PLANNER

DO AEE
2024
PROFESSORA:

2024
PLANNER
DA PROFESSORA
DO AEE
2024

2024
O professor do AEE e as práticas
inclusivas no espaço escolar.
Falar em Inclusão vem em minha mente o incluir de
verdade em nossas escolas, o aluno com deficiência, o
aluno com dificuldade ou transtorno de
aprendizagem, o aluno em vulnerabilidade social, o
negro, o indígena, o imigrante, enfim todos os alunos
que não se encaixam em um padrão pré-construído
por uma sociedade que julga, humilha, discrimina e
mata.
O aluno com deficiência, assim como tantos outros,
necessitam ter seus direitos respeitados e encontrar
professores que verdadeiramente os incluam em
ações pedagógicas significativas. Que os considerem
como alunos que querem aprender e aprendem.
Aprendem os conteúdos curriculares, se expressam e
constroem coletivamente uma aprendizagem cheia
de desafios.
Não podemos aceitar nos dias de hoje somente o
“respeito”, o “aceitar” ou “tolerar”, isso deve ser o
mínimo, precisamos ir além disso, planejando ações
pedagógicas que ensinem e incluam verdadeiramente
o nosso aluno. Não podemos também aceitar, o
discurso de que “a escola não está preparada para
atender e entender a inclusão”. Como assim? E
quando estará preparada? A partir do momento que
todos se sentirem responsáveis em consolidar a
prática pedagógica inclusiva e perceber a inclusão
como meio para alcançar uma sociedade mais justa e
tolerante.
Por isso, necessitamos de professores que
abracem a causa da inclusão. Da inclusão que
protege, acolhe e ensina, respeitando a forma de
aprender e acima de tudo, que proponha formas
diferenciadas de ensinar. Nossos alunos não
necessitam de julgamento e muito menos de “pena”.
 A inclusão já esteve mais distante de ser real, não
somente nas escolas mas também na sociedade.
Distante de ser ideal, pois mesmo nas escolas há
preconceito no trabalho com a pessoa com
deficiência.
E qual a função e a importância do professor do
AEE na inclusão escolar?

O professor do AEE- Atendimento Educacional

Especializado- precisa percorrer e ocupar os espaços
da escola, sendo interventor e mediador de inclusão
entre os alunos, entre professor e aluno, posicionar-se
de forma estratégica para que todos saibam a sua
luta. Porque incluir vai muito além do espaço escolar.
A escola precisa garantir que o aluno saiba se portar
e conviver em sociedade, ciente dos seus direitos e
também dos seus deveres.
É preciso ser estudioso, pesquisador, dinâmico
para saber alinhar teoria à prática e acima de tudo,
empático, se colocando muitas vezes no lugar de
outros professores e principalmente, do aluno com
deficiência. Dê sempre o seu melhor, planeje e pense
em ações que viabilize o aprendizado, utilize recursos
variados e se precisar faça, peça ajuda, seja porto
seguro, assim como uma mãe deve ser para seu filho.
Respeite, aceite e ame, sem se preocupar com o que
outros professores irão pensar. Seja inspiração e
exemplo de professor de inclusão e faça valer a nossa
profissão.
Eu como professora sou daquelas que lutam pelos
direitos da pessoa com deficiência, ensino
respeitando suas particularidades e estimulo a
participar de todas as ações da escola e da
sociedade. Amo meu trabalho, meus alunos e procuro
demonstrar para alunos e professores esses
sentimentos.
 Para que todos entendam de uma vez por todas:
Incluir exige amor, respeito e empatia.

E você? Qual sua posição?

Com carinho,
Professora Morgana

Espaço para reflexão e resposta:

 Dados Pessoais

Nome:

Data de Nascimento: / /
Endereço:

Cidade: Estado:
Telefone:
E-mail:

Dados Profissionais

Escola:

Endereço:

Cidade: Estado:
Telefone:
E-mail:
 Calendário 2024

Datas Importantes Para Você

 Calendário Inclusivo
Janeiro
04 – Dia Mundial do Braille
Fevereiro
28 – Dia Mundial das Doenças Raras
Março
08 – Dia Internacional da Mulher
21 – Dia Internacional da Síndrome de Down
21 – Dia Internacional para a Eliminação da
Discriminação Racial
Abril
02 – Dia Mundial de Conscientização do Autismo
08 – Dia Nacional do Sistema Braille
14 – Dia Nacional de Luta pela Educação Inclusiva
24 – Dia Nacional da LIBRAS
27 – Dia Internacional do Cão-Guia
Maio
15 – Dia Internacional das Famílias
17 – Dia Internacional Contra a Homofobia
Junho
13 –Dia Internacional de Conscientização sobre o
Albinismo
18 – Dia Mundial do Orgulho Autista
27 – Dia Internacional das Pessoas Surdocegas
Julho
26 – Dia do Intérprete de LIBRAS
Agosto
10- Dia Internacional da Superdotação
21 a 28 – Semana Nacional da Pessoa com Deficiência
Intelectual e Múltipla
22- Dia da Pessoa com Deficiência Intelectual
Dia do Educador Especial
 Setembro
08 – Dia Universal da Língua de Sinais
10 – Dia Mundial da Língua de Sinais
21 – Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência
26 – Dia Internacional do Surdo
Outubro
10 – Dia Mundial da Saúde Mental
11 – Dia Nacional da Pessoa com Deficiência Física
25 – Dia Nacional do Combate ao Preconceito contra
as Pessoas com Nanismo
Novembro
10 – Dia Nacional de Prevenção e Combate à Surdez
20 – Dia Nacional da Conscientização Negra
Dezembro
03 – Dia Internacional das Pessoas com Deficiência
05 – Dia Mundial da Acessibilidade
10 – Dia da Declaração Universal dos Direitos
Humanos
13 – Dia Nacional do Cego

Datas Inclusivas Municipal ou Estadual

 Contatos Importantes

Nome Contato
Lembretes
Calendário Escolar

Cole aqui seu

calendário escolar
 ALUNOS DATA:__/__/__ CONTROLE DE PRESENÇA

OBSERVAÇÕES
Lista de Alunos em Atendimento
Lista de Alunos em Espera
Desistências
 Cronograma de Atendimentos
HORÁRIO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

INTERVALO
 Aniversariantes

JANEIRO FEVEREIRO MARÇO

ABRIL MAIO JUNHO

JULHO AGOSTO SETEMBRO

OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO

 Planejando a Sua Semana
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

Domingo

Prioridades da Semana Lembretes

 Planejando o Seu Mês
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo
 Dados Indiviuais do aluno N°

Nome:

__
Diagnóstico:

Telefone para contato:

Ano escolar:

Cole aqui a
foto do aluno
 Avaliação Diagnóstica
BREVE RELATO AVALIAÇÃO ESCRITA

BREVE RELATO AVALIAÇÃO PRÁTICA

Habilidades já desenvolvidas

FUNCIONALIDADE COGNITIVA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
SOCIOEMOCIONAIS

PSICOMOTORAS
ORALIDADE

AUTONOMIA
Habilidades Para Desenvolver
Observações Diárias
 Ocorrências

Data: / /

Data: / /
Relatos Importantes Para o
Conselho de Classe
 O que observar e registrar
nas habilidades
COGNITIVO: Referem-se ao uso das funções executivas,
como: atenção, concentração, memória, controle inibitório,
controle de impulsos, controle de comportamentos,
criatividade, resoluções de problemas;

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Descrever detalhadamente

como o aluno faz uso e como se expressa em relação à
leitura e escrita, bem como qual é o apoio dado ao mesmo
nestas atividades. Observar qual o nível de escrita, fluência
leitora, autonomia para a escrita, compreensão do que foi
lido.

SOCIOEMOCIONAIS: São habilidades de autoconsciência,

autogestão, consciência social, habilidades de
relacionamento e tomada de decisão responsável.
Autoestima, empatia, autoconhecimento, confiança, respeito,
inteligência emocional, resiliência.

PSICOMOTORAS: Referem-se a habilidades de coordenação

motora global (ampla), coordenação motora fina,
lateralidade, organização espaço-temporal e esquema
corporal.

ORALIDADE: Escutar, falar, ler e escrever são quatro

habilidades básicas que nos permitem agir socialmente no
uso da língua.

AUTONOMIA: Referem-se às habilidades para fazer

escolhas, tomar iniciativa, cumprir planejamentos, atender
aos próprios interesses, cumprir tarefas, resolver conflitos,
defender-se, explicar-se e solicitar ajuda.

Aqui é importante analisar o aluno em todos os espaços

da escola: sala de aula, pátio, educação física, recreio,
analisando como manifesta as habilidades descritas.
 CHECKLIST INICIAL PARA A PROFESSORA
OU PROFESSOR DO AEE- ATENDIMENTO
EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

1- A busca ativa por conhecimento: leituras, pesquisas

e cursos;
2- O senso de empatia e respeito constante;
3- A luta por uma inclusão de verdade, seja ela da
pessoa com deficiência ou não;
4- A parceria com os professores de sala de aula,
respeitando e entendo as dificuldades desses
profissionais;
5- O diálogo com as famílias;
6- A organização estrutural da sua sala;
7- Investimento em recursos para a sala junto a
escola;

A partir deste checklist, você professor, terá clareza

para iniciar o seu trabalho e sistematizar a
documentação de seus alunos, planejar seus
atendimentos e recursos para seus alunos.

