PRINCÍPIOS DE DESIGN INSTRUCIONAL - EDU621 - 3.

Objetivos da Gestão de Projetos em

Design Instrucional
 Objetivos da Gestão de Projetos em Design Instrucional • 2/9

Objetivos da Gestão de Projetos em Design

Instrucional
Conteúdo organizado por Deborah Costa e Zuleica Ramos Tani em 2022 do livro
Design Instrucional na Prática, publicado em 2008 por Andrea Filatro, pela editora
Pearson Universidades.

Objetivos de Aprendizagem
• Entender o que é a Gestão de Projetos
• Estabelecer os princípios para aplicação da Gestão de Projetos.
 Objetivos da Gestão de Projetos em Design Instrucional • 3/9

Introdução
O designer instrucional – sobretudo na atuação nos níveis pleno e sênior da profissão
– assume muitas ações de gestão. Neste contexto, o designer instrucional é um gestor
do projeto em diferentes situações, todas exigidas no cotidiano da sua atuação.
A primeira delas é a gestão do projeto em si, destinada a garantir as melhores condições
para o seu oferecimento. Para isso, o designer precisa realizar a gestão pedagógica do
projeto, a gestão tecnológica dos recursos a serem utilizados, a gestão das equipes
envolvidas e a gestão da avaliação de todo o processo, visando a oferta do curso,
considerando as aprendizagens e experiências para a viabilização de novos projetos
com maior eficiência.
As competências essenciais do designer instrucional em relação à gestão estão
vinculadas a planejar cursos e programas educacionais de acordo com as necessidades
demandadas no projeto a ser desenvolvido. Nesse ponto, vale desde a atualização
de projetos já oferecidos ou a adequação de cursos presenciais à modalidade
online até o desenvolvimento de ações educativas inteiramente novas em ambientes
tecnologicamente inovadores.
Cabe ao DI também planejar a gestão do processo educacional, identificando
os recursos destinados para o acompanhamento e registro do desempenho dos
estudantes no ambiente online escolhido.
Em termos avançados, a função do DI é essencialmente a de um gestor de projetos
educacionais. Sua responsabilidade é total na supervisão de todas as fases dos
projetos, desde o levantamento das necessidades até à avaliação final dos resultados
e o planejamento das alterações para novas ofertas.
Os designers instrucionais pleno e/ou sênior precisam ter habilidades administrativas
para a gestão interna da equipe multidisciplinar de design instrucional sob sua
subordinação e realizar a integração das ações específicas do DI com os planos de
ação das demais equipes e os planos estratégicos da organização.
O sucesso do design instrucional depende da adoção de práticas de Gestão de
Projetos. Filatro (2010) explica que a Gestão de Projetos é uma importante ferramenta
para alcançar resultados positivos, e discorre sobre alguns pontos que fazem com que
design instrucional e a gestão de projetos caminhem juntos:
 Objetivos da Gestão de Projetos em Design Instrucional • 4/9

1. Definição de objetivos: é imprescindível que os objetivos sejam definidos de

forma clara, específica e mensurável. Esse trabalho começa com a pergunta “o
que exatamente estamos buscando?” E termina com a documentação do exato
cenário futuro que garantirá que o projeto pode ser considerado bem-sucedido.
2. Análise de custo-benefício: na gestão do projeto, é feita a previsão de todos
os custos envolvidos no programa sejam previstos. A previsão detalhada do
orçamento disponível para o projeto e a medição dos resultados esperados
evitam que, ao final, o projeto se mostre inviável do ponto de vista financeiro.
3. Plano de trabalho: elaborar um plano de trabalho auxilia no cumprimento dos
prazos, principalmente quando existem várias pessoas envolvidas no projeto ou
fornecedores externos. Nem sempre há necessidade de um plano complexo;
uma simples lista de atividades com prazos e responsáveis ajuda o entendimento
e evita atrasos no projeto.
4. Gestão da informação: uso de ferramentas para garantir que todos os
impactados, independentemente de serem ou não parte do time do projeto,
recebam as informações que precisam de forma clara, completa e no tempo
adequado.
 Objetivos da Gestão de Projetos em Design Instrucional • 5/9

5. Gestão de recursos controla o cronograma físico-financeiro e os gastos efetivos

para garantir o cumprimento do valor orçado para o seu programa, assim como
o plano de trabalho auxilia no controle de prazos. O objetivo é manter uma
projeção de quanto será gasto até o final de cada uma das fases do projeto e
fazer a comparação com os gastos realizados.
6. Controle de riscos, parte importante da gestão de projetos, busca prever todos
os tipos possíveis de desvios ao plano original. Com essa informação, gestores
de projetos podem planejar como evitar cada um desses riscos e como agir caso
algum deles aconteça.
7. Mensuração dos resultados a partir dos objetivos definidos. Dessa forma, não
só existe entendimento entre todos os envolvidos, como também é possível
medir os resultados, compará-los com o esperado e avaliar a efetividade do
programa.
8. Efetivação dos conhecimentos e comportamentos trabalhados em
um projeto de design instrucional, depende das pessoas aprenderem e do
entendimento delas sobre os benefícios de adotar novas práticas e ter apoio da
liderança. Embora essas não sejam necessidades endereçadas em um programa
de treinamento, elas fazem parte do escopo da gestão de projetos.
9. Documentação: Organização de todos os materiais gerados durante o projeto,
de forma que possam ser consultados posteriormente, tanto para reaplicação
do treinamento ou curso, quanto para adaptação para outros programas.
A Gestão de Projetos precisa fazer parte da cultura da equipe para funcionar
adequadamente e não se tornar apenas mais um processo burocrático e improdutivo.

Saiba Mais
Dicas para uma Gestão Eficaz de Projetos de e-Learning.
Disponível em: https://www.clarity.com.br/2015/05/05/dicas-para-uma-
gestao-eficaz-de-projetos-de-e-learning/. Acessado em 30 de setembro
de 2022.
 Objetivos da Gestão de Projetos em Design Instrucional • 6/9

Em Resumo

O encontro entre Gestão de Projeto e Design Instrucional materializa a estrutura

construída para a elaboração do curso, treinamento definido nos objetivos do projeto.
A união destas duas áreas traz maior funcionalidade às atividades projetadas.
 Objetivos da Gestão de Projetos em Design Instrucional • 7/9

Na ponta da língua
 Objetivos da Gestão de Projetos em Design Instrucional • 8/9

Referências Bibliográficas
Filatro, A (2010). Design Instrucional contextualizado: educação e tecnologia. 3ª.
Edição. São Paulo: Senac.
Filatro, A. (2008). Design Instrucional na Prática. Pearson Prentice Hall.
Palloff, R M. e Pratt, K. (2013). O Instrutor Online: Estratégias para a excelência
profissional. Tradução: Fernando de Siqueira. Porto Alegre: Penso.
Savioli, C e Torezani, G. (2020). Design Instrucional e Negócio Digital: Como planejar,
produzir e publicar um negócio virtual educacional. Brasília: Clube de Autores.
 Objetivos da Gestão de Projetos em Design Instrucional • 9/9

LIVRO DE REFERÊNCIA:

Design instrucional na prática

Andrea Filatro
Pearson Universidades, 2008

Imagens: Shutterstock