ESCOLA MUNICIPAL SERRA DA ABELHA.

Turma: 1 º ano.
Professora; Samara Zanini Período; 26/06 á 30/06
10º planejamento.

Componente Curricular: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, ciências, história e

Ensino religioso.

Unidades temáticas:

Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

Decodificação/Fluência de leitura

Formação de leitor

Números
Formas de representação e pensamento espacial.
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo.
Vida e evolução.
Manifestações religiosas.

Terra e Universo.

Mundo pessoal: meu lugar no mundo.

Identidades e alteridades

Objetos de conhecimento:

Protocolos de leitura.

Contagem de rotina.
Contagem ascendente e descendente.
Reconhecimento de números no contexto diário:
indicação de quantidades, indicação de ordem
ou indicação de código para a organização de
informações.
Leitura, escrita e comparação de números
naturais (até 40).
Reta numérica.
Pontos de referencia.

Escalas de tempo.

As fases da vida e a ideia de temporalidade

(passado, presente, futuro).

O eu, o outro e o nós.

Objetivos de aprendizagem:

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para
baixo da página.

(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada),

textosque circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre
que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das
palavras e pontuação.

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em

diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam nem
ordem, mas sim código de identificação.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o

pareamento e outros agrupamentos.

(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala

de aula, escola etc.).

(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e

umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com
outras.

(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de
comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para
amanutenção da saúde.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde,
noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de

atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares.

(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida

Avaliação:

A avaliação será feita através do envolvimento, participação, interesse, e desenvolvimento das

atividades escritas e orais como também através de provas escritas. Se os alunos não
alcançarem nota 6,0 nas avaliações, será realizada a recuperação paralela.
Recuperação paralela:
Os alunos terão a oportunidade de realizar a recuperação paralela, quando obtiver nota abaixo da
média, sendo que a nota maior prevalecera. Em caso de falta no dia da avaliação o aluno (a)
realizara a recuperação paralela em outro dia marcado pela professora se apresentar atestado
médico ou justificativa.

Momento da leitura:
Diariamente teremos a aula de leitura, momento contação de história pela professora, após
os alunos poderão selecionar um livro ou uma ficha de leitura para leitura individual.
Atividades permanentes (ROTINA):
*Acolhida da turma;
* Literatura deleite;
*Troca do ajudante do dia;
*Calendário.
*Momento da leitura individual.
*Escrever a data .
Atividade Competência Socioemocional:
Repertório cultural: Esta competência valoriza as manifestações artísticas e culturais do Brasil
e do mundo, bem como convida o aluno a fazer parte.
Observação: durante esta semana estaremos com os ensaios da apresentação da festa junina.
Objeto de conhecimento:
*Oralidade;
*Ortografia;
*Leitura e interpretação;
* números e o Sistema de numeração decimal.
* O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os
municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive.
*A cidade e o campo: aproximação e diferenças;
* Desenvolvimento dos principais valores sociais.

Segunda feira
Português, Matemática, Ciencias Dia 26/06/2023

Inicialmente vamos manter a rotina da turma em relação a leitura individual, realizada

semanalmente.
A professora irá realizar a contação da musica o sapo não lava o pé, realizar o reconto da musica
com alunos. Em roda de conversa, refletir a respeito da história: porque ele não lavou o pé, onde
ele mora e a importância da higiene pessoal. Aproveitar o momento e enfatizar a importância de
manter toda a higiene pessoal em dia.

Após daremos início a introdução das principais palavras da musica com uma atividade impressa
sobre o sapo não lava o pé treinando as familiassilabicas "S" "P" e"L".

Em matemática faremos uma atividade para completar a sequencia numerica de 1 ao 40 com o

auxiliomaior da professora do numero 30 ao 40.

Ensaio da apresentação da festa junina.

Terça feira
Em. Religioso, geografia matemática e português dia 27/06/2023
Será contada uma historia sobre a corrida dos sapos, após a história iremos conversarsobre o
trageto que o sapo resolveu seguir para chegar primeiro, ja aproveitando e lembrando sobre o
respeito que devemos uns aos outros.

Iniciar pintura da atividade impressa da familia dos sapos.

Em matematica realizaremos ditado dos numeros 1 ao 10.

Em um segundo momento vamos realizar uma atividade impressas das familias
silabicas "S" "P" ", a do S pararealizar em sala e P deveres

Ensaio da apresentação da festa junina.

Quarta feira
Português 28/06/2023

Recantaremos a musica do sapo não lava o pé e vamos relembrar as famlias silabicas das letras
"S" "L" e "P".
Após um ditado valedo nota. Baseado nas familias silabicas "S" "P" e "L".

Avaliação:

A avaliação será feita através do envolvimento, participação, interesse, e desenvolvimento das

atividades escritas do ditado. Se os alunos não alcançarem nota 6,0 nas avaliações, será realizada
a recuperação paralela.
Recuperação paralela:
Os alunos terão a oportunidade de realizar a recuperação paralela, quando obtiver nota abaixo da
média, sendo que a nota maior prevalecera. Em caso de falta no dia da avaliação o aluno (a)
realizara a recuperação paralela em outro dia marcado pela professora se apresentar atestado
médico ou justificativa.

PALAVRAS ESCOHIDAS:

*SAPO
*PEQUENO
*LAGOA
*LUGAR
*LOBO
*SUCO
*PORCO
*PIPOCA
*SINO

Foram escolhidas 9 palavras 1 ponto para cada e para fechar 10 contarei pela participação
durante a semana.
Ensaio da apresentação da festa junina.

Quinta feira
Portugues e matematica Dia 29/06/2023

Faremos uma leitura sobre as palavras usadas no ditado, e correção das palavras e
em seguida começaremos com a correção das atividades feitas e dever que ficou no dia
27/06/2023

Por fim escrever no caderno os numeros de 20 ao 40.

Ensaio da apresentação da festa junina.

Sexta feira
Portugues, geografia e matematica 30/06/23

Recuperação paralela do ditado das familias silabicas "S" "P"e "L".

Recuperação paralela:
Os alunos terão a oportunidade de realizar a recuperação paralela, quando obtiver nota abaixo da
média, sendo que a nota maior prevalecera. Em caso de falta no dia da avaliação o aluno (a)
realizara a recuperação paralela em outro dia marcado pela professora se apresentar atestado
médico ou justificativa.

Depois do ditado farei um origame de sapo confeccionado em sala para os alunos tentarem
descobrir o que é, logo após entregarei um mapa que revela onde estão escondidos todos os
outros sapos que precisam encontrar seu irmão perdido.

Ensaio da apresentação da festa junina.