A sensação consiste na detecção de
estímulos físicos e transmissão dessa
informação ao cérebro. Os estímulos
físicos podem ser ondas de som ou luz,
moléculas de alimento ou odor, ou
alterações de temperatura e pressão.
A sensação é a experiência básica
desses estímulos. Não envolve a
interpretação daquilo que
experimentamos.
A percepção consiste no
processamento, na organização e na
interpretação adicional da informação
sensorial. A percepção resulta em
nossa experiência consciente do
mundo. Embora a essência da
sensação seja a detecção, a essência
da percepção é a construção de
informação útil e significativa sobre
uma sensação em particular.
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
Psiquismo
Imagem subjetiva da realidade
objetiva, ou seja, a representação
mental da realidade que é formada no
nosso cérebro.
Formada por um sistema funcional
complexo
O QUE SÃO PROCESSOS
PSICOLÓGICOS BÁSICOS?
Funções psicológicas cognitivas e
afetivas responsáveis pela captação,
organização, significação da
representação mental Não são apenas
biológicas, mas sim mediadas pela
cultura.
Quais são os processos psicológicos
principais?
Sensação Percepção Atenção
Memória Aprendizagem.
Motivação Emoção Pensamento
Linguagem, Inteligência.
Neurônios: Células nervosas, são os
elementos básicos do sistema
nervoso.
Dendrito: Agrupamento de fibras que
recebem mensagens de outros
neurônios.
Axônio: Parte do neurônio que carrega
mensagens destinadas a outros
neurônios.
Como as sinapses e os
neurotransmissores funcionam.
1 Neurotransmissores são produzidos,
e armazenados no axônio.
2 Se um potencial de ação chegar, o
axônio libera neurotransmissores.
3 Os neurotransmissores viajam ao
longo da sinapse até locais receptores
no dendrito do neurônio quer recebe a
mensagem.
4 Apenas quando um
neurotransmissor cabe precisamente
no locaI receptor é que a comunicação
química bem-sucedida se torna
possível.
5 Quando um neurotransmissor cabe
em um local receptor, ele entrega uma
mensagem excitatória ou inibit6ria. Se
mensagens excitatórias o bastante
forem entregues, o neurônio irá
disparar.
Partes do sistema nervoso
O sistema nervoso
Consiste do cérebro e de neurônios
que se estendem ao longo do corpo.
Sistema nervoso central
Consiste do cérebro e da medula
espinhal.
Cérebro
Órgão que tem mais ou menos o
tamanho de um pão d e forma e que
controla constante­mente o CÓRTEX CEREBRAL
comporta­mento.
Medula espinhal
Grupo de nervos que deixa o cérebro e
desce por toda a extensão das costas;
transmite mensagens entre o cérebro
e o corpo.
Sistema nervoso periférico
Constituído de axônios e dendritos
longos, contém todas as partes do
sistema nervoso com exceção do
cérebro e da medula espinhal.
Divisão somática (voluntária)
Especializa-se no controle dos
movimen­tos voluntários e na
comunicação de informações para e
dos órgãos sensórias.
Divisão autônoma (involuntária)
Preocupa-se com as partes do corpo
que funcionam involunta­riamente,
sem a nossa consciência.
Divisão simpática
Age para preparar o corpo em
situações de emergência, empregando
recursos para responder a ameaças.
Divisão parassimpática
Age para acalmar o corpo após uma
situação de emergência ter envolvido
a divisão simpática; fornece um meio
para o corpo manter um estoque de
fontes de energia.
PRINCIPAIS ESTRUTURAS DO
CÉREBRO
Hipotálamo
Responsável por regular necessidades
biológicas básicas: fome, sede,
controle de temperatura.
Glândula pituitária
Glândula mestra que regula outras
glândulas endócrinas.
Ponte
Envolvida no sono e na agitação.
Formação reticular Uma rede de
neurônios rela1cionada ao sono, à
agitação e à atenção.
Medula espinhal
Responsável pela comunicação entre o
cérebro e o resto do corpo; envolvida
como reflexos, simples.
Córtex central
Corpo caloso
Ponte de fibras que passa
informaç1ões entre os dois,
hemisférios cerebrais.
Tálamo
Centro de retransmissão para o códex;
lida 1com sinais de entrada e, de saída.
Cerebelo
Controla o equilíbrio corporal.
