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Tema 15 - Curadoria Da Gestão de Projetos em Design Instrucional
Tema 15 - Curadoria Da Gestão de Projetos em Design Instrucional
Objetivos de Aprendizagem
• Entender a teoria e a aplicação da Curadoria.
• Realizar a Curadoria na busca do perfil da turma.
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Introdução
A Curadoria pode ser considerada a etapa de busca de conteúdo, de ferramentas,
de suporte para o projeto. É quando se realiza o mapeamento de todas as soluções
existentes e o que já foi produzido para que se defina o que estará envolvido na
produção de um novo curso.
O Designer Instrucional conhecedor do público-alvo, deve estabelecer o nível de
habilidades e conhecimentos que os participantes devem possuir para garantir que o
que eles já sabem não seja repetido e o que eles não sabem seja explorado.
A Curadoria integra depende da fase de análise, visto que é na análise que se mapeia
todo o contexto inicial do projeto educacional. A Curadoria deve ser prevista
após a fase de análise ter sido validada com a construção da matriz instrucional.
Vale relembrar que, na fase de análise do design instrucional, busca-se entender
o problema educacional e projetar uma solução apropriada. Isso é feito por meio
da análise contextual, que abrange o levantamento das necessidades educacionais
propriamente ditas e a caracterização dos alunos.
A fase de análise antecede a criação do projeto, resgatamos aqui para que você
compreenda a importância deste levantamento para a definição das ações de
Curadoria.
Para Filatro (2010) a fase de análise geralmente deve tratar das seguintes questões:
• Background geral dos participantes do curso, que são informações pessoais
e educacionais tais como idade, nacionalidade, escolaridade, experiências
anteriores e temas de interesse;
• O que os participantes devem alcançar ao final do curso;
• O que será requerido em relação às habilidades.
Nesta fase, também é importante determinar:
1. Os objetivos gerais - alvo do projeto;
2. As diversas possibilidades de aplicação;
3. Os fatores de limitação.
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Análise
Partindo do fato que uma ação educativa é constituída por dois processos, de ensinar
e aprender, dizemos que os objetivos educacionais também são divididos em dois:
os objetivos de ensino e os objetivos de aprendizagem.
• Objetivos de ensino: tem como foco a ação do professor, ou seja, qual será sua
atividade em aula. No caso dos cursos EAD, essa ação é transferida para o material
e para a ação do tutor, dependendo do curso escolhido e, consequentemente,
do tipo de interação. Por exemplo, ensinar o cálculo da raiz quadrada é um
objetivo de ensino, pois está pautado na ação do professor, ou seja, o foco do
processo está na ação de ensinar tal cálculo.
• Objetivos de aprendizagem: tem como foco a aprendizagem do aluno, e
representa o que o aluno irá aprender no curso ou disciplina. Com base no
mesmo exemplo, o aluno ser capaz de calcular a raiz quadrada é um objetivo de
aprendizagem.
Tanto os objetivos de ensino como os de aprendizagem devem ter o mesmo intuito:
suprir as necessidades dos alunos e seus interesses de acordo com sua realidade.
Contudo, um representa a forma como o conteúdo e o professor ou o tutor irão
trabalhar e o outro representa o que o aluno irá adquirir no curso ou disciplina em
termos de conhecimentos, competências, habilidades, valores e atitudes.
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Saiba Mais
Princípios do design da informação na curadoria digital de ambientes
virtuais de aprendizagem sob a perspectiva da ciência da informação.
Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/181518.
Acessado em 23 de setembro de 2022.
Em Resumo
Na ponta da língua
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Referências Bibliográficas
Filatro, A. (2020). Design Instrucional na Prática. Pearson Prentice Hall.
Nakano, Natália (2019). Princípios do Design da informação na Curadoria Digital de
Ambiente Virtual de Aprendizagem sob a perspectiva da Ciência da Informação.
Tese de doutorado Universidade Estadual Paulista (UNESP). Marília. Disponível
em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/181518/nakano_n_dr_mar.
pdf?sequence=3&isAllowed=y. Acessado em 05 de outubro de 2022.
Palloff, R. M. e Pratt, K. (2013). O Instrutor Online: Estratégias para a excelência
profissional. Tradução: Fernando de Siqueira. Porto Alegre: Penso.
Savioli, C e Torezani, G. (2020). Design Instrucional e Negócio Digital: Como planejar,
produzir e publicar um negócio virtual educacional. Brasília: Clube de Autores.
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LIVRO DE REFERÊNCIA:
Imagens: Shutterstock