Aula 13 - Balança de Dois Pratos |

Aluno
4º ano

Nesta aula, vamos reproduzir uma balança de dois pratos, bem como utilizar para medir massas e
conhecermos unidades de medida. Vamos lá?

1. Contextualização
É bem provável que você já tenha visto uma balança, não é mesmo? Mas tem ideia de como ela
surgiu?
1 - Uma das primeiras balanças de que se tem notícias surgiu no Egito Antigo, cerca de 7 mil anos atrás, quando os egípcios
inventaram uma balança para pesar o ouro, que sempre foi considerado o metal mais precioso da Terra. A balança egípcia
funcionava com dois pratos, e os pesos eram comparados até que os pratos estivessem em perfeito equilíbrio.

2 - Depois da balança egípcia, outra versão foi criada pelos romanos. Esta tem os dois braços de pesagem com
comprimentos diferentes. O objeto a ser pesado é colocado em um prato que fica pendurado no braço mais curto. No braço
mais longo existem um peso, que pode ser movido para equilibrar a balança, e marcações, que indicam a massa do objeto
(ou peso, como falamos cotidianamente). Essa balança é utilizada ainda hoje no comércio de mercadorias.

Atualmente, existem as balanças eletrônicas, que mostram a massa dos objetos em um mostrador
digital ou mesmo em um terminal de computador. Elas são usadas em farmácias, supermercados,
feiras, restaurantes, indústrias e até nas rodovias, ajudando nas pesagens dos caminhões que
transportam cargas.

A balança vem sendo aprimorada desde sua criação e já se tornou uma tecnologia indispensável em
nossa sociedade, seja no uso comercial, industrial, ou no uso doméstico.
 3 - Assista ao vídeo e veja o funcionamento de uma balança de dois pratos.

https://www.youtube.com/watch?v=uEpE7OE5shY

2. Mão na Massa
Você já conhece o funcionamento de uma balança de dois pratos, então, vamos construir uma
utilizando um cabide!

Assista ao vídeo e tente reproduzir com utensílios que você tem em casa.

4 - https://www.youtube.com/watch?v=UMANkkHzS-k

3. Finalização
Agora que você criou a sua balança de dois pratos, faça uma tabela dizendo quais os objetos que
você utilizou para pesar, comparando qual é o mais ou menos pesado, e registre no seu diário de
bordo. Logo após, observe as fotos abaixo e faça um X nas balanças que você já viu:
4. Diário de Bordo
Você já tem seu diário de bordo para registrar sua atividade? Não se esqueça que ele é muito
importante para te ajudar a lembrar das atividades que já foram feitas!

Siga o passo a passo abaixo:

• Coloque o nome da aula (Balança de dois pratos) e a data;

• Faça uma tabela com os objetos que você pesou;

• Se conseguir, tire uma foto para mostrar para o professor!