COMO PREPARAR UM ATENDIMENTO

1- O atendimento deve ser pensado e elaborado

individualmente, pensado e estruturado para cada
aluno;
2- Tenha uma rotina clara e previsível, deixando o
aluno sempre tranquilo;
3- Ouça sempre o aluno. Pergunte como foi a semana
ou o final de semana, interaja e demonstre interesse
por ouvi-lo;
3- Intercale jogos, atividades escritas e práticas;
4- Atenda no máximo por uma hora e deixe alguns
minutos para o registro das observações.
 A importância do registro das
observações diárias

O registro das observações é uma ferramenta

que auxiliará, posteriormente, a construção da
avaliação pedagógica do AEE. A avaliação
pedagógica deve ser feita semestralmente ou
anualmente.
Os registros devem ser feitos a cada atendimento,
sem deixar passar, para que não haja
esquecimento de detalhes pertinentes. Recomendo
que o atendimento seja de uma hora, sendo 50
minutos para o atendimento e10 minutos para fazer
o registro.
Anote sempre a essência do atendimento, aquilo
que você observou que foi mais relevante, tanto na
aprendizagem, quanto no comportamento.

Filmes e curtas que valem a

pena serem assistidos

Cuerdas- Curta metragem em espanhol- história de

empatia entre uma aluna Chamada Maria e seu amigo
com Paralisia Cerebral;

Como estrelas na terra, toda criança é especial- Mostra

a importância do posicionamento de um professor,
diante de uma dificuldade de aprendizagem- dislexia.

Black- História de superação de uma criança com

surdocegueira e sua família- somente no You tube.

Temple Grandin- Conta a história de uma mulher com

TEA e sua sensibilidade para lidar com si, criando um
aparelho para minimizar
suas próprias crises, e também, para revolucionar a
indústria agropecuária dos Estados Unidos.

Milagre na cela 7: Conta a história de um pai com

Deficiência Intelectual, que é separado de sua filha,
acusado de um crime que não cometeu.

Hoje eu quero voltar sozinho: conta a história de um

adolescente cego, superprotegido pela mãe, que
encontra apoio em um colega novo na escola,
descobrindo sua sexualidade. Um filme que trata de
dois temas importantes: a inclusão da pessoa com
deficiência e a homossexualidade.

Uma advogada extraordinária: Série super recente e

que retrata a vida de uma advogada com TEA com
extrema inteligência.

Livros que agregam conhecimento

para o professor do AEE

A Alegria de Ensinar- Rubem Alves

História Social da Criança e da Família- Philippe Ariès
Como Interpretar os Desenhos das Crianças- Nicole
Berdard
Psicogênese da Língua Escrita- Emilia Ferreiro
Inclusão na prática: estratégias eficazes para a
educação inclusiva- Rossana Ramos
Atendimento Educacional Especializado- Patricia
Gonçalves
Alfaletrar- Magda Soares
Educação inclusiva: Práticas pedagógicas para uma
escola sem exclusões - Luzia Guacira dos Santos Silva
Minhas Leituras 2024
 Como aproveitar ao
máximo seu Planner
O Planner para a professora do AEE foi
pensado a partir da minha prática diária. Eu
utilizava em minha sala, um caderno de 200
folhas para fazer o registro das observações.
Nesse caderno, logo na primeira folha, eu colava
uma capa com dados da escola e a data de
abertura dele, no verso da folha eu colava a lista
dos alunos que seriam atendido, dando um
número para cada um deles.
Para cada aluno, eu contava em média 8
páginas e colocava com um marcador o número
referido. Assim eu fazia no caderno todo. Então,
por exemplo, o aluno XXXX/ 7º ano era o número
12, para registrar o atendimento feito, eu
procurava o número 12, colocava a data e ali fazia
o registro, seguindo assim, com todos os alunos.
O Planner do AEE vem com a mesma ideia,
porém mais completo, reunindo em um só lugar,
tudo o que o professor precisa. Vamos ver?
O Planner é composto de duas capas, sendo
ao seu critério, imprimir uma ou as duas; seguido
de um texto bastante reflexivo, escrito por mim e
com um espaço para a sua reflexão sobre a
inclusão. Na sequência, temos a página que você
anotará seus dados pessoais e profissionais,
depois, a página do calendário 2024, calendário
inclusivo, contatos importantes, lembretes, espaço
para colar o calendário escolar, uma outra página
com o controle de presença, que pode ser
impresso quantos páginas você quiser, a lista de
alunos em atendimento, os alunos em espera e as
desistências.
 O cronograma de atendimento deve ser
impresso um para cada período, além disso, tirar
uma cópia e anexar no mural da sala, o do
aniversariante, também vale a dica.
Os dados individuais do aluno, os registros da
avaliação diagnóstica, as habilidades
desenvolvidas e as habilidades para desenvolver,
deve-se imprimir uma folha para cada aluna, já
nas observações diárias imprimir quantas for
necessárias para cada aluno, assim como nas
ocorrências e nos relatos importantes para o
conselho.
Temos também algumas orientações didáticas
e metodológicas para melhor aproveitar seu
planner e por fim os direitos autorais sobre este
planner.

Um abraço carinhoso,
Professora Morgana
 Marcadores Para as Páginas

Sugestão: Imprimir
em folha cartolina A4
 DIREITOS DE USO PESSOAL
COPRIGHT 2024– PROFESSORA
MORGANA DA CRUZ

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