Medula
Responsável por regular funções em
grande pane inconscientes, tais como
a respiração e a circulação.
Lobo frontal
Área motora
Área de Broca
Lobo parietal
Área somatossensorial
Área de associação somatossensorial
Lobo occipital
Área visual
Área de associação visual
Lobo temporal
Área de Wernicke
Área auditiva primária
Área de associação auditiva
Homúnculo de penfield
- Área primaria
- Secundaria e terciaria
HEREDITARIEDADE X AMBIENTE
John Locke, filósofo inglês do século
XVII - recém-nascido é uma tabula rasa
- todo conhecimento nos chega por
meio dos nossos sentidos /
aprendizado
Charles Darwin (1859) - habilidades
que se desenvolvem nos seres
humanos tem bases biológicas, e não
são simplesmente produto de
aprendizagem (hereditariedade)
John B. Watson e B. E Skinner - século
XX - behaviorismo - natureza humana
é completamente maleável: o
treinamento desde cedo pode
transformar uma criança em qualquer.
- Hereditariedade e o ambiente
cumprem funções importantes, mas
também que interagem
continuamente para orientar o
desenvolvimento.
- Estima-se que o recém-nascido tenha
100 bilhões de neurônios, mas que
exista um número relativamente baixo
de conexões entre eles.
- Essas conexões entre os neurônios se
desenvolvem rapidamente após o
nascimento, e o cérebro do bebê
triplica de peso nos três primeiros
anos de vida.
- O desenvolvimento do cérebro é
profundamente afetado por fatores
genéticos e pela
Estimulação ou privação que a
criança recebe do ambiente nos
primeiros anos.
SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO
SENSAÇÃO
- É a ativação dos órgãos dos sentidos
por uma fonte de energia física
- Contato entre o organismo e o
ambiente
- Entrada de informações no cérebro
- Não envolve consciência (coleta de
informações)
PERCEPÇÃO
- Produto dos processos psicológicos -
significado, relações, contextos,
julgamento, experiência passada e
memória.
- Envolve organização, interpretação e
atribuição de sentido àquilo que os
órgãos sensoriais processam
inicialmente.
- Consciência das
sensações�Interpretação das
informações.
ESTÍMULO:
Exemplo: uma luz verde emite
propriedades fisicas na forma de
fótons (ondas luminosas)
SENSAÇÃO: Receptores sensoriais nos
olhos do motorista detectam o
estímulo.
CODIFICAÇÃO SENSORIAL: O estimulo é
traduzido (traduzido em sinais
elétricos que são transmitidos para o
cérebro).
PERCEPÇÃO: O Cérebro do motorista
processa os sinais neurais e constrói
uma representação, da luz· verde à
frente. O cérebro interpreta a
representação da luz como um sinal
para continuar dirigindo.
As capacidades sensoriais humanas
vão muito além dos cinco sentidos
O processamento da informação
sensorial é uma via de mão dupla
Processamento de baixo para cima: A
percepção baseada nas características
físicas do estímulo.
Processamento de cima para baixo:
Como o conhecimento, as
expectativas ou as experiências
anteriores moldam a interpretação da
informação sensorial
Qual a menor quantidade de
estimulação que nossos sentidos
podem detectar?
Limiar absoluto: É a menor intensidade
de um estímulo que deve estar
presente para que nossos sentidos o
detectem (Aazh e Moore, 2007).
Nossos sentidos são extremamente
receptivos a estímulos
Limiar de diferença: A menor diferença
entre dois estímulos que você
consegue perceber: Quanto o volume
da TV precisa ser alterado para que
você perceba?
A quantidade de alteração é o limiar
de diferença.
Adaptação sensorial
- É um ajuste na capacidade sensorial
após exposição prolongada a um
estímulo invariável.
- A adaptação ocorre quando as
pessoas se acostumam com uma
mudança em seu referencial.
- De certo modo, o cérebro reduz
nossa sensibilidade ao estímulo que
estamos sentindo A adaptação
também ocorre após exposição
repetitiva a um estímulo forte
ATENÇÃO
A atenção pode ser definida como a
direção da consciência, o estado de
concentração da atividade mental
sobre determinado objeto (Steinberg).
Meio pelo qual processamos
ativamente uma quantidade limitada
de informação a partir da enorme
quantidade de informações
disponíveis por meio dos sentidos, das
memórias armazenadas e de outros
processos cognitivos.
