UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA I

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE II

DEPARTAMENTO DE CLÍNICA E ODONTOLOGIA SOCIAL - DCOS

Aula 1 : tipos de conhecimento

Fábio Correia Sampaio

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
• Distinguir o conhecimento científico de
outros tipos de conhecimento;
• Conceituar e caracterizar a ciência;
• Conhecer as classificações da ciência
e as características das ciências
factuais.
O QUE É METODOLOGIA?

METODO + LOGIA:
• Meta = ao largo; odos = caminho; logos = estudo

Uma forma concreta de buscar o conhecimento!

O QUE É CONHECIMENTO?
OBS. O homem precisa conhecer seu mundo
para sobreviver nele!
 O QUE É METODOLOGIA?
É um conjunto de abordagens, técnicas e
processos utilizados pela ciência para
formular e resolver problemas de
aquisição objetiva do conhecimento, de
uma maneira sistemática.

Metodologia = Método(s) + Técnica(s)

Método = caminho ; Técnica é o modo de caminhar

 metodologia ≠ método:

Método (méthodos, grego) = estudo ordenado de uma

questão filosófica ou científica; é a justificativa para o tipo de
procedimento (quantitativo ou qualitativo) empregado na
pesquisa; sucessão de passos ou procedimento.

Metodologia = é o conjunto de procedimentos empregado

na realização do estudo; conjunto dos métodos ou
procedimentos; é o estudo dos métodos.
 metodologia ≠ método ≠ técnica:

Técnica (tékhne, grego): recursos diretos e imediatos de

levantamento e registro de dados nas pesquisas. Sua escolha
é determinada pelos objetos, problema, tema e propósitos.

“Se o método é o caminho,

a técnica é o modo de caminhar”
Fonte: Linguagem Médica, 3a. ed., Goiânia, AB Editora e
Distribuidora de Livros Ltda, 2004.
O QUE É CONHECIMENTO?
• Conhecer é uma capacidade (uma necessidade?)
inerentes do homem.
• Homem ➔ único capaz de elaborar seu conhecimento!
• Conhecimento supõe a existência de 3 elementos:
O sujeito
O objeto
A imagem da realidade
O QUE É CONHECER?
O ato de conhecer é natural e dá-se por meio da
observação, da assimilação de crenças religiosas,
pelos sentimentos e motivações num processo
dinâmico que é desenvolvido de maneira formal e
informal. Ao conhecer, desvelamos a realidade e a
possibilidade de ação e de controle sobre essa
mesma realidade, por isso o conhecimento possui a
dimensão política em termos de se ter mais poder
sobre tudo o que acontece em nossa volta.

(Lehfeld, 2007).
O QUE É CONHECER?
Há muitas maneiras de “ver” o mundo....

O olhar antes O olhar de um O olhar de uma

da escrita... Pintor.... Criança...

Há tantas outras possibilidades...

Qual o valor do conhecimento na
vida humana?

Geocentrismo Heliocentrismo Universo em

no medievo renascentista Expansão- hoje

O valor do conhecimento muda ao longo do tempo.

Visão de mundos diferentes: com quem está a verdade?
 Onde
está
a
Verdade ?
“Conhecimento não vem de
enciclopédias e bibliotecas nem o
leite vem da padaria. Leite vem
de vacas e o conhecimento de
processo científico”
(R.C.Anderson, ISU)
Formas de se apropriar do
conhecimento:
A sensível (físico-sensorial) ocorre quando
um fenômeno físico provoca alteração em
um dos órgãos sensoriais do sujeito (visão,
audição, olfato, paladar, tato);

A não sensível (intelectual-racional) ocorre

com realidades, tais como, conceitos,
princípios e leis.
A equação do conhecimento:

 Ensinar e aprender = conhecer

 Conhecer = construir o objeto

 Construir objeto = pesquisar

 Pesquisar = abordar o objeto em suas fontes

primárias.
Tipos de conhecimento:
•A classificação dos tipos de conhecimentos é só um
recurso acadêmico, metodológico.

• No nosso dia-a-dia, eles estão presentes em nossas

relações sociais.

•Todos os conhecimentos são produzidos por ações

humanas, ao longo do tempo histórico.
Tipos de conhecimento:
• “Usar sal grosso na sala afasta o mau olhado”.
Tipos de conhecimento:
• “colocar arroz cru no sal de fato evita a umidade”.
O cloreto de sódio (NaCl) é um sal
que tem como propriedade
característica a absorção da
umidade. Com isto, retirá-lo do
saleiro se torna uma missão
impossível em dias úmidos. E o
arroz no saleiro:

a) promove uma separação física

dos grãos de sal,
b) ainda absorve um pouco de
umidade.
Os quatro tipos de conhecimento
(LAKATOS, MARCONI, 2008)

Conhecimento Conhecimento Conhecimento Conhecimento

Popular Científico Filosófico Religioso
(Teológico)
Colocar arroz O arroz Biscoitos são O banho de
cru no saleiro remove 35% de água e sal, sal renova as
deixa o sal da umidade e o mar é feito energias
soltinho! ainda afasta de água e sal, espirituais.
as partículas logo o mar é
de NaCl um biscoitão!
Os quatro tipos de conhecimento
(LAKATOS, MARCONI, 2008)

Conhecimento Conhecimento Conhecimento Conhecimento

Popular Científico Filosófico Religioso
(Teológico)
Valorativo Real (factual) Valorativo Valorativo
Reflexivo Contingente Racional Inspiracional
Assistemático Sistemático Sistemático Sistemático
Verificável Verificável Não Verificável Não Verificável
Falível Falível Infalível Infalível
Inexato Aproximadam Exato Exato
ente exato
 Critérios de Relação
Tipo Objetivação Metodologia
verdade sujeito-Objeto

Empírico Cultura A Tradição As crenças Relação interpessoal,

ética e cultural costumes
ou
moral (Ideologias)
popular

Teológico A Fé Dogmatismo - A experiência Relação Suprapessoal, onde a

Doutrinamento e pessoal Revelação do Sagrado se
Proselitismo manifesta sobrenaturalmente
ao profano;

Filosófico A razão A razão O discurso Relação transpessoal onde a

discursiva. palavra diz as coisas. O
mundo se manifesta pelos
fenômenos .

Científico Experimentação Objetividade - A observação Relação "impessoal", diante

Comprovação de de sua pesquisa: O mito da
uma neutralidade científica.
determinada
tese;
( ) Popular ( ) Científico ( ) Religioso ( ) Filosófico

• É resultante do senso comum, e pode ser baseado em

experiências, sem a necessidade de uma comprovação
científica.
• Não há uma preocupação em refletir criticamente sobre o
objeto em observação, limitando-se apenas à dedução.
• Como é adquirido por meio de simples deduções e sem
provas concretas, é um conhecimento falível e inexato.
Porém, ele pode ser verificado, pois se trata de coisas
ligadas ao dia-a-dia.

Ex: Um agricultor que, mesmo sem nenhum estudo, sabe exatamente quando plantar
e colher cada vegetal, apenas por observar e aprender com os resultados de suas
colheitas anteriores.
( ) Popular ( ) Científico ( ) Religioso ( ) Filosófico

• Baseado na reflexão e construção de conceitos e ideias, a

partir do uso do raciocínio em busca do saber.
• Surgiu a partir da capacidade do ser humano de refletir,
principalmente sobre questões subjetivas, imateriais,
conceitos e ideias.
• Como se trata de teorias que não podem ser testadas, ela
não é verificável e portanto é infalível e exata.

Ex: O pensamento de que as máquinas um dia irão se

sobrepôr aos homens. “Penso, logo existo”
( ) Popular ( ) Científico ( ) Religioso ( ) Filosófico

• