CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DOM VIRGÍLIO DE PAULI

TURMA: NÍVEL 1 A PERÍODO: VESPERTINO

PROFESSORA: MARIELLI GUSMÃO DA S. AVEIRO

MÊS: FEVEREIRO

TEMA: A ESCOLA TAMBÉM É MINHA CASA!

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

SABERES E CONHECIMENTO:

O EU, O OUTRO E O NÓS: Identidade e autonomia: construção de sua identidade e construção da autonomia.
Autoconhecimento. Direitos e deveres: regras combinados e controle de conduta. Confiança e imagem positiva de si;
etapas do desenvolvimento e transformações corporais. Comunicação e escuta, compreensão do outro e valores e
hábitos para a vida em sociedade, espaço social como ambiente de interações.

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO: Oralidade e escuta. Linguagem oral. Sequência de fatos. Registro
gráfico como expressão de conhecimento, ideias e sentimentos. Relato: descrição do espaço, personagens e objetos.
Relato de fatos e situações cotidianas com organização de ideias.

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Manipulação, exploração e organização de

objetos. Características físicas, propriedades em utilidades dos objetos. Coleções: agrupamento de objetos por
semelhança e organização, comparação, classificação, sequenciação e ordenação de diferentes objetos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

O EU, O OUTRO E O NÓS: Reconhecer as mudanças ocorridas nas suas características desde o nascimento, percebendo
as transformações e respeitando as diversas etapas do desenvolvimento. Reconhecer as características individuais
relacionadas ao gênero, etnia, peso e estatura, a fim de respeitá-las. Reconhecer o próprio nome e dos colegas em
diferentes situações com intuito de identificá-los. Identificar e respeitar as diferenças reconhecidas entre as
características femininas e masculinas.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO: Comunicar-se, oralmente, com diferentes intenções, em diferentes
contextos e com diferentes interlocutores, em situações mediadas ou não pelo(a) professor(a). Exercitar a escuta do
outro com atenção, esperando sua vez de falar. Ampliar seu vocabulário aprimorando sua capacidade de comunicação,
relatando fatos ouvidos e vividos. Usar da escrita espontânea e de desenhos para comunicar ideias e conhecimentos aos
colegas professores(as). Elaborar hipóteses sobre a escrita para aproximar-se progressivamente do uso social e
convencional da língua. Participar de variadas situações de comunicação oral expressando suas ideias com progressiva
clareza.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: Identificar objetos pessoais e do meio em que
vive conhecendo suas características, propriedades e função social. Manipular objetos e brinquedos explorando
características e propriedades (empilhar, rolar, transvasar, encaixar). Conhecer as características das grandezas de
objetos (grande/pequeno, comprido/curto etc.) Ao falar sobre eles. Registrar suas observações e descobertas, fazendo-
se entender, escolhendo linguagens e suportes mais eficientes a partir de sua intenção comunicativa, com auxílio do(a)
professor(a).

METODOLOGIA:

MATERIAIS:

AVALIAÇÃO: