PLANO SEMESTRAL DE ENSINO

1. PROFESSOR 2. TURMA
Helen Liberatori 3ª série do novo ensino médio C

3. ITINERÁRIO:
Meu Papel no Desenvolvimento Sustentável (Unidade Curricular 3)

4. UC3:
Cidades e Comunidades Sustentáveis

5. COMPONENTE 1:
Biodiversidade e Qualidade de Vida (Biologia)

6. COMPETÊNCIAS DA FORMAÇÃO GERAL BÁSICA: 1 E 2. HABILIDADES A SEREM APROFUNDADAS:

EM13CNT203 Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no
corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas
transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com
ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre
outros).
EM13CNT206 Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando
parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a
garantia da sustentabilidade do planeta.

7. OBJETOS DO CONHECIMENTO:

Atividade 1: Interpretam e contextualizam o ODS 11 e os eixos do PCS; analisam e discutem indicadores do

PCS relacionados à qualidade de vida; Atividade 2: Interpretam artigo científico sobre áreas verdes urbanas.
Investigam os efeitos da urbanização e esquematizam projeto que relacionado à recuperação/conservação
de áreas verdes em sua Comunidade; Atividade 3: Investigam e analisam alternativas que aliam
desenvolvimento e conservação e se existem identificam problemas locais relacionados às mudanças
climáticas; sugerem possibilidades que possam ser implantadas; Atividade 4: Interpretam e analisam o Plano
Diretor. Sistematizam indicadores. Elaboram relatórios; Atividade 5: Elaboram um projeto audiovisual e/ou de um
relatório de sistematização. Divulgam as principais demandas locais, para preservação da biodiversidade aliada ao
avanço tecnológico, visando a sustentabilidade e o bem-estar coletivo.

8. EIXOS ESTRUTURANTES E SUAS HABILIDADES:

Investigação Científica, Processos criativos, Intervenção e mediação sociocultural, Empreendedorismo
EMIFCNT01 Investigar e analisar situações-problema e variáveis que interferem na dinâmica de fenômenos
da natureza e/ou de processos tecnológicos, considerando dados e informações disponíveis em diferentes
mídias, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
EMIFCNT03 Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de
campo, experimental etc.) em fontes confiáveis, informações sobre a dinâmica dos fenômenos da natureza
e/ou de processos tecnológicos, identificando os diversos pontos de vista e posicionando-se mediante
argumentação, com o cuidado de citar as fontes dos recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar
conclusões com o uso de diferentes mídias.
EMIFCNT05 Selecionar e mobilizar intencionalmente recursos criativos relacionados às Ciências da Natureza
para resolver problemas reais do ambiente e da sociedade, explorando e contrapondo diversas fontes de
informação.
EMIFCNT07 Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos físicos,
químicos e/ou biológicos.
EMIFCNT10 Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos relacionados às Ciências da Natureza
podem ser utilizados na concretização de projetos pessoais ou produtivos, considerando as diversas
tecnologias disponíveis e os impactos socioambientais.

9. DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:

● Vídeos no Youtube,

● Pesquisas na internet,

● Material elaborado pelo professor,

● Resumos no caderno,

● Rodas de conversa,

● Aulas práticas e experimentos,

● Leitura e análise de imagens,

● Criação de mapas mentais,

● Relatórios e conclusões.

10. N° DE AULAS 11. PERÍODO DE REALIZAÇÃO

50 09 de fevereiro a 06 de julho