Os termos “consciência” e “atenção”
estão estreitamente relacionados. A
determinação do nível de consciência
é essencial para a avaliação da atenção
PERCEPÇÃO X ATENÇÃO
Consciência e interpretação dos
processos sensoriais (reconhecer,
identificar)
X Selecionar aspectos do ambiente
(externo e interno) para processar.
VOLUNTÁRIA X INVOLUNTÁRIA
Voluntária: que exprime a
concentração ativa e intencional da
consciência sobre um objeto
Espontânea/Involuntária: que é
aquele tipo de atenção suscitado pelo
interesse momentâneo, incidental,
que desperta este ou aquele objeto.
Esta última geralmente está
aumentada nos estados mentais em
que o indivíduo tem pouco controle
voluntário sobre sua atividade mental.
Direção da atenção
Atenção externa (para fora): projetada
para fora do mundo subjetivo do
sujeito, voltada para o mundo exterior
ou para o corpo, geralmente de
natureza mais sensorial, utilizando os
órgãos dos sentidos.
Atenção interna (para dentro): que se
volta para os processos mentais do
próprio indivíduo. É uma atenção mais
reflexiva, introspectiva e meditativa.
Ex. pensamentos, sentimentos.
Habituação: se acostumar com um
estímulo de tal modo que, aos poucos,
se passe a prestar cada vez menos
atenção a ele, até deixar de nota-lo
Ocorrem sem esforço consciente
Comandados pela estabilidade e
familiaridade do estímulo Ex: música
de fundo enquanto estuda (no início
você nota a música, mas depois quase
não percebe)
Desabituação: mudanças no estímulo
ou redirecionamento da atenção
levam à percepção do estímulo
novamente Ex: o volume da música ‘de
fundo’ aumenta de repente (sua
atenção se volta para ela novamente).
NOSSAS ATIVIDADES MENTAIS
OCORREM EM AMBIENTES COM ALTA
VARIAÇÃO DE ESTÍMULOS
ATENÇÃO COMO FUNÇÃO BASE PARA
OUTRAS FUNÇÕES (MEMÓRIA,
APRENDIZAGEM)
MOTIVAÇÃO (tarefas que ativam
centro de prazer no cérebro e
impactam o foco).
TIPOS DE ATENÇÃO
1. atenção seletiva:
2. atenção dividida
3. atenção alternada
4. atenção sustentada
Atenção seletiva: Processos que
permitem ou facilitam a seleção de
estímulos e informações relevantes
para o sujeito.
Diz respeito à manutenção da atenção
apesar da presença de estímulos
distratares e/ou concorrentes.
Quando a atenção elege certos
estímulos, a capacidade de responder
a outros diminui proporcionalmente.
Atenção dividida: Competição de
estímulos. Ocorre o processamento
simultâneo e paralelo de dois ou mais
estímulos captados pela atenção ao
mesmo tempo.
Atenção alternada: Capacidade de
mudança do foco de atenção (set-
shifting), alternando voluntariamente
o foco intencional de um estímulo a
outro durante a execução de tarefas.
A atenção alternada se relaciona
intimamente às funções executivas
frontais.
Atenção sustentada: Sustentar o
estado de alerta e monitorar eventos
ou estímulos continuamente
Capacidade de prestar atenção num
campo de estimulação por um período
prolongado, durante o qual busca-se
detectar o surgimento de um
determinado estímulo-alvo de
interesse.
Funções executivas: Conjunto de
habilidades necessárias para a
realização de atividades novas e
complexas. Funcionam como o
“maestro do cérebro”, coordenando
os pensamentos, emoção
comportamento.
Funções Executivas exigem esforço e
gasto de energia É mais fácil continuar
fazendo o que você sempre faz, se
render à tentação, entrar no “piloto
automático”, atender a demandas
internas
É mais fácil continuar fazendo o que
você sempre faz, se render à tentação,
entrar no “piloto automático”,
atender a demandas internas
Funções executivas são as primeiras a
serem afetadas quando estamos
estressados, cansados (sem dormir),
tristes, ou doentes
Frios(cold) e Quentes (hot): Philip
David Zelazo (1966)
unções Executivas Frias: Orientar o
comportamento à meta
Estabelecer metas (autoconsciência,
antecipar o futuro)
Iniciativa Planejamento (priorizar,
organizar, sequenciar, gerenciar o
tempo)
Monitoramento (sustentar atenção)
Funções Executivas Quentes:
Guiar o comportamento em situações
sociais
Controle Inibitório
Teoria da mente
Empatia
MEMÓRIA
Abordagem dos três sistemas da
memória
Informação sensorial: Memórias
sensoriais Visão (icônica) Som (ecoica)
Outras memórias sensoriais
- Memória de curto prazo
- Memória de curto prazo
Memória sensorial: informação,
automática é perdida.
