão através de Planode Ação. Esse
processo consiste em reconhecer a atual situação da educação municipal, e elaborar uma projeção para o futuro da instituição.

O Planode Ação é importante para traçar metas reais e alcançáveis, assim obtendo êxito na sua execução, podendo ser uma ótima oportunidade para
incentivar as equipes a trabalhar focadas em alcançar o mesmo objetivo. Dessa forma é mais fácil criar um ambiente onde todos sintam-se
responsáveis e recompensados de forma igualitária pelo sucesso obtido.

Muito mais do que um documento, o Plano deve ser visto como impulsionador para a melhoria da qualidade na educação, já que muitos benefícios
podem ser adquiridos por meio dele. Através do Planode Ação as mais diversas problemáticas internas podem ser solucionadas, e de fato, a
organização da gestão reflete positivamente nas ações a serem tomadas, trazendo ganhos significativos para a secretaria.

Com o Planode Ação, a SEDUC pretende melhorar a comunicação interna e externa, aumentar a capacidade para tomada de decisões, promover
uma sensibilização coletiva, garantir uma visão do todo da Secretaria.

Claudia Berdague
 SUMÁRIO

1. OBJETIVOS, METAS E AÇÕES 5

Objetivo 01 - Assegurar que todos os alunos sejam alfabetizados no início da trajetória escolar, bem como a todos que não tiveram acesso a ela na

idade adequada. 6

Objetivo 02 - Ampliar o atendimento na educação com qualidade com a promoção da cidadania e da erradicação de todas as formas de discriminação

com vista ao desenvolvimento humanístico, científico, cultural e tecnológico. 7

Objetivo 03 - Elevar o IDEB da rede municipal a partir da melhoria da aprendizagem e da redução da reprovação e do abandono. 9

Objetivo 04 - Estruturar a Secretaria de Educação para a Gestão Plena e a evolução da qualidade educacional. 10

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11
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1. OBJETIVOS, METAS E AÇÕES

Cumprir com o que está proposto neste documento só é possível se alguns elementos da gestão pública educacional estiverem relacionados entre si, com
propósitos afins. Neste sentido, as ações precisam estar vinculadas às metas do Plano Municipal de Educação e aos objetivos previstos neste plano, que
contribuem para a implementação de políticas capazes de assegurar que o sistema educacional se estabeleça com qualidade e tenha o seu funcionamento básico
fortalecido.

O olhar para as ações precisa partir de dentro da sala de aula, onde alunos e professores se encontram para interagir conhecimentos e construir aprendizagens.
No entanto, para que essas aprendizagens aconteçam efetivamente, é preciso que a escola conte com estudantes presentes, motivados e em condições de
aprender; e com professores preparados, motivados e com condições de ensinar. Para tanto, é imprescindível instituir políticas que viabilizem o acesso e o
direito a matrícula para todas as idades, tendo em vista que só a matrícula não é suficiente, mas se faz necessário garantir a frequência dos estudantes,
estabelecer vias de comunicação com suas famílias e propiciar condições favoráveis para que as aprendizagens de fato aconteçam. Por outro lado, é essencial
assegurar que todas as turmas sejam supridas com professores em todos os componentes curriculares e que estes profissionais tenham uma carreira docente
valorizada, com rotinas de trabalho adequada, formação continuada garantida e à sua disposição suporte pedagógico necessário para auxiliar na sua prática
educativa.

Nesse contexto, precisa-se considerar os tempos de ausência da escola e as lacunas de aprendizados que o período de pandemia da Covid19 causou. Dessa
forma, a criação de programas de reforço e de recuperação é uma ação indispensável para que outros objetivos sejam alcançados. Outrossim, a utilização de
materiais pedagógicos adequados, o currículo regido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o uso das avaliações como instrumento pedagógico de
desenvolvimento no processo de aprendizagem são ações que, somando-se a uma gestão escolar focada nas aprendizagens e a uma proposta pedagógica efetiva,
com infraestrutura escolar adequada para receber alunos e profissionais da educação, fazem da escola ambiente propício para que os alunos realmente aprendam
e a educação de qualidade, de fato, aconteça.

A Secretaria Municipal de Educação (SEDUC), como gestora e mantenedora dessa organização educacional, deve ter estrutura profissional adequada para dar
suporte e apoio constante às escolas, com competências e perfis condizentes para gerir a educação do município. Nessa perspectiva, a SEDUC precisa buscar
atender da melhor forma possível a rede de ensino e assegurar o melhor uso dos recursos públicos, buscando entender como melhorar os processos de
responsabilidade do órgão central que a afetam diretamente, tais como a distribuição de material didático, a oferta da alimentação escolar, o transporte, o
processo de matrículas e o de alocação docente, como também analisar com frequência o orçamento da Educação e detectar oportunidades de melhor uso dos
recursos.

Para tanto, faz-se necessário que os objetivos e as meta se desdobrem em ações efetivas, como organizadas a seguir:
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Objetivo 02- Ampliar o atendimento na educação com qualidade com a promoção da cidadania e da erradicação de todas as formas de
discriminação com vista ao desenvolvimento humanístico, científico, cultural e tecnológico.
Estratégias (PME):

Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar
e a aprendizagem dos (as) alunos (as), consideradas as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade. (PME - 5.3)

Institucionalizar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos (as) alunos (as) do ensino fundamental da rede pública municipal de ensino garantindo no
contraturno atividades para aqueles que apresentam dificuldade de aprendizagem. (PME - 2.2)

Promover a relação das escolas com instituições e movimentos culturais, a fim de garantir a oferta regular de atividades culturais para a livre fruição dos (as) alunos
(as) dentro e fora dos espaços escolares, assegurando ainda que as escolas se tornem pólos de criação e difusão cultural. (PME - 2.5)

Fortalecer as políticas de combate à violência na escola, inclusive pelo desenvolvimento de ações destinadas à capacitação de educadores para detecção dos sinais de
suas causas, como a violência doméstica e sexual, favorecendo a adoção das providências adequadas para promover a construção da cultura de paz e um ambiente
escolar dotado de segurança pública para a comunidade. (PME - 7.16)

METAS AÇÕES RECURSOS PERÍODO RESPONSÁVEL

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META 3 - Da distorção da idade/série Diagnósticas - - Núcleo

● Realização de avaliações Março/2023 Pedagógico
diagnósticas, formativas e somativas, - Avaliações disponibilizadas
com o propósito de identificar, pela Aprender Editora Formativa 01 - - Setor dos Anos
acompanhar, monitorar e intervir no 3ª Semana de Finais
processo de aprendizagens. Julho/2023
● Orientações pedagógicas de práticas
Formativa 02 -
de recomposição de aprendizagens
3ª Semana de
específicas de Língua Portuguesa e
Setembro/2023
de Matemática.
Somativa - 4ª
Semana de
Novembro

● Orientação aos coordenadores, no - Internet de larga escala nas - Núcleo

processo de auxílio aos docentes, escolas; Pedagógico
sobre a análise dos resultados de
provas externas e os dados - Plataforma Brasil na Escola - Setor dos Anos
disponibilizados pela plataforma Finais
- Suporte técnico e aparelhos
MEC referentes ao desempenho dos tecnológicos para uso da
estudantes nas áreas de Língua plataforma nas escolas pelos
Portuguesa e Matemática. professores
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● Formações com coordenadores dos - Espaço físico para eventos – 1ª Formação - - Setor dos Anos
Anos Finais e docentes do Quando presencial Abril Finais
Componente Curricular CISE - Recursos de comunicação
digital - Professor Juliano
Sá (Ed.
2ª Formação - Intercultural)
Agosto
- Setor de
Inovação
Tecnológica

● Encontros para interações e - Canais de comunicação da Sábados - Setor dos Anos

compartilhamento das experiências SEDUC; letivos, Finais
docentes e discentes, no que - Plataforma para encontros conforme
virtuais; - Professor Juliano
concerne às pesquisas e trabalhos planejamento
- Espaço físico para encontros Sá (Ed.
realizados sobre os diversos saberes presenciais (quando possível). escolar dos
identificados e construídos. professores Intercultural)

- Setor de
Inovação
Tecnológica

● Orientações individuais referentes ao - Materiais diversos para a Agendamentos, - Setor dos Anos
componente CISE (Culturas confecção de modelos de conforme ACs Finais
Identidades e Saberes de Eunápolis), recursos pedagógicos dos professores
para docentes dos 6º e 7º anos. nas escolas - Professor Juliano
Sá (Ed.
Intercultural)

● Orientação referente à confecção da - Materiais diversos para a Agendamentos, - Setor dos Anos
Revista CISE, em ACs coletivos e confecção de modelos de conforme ACs Finais
individuais. recursos pedagógicos dos professores
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nas escolas - Professor Juliano

Sá (Ed.
Intercultural)

● Culminância das ações realizadas, - Espaço físico para eventos – 2ª e/ou 3ª - Setor dos Anos
com exposições de melhores Quando presencial semanas de Finais
trabalhos e apresentação de curta- - Recursos de comunicação novembro
metragem por estudantes dos sétimos digital - Professor Juliano
anos. Sá (Ed.
Intercultural)

METAS AÇÕES RECURSOS PERÍODO RESPONSÁVEL

 Formações para professores de - Espaço virtual – plataforma Formação - Núcleo

Língua Portuguesa e de digital presencial - Pedagógico
Matemática, promovidas pela 18/04/2023
- Espaço da UNOPAR - Setor dos Anos
Aprender Editora, referentes ao
Formação Finais
material didático Vida e - Coffee break
Virtual -
Linguagem e Vida e Matemática. - Setor de
07/06/2023
Inovação
META 8 – Da formação continuada de Formação Tecnológica
professores presencial -
11/07/2023

Formação
Presencial -
12/09/2023

Formação
Virtual -
09/11/2023
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 Formações para professores de - Internet em larga escala nas 04/05/2023 - Núcleo

Matemática, promovidas pela B3 escolas Pedagógico
09/08/2023
Editora, referentes ao material
- Suporte técnico e aparelhos - Setor dos Anos
didático Método + Fácil.
tecnológicos para uso da 09/11/2023 Finais
plataforma nas escolas pelos
professores - Setor de
Inovação
 Formações com a plataforma - Internet em larga escala nas 05/05/2023 Tecnológica
Biblioteca Digital, para todos os escolas
10/08/2023
professores dos Anos Finais.
- Suporte técnico e aparelhos
tecnológicos para uso da 10/11/2023
plataforma nas escolas pelos
professores

 Formações com a Plataforma - Internet em larga escala nas 03/05/2023

Techno 4 Kids, para professores escolas
08/08/2023
de Matemática e Ciências dos 6º e
- Suporte técnico e aparelhos
7º anos.
tecnológicos para uso da 08/11/2023
plataforma nas escolas pelos
professores

Objetivo 03 - Elevar o IDEB da rede municipal a partir da melhoria da aprendizagem e da redução da reprovação e do abandono.
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Estratégias (PME):

Assegurar que os (as) alunos (as) do ensino fundamental tenham alcançado nível suficiente de aprendizado em relação aos direitos e objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento de seu ano de estudo, pelo menos, o nível desejável. (PME 7.2)

Universalizar o acesso à rede mundial de computadores em banda larga de alta velocidade nas escolas da rede pública de educação municipal, promovendo a
utilização pedagógica das tecnologias da informação e da comunicação, garantindo os profissionais técnicos. (PME 7.9)

METAS AÇÕES RECURSOS PERÍODO RESPONSÁVEL

 Oficinas de letramento Recursos humanos – Abril a - Núcleo

(considerando conhecimentos das professores pedagogos ou dos Novembro de Pedagógico
áreas de linguagens e humanas) e componentes curricular de 2023
Língua Portuguesa e de - Setor dos Anos
de alfabetização matemática
Matemática; Finais

Recursos físicos/materiais – - Setor de

Internet de larga escala nas Inovação
META 1 – Da melhoria do fluxo escolar Tecnológica
e das aprendizagens escolas; espaço ocioso e/ou
adaptado das escolas; projeto
de letramento da
SEDUC/Anos Finais;
materiais de suporte didático;
plataformas Biblioteca digital
e Método + Fácil; material de
recomposição de
aprendizagens estruturado pela
plataforma Brasil na Escola

Estratégia (PME):

Institucionalizar programas e desenvolver tecnologias para correção de fluxo, para acompanhamento pedagógico individualizado e para recuperação e
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CONVIVA. Gestão Administrativa. Disponível em: <https://convivaeducacao.org.br>. Acesso em fevereiro de 2022..

CONVIVA. Guia de uso: como utilizar na prática o conviva no dia a adia da secretaria Municipal de Educação. Disponível em:
<https://convivaeducacao.org.br>. Acesso em fevereiro de 2022.

CRUZ. Priscila; FILHO.OLAVO Nogueira; CORRÊA. Gabriel Barreto. Educação já Municípios. Contribuições para o debate sobre políticas educacionais
no contexto das eleições de 2020. Disponível em: <https://paineledujamunicipios.todospelaeducacao.org.br>. Acesso em fevereiro de 2022.

EUNÁPOLIS. Lei Municipal nº. 1.241, de 26 de fevereirode 2021. Dispõe Sobre a Estrutura Organizacional administrativa da Prefeitura Municipal de
Eunápolis. Disponível em: <SAI - Diário Oficial - Prefeitura Municipal de Eunápolis (eunapolis.ba.gov.br)>. Acesso em fevereiro de 2022.

EUNÁPOLIS. Lei Municipal Nº 1.260, de 30 de junho de 2021. Dispõe sobre alteração dos artigos 44, 48,50,52,53,56,58,59,60 e 64 da Lei Municipal nº
1.241, de 26 de fevereiro de 2021. Estrutura organizacional administrativa da prefeitura Municipal de Eunápolis. Disponível em: <SAI - Diário Oficial -
Prefeitura Municipal de Eunápolis (eunapolis.ba.gov.br)>. Acesso em fevereiro de 2022.

EUNÁPOLIS. Lei nº 986 de junho de 2015. Aprova o Plano Municipal de Educação. Disponível em: <SAI - Diário Oficial - Prefeitura Municipal de
Eunápolis (eunapolis.ba.gov.br)>. Acesso em fevereiro de 2022.

EUNÁPOLIS. Referencial Curricular da Rede Municipal de Eunápolis. Eunápolis, 2022.