Memória de curto prazo: Informações
Codificação não ensaiadas são
perdidas.
Memória de curto prazo Algumas
informações podem ser perdidas ao
longo do tempo.
Etapas do processamento da
informação da memória
Input sensorial:
Codificação - A informação é adquirida
e processada em um código neura
(assim como as informaçõ1es são1
inseridas comi um teclado).
Armazenamento - A informação é
armazenada no cérebro (assim como é
armazenada no disco rígido de um
computador
Recuperação - A informação é
recuperada quando for necessário o
(exatamente como e a aparece na te a
para que possa ser visualizada).
Codificação, aquisição ou registro
inicial
A codificação é realizada a partir da
entrada da informação por algum
órgão do sentido - um material verbal
depende das características
fonológicas, enquanto um material
visual depende da representação
gráfica.
A informação ainda não foi
armazenada.
Armazenamento
Refere-se a transferência da memória
transitória para uma forma ou local do
cérebro para retenção permanente ou
acesso
O armazenamento pode ser
interrompido quando existe
interferência no processo de
aprendizado: Interferência retroativa:
novas informações interferem na sua
capacidade de lembrar informações
aprendidas anteriormente (RAVLT -
B1/A1).
Quando novas informações interferem
na sua capacidade de lembrar
informações aprendidas
anteriormente (A6/A5)
Evocação tardia ou recuperação
A recordação envolve:
Procura ativa da informação (resgate
livre) -grande interferência das
funções executivas Reconhecimento
da informação através da comparação
de estímulos já registrados em meio a
novos estímulos
Memória prospectiva
APACIDADE DE SE LEMBRAR DE
REALIZAR UMA AÇÃO PRETENDIDA EM
ALGUM MOMENTO FUTURO, NA
PRESENÇA OU AUSÊNCIA DE UM
LEMBRETE ESPECÍFICO
BASEADA NO TEMPO – Envolve a
realização de uma ação em um
momento específico
EX: alguém solicita que seja dado um
recado a uma pessoa quando você
encontra-la (evento)
BASEADA EM EVENTOS – Intenção de
realizar determinada ação na presença
de certas circunstâncias EX: Você deve
pagar uma conta em um momento
específico do dia
(tempo/ momento específico)
Regiões do cérebro associadas à
memória
Quadros onde é comum alterações de
memória
Traumatismos crânio encefálicos (TCE)
Acidentes vasculares cerebrais (AVC)
Encefalites virais e autoimunes
Tumores cerebrais
Transtorno do déficit de atenção e
hiperatividade (TDAH)
Comprometimento cognitivo leve
(CCL)
Declínio Cognitivo Subjetivo (DCS)
Doenças Neuro degenerativas: Doença
de Alzheimer (DA), Demência Fronto
temporal (DFT), Demência Vascular
(DV), etc.
Explícita
A informação cognitiva recuperada da
memória explícita é a memória
declarativa: conhecimento que
podemos declarar (conscientemente
trazidos à mente)
É a memória para fatos e dados,
Envolve lembrança consciente e
intencional

Memória episódica
Capacidade de lembrar eventos
específicos localizados em pontos
particulares no tempo
Consiste em experiências pregressas
de uma pessoa e incluiu informações
sobre o tempo e lugar em que as
experiências ocorreram
“Enciclopédia” – armazenamento de
conceitos (o que) – importante para a
linguagem
Memória semântica
Consiste no conhecimento de fatos
independentes da experiência pessoal
Pode-se não se lembrar de onde ou
quando se aprendeu o conceito, mas o
sabe
Memória para conhecimento geral e
fatos sobre o mundo, assim como para
as regras de lógica que são usadas para
deduzir outros fatos.
Implícita
Adquirimos automaticamente, sem
esforço consciente ou intenção
Memórias que ocorrem sem que se
tenha conhecimento delas
Não é possível de colocar essas
memórias em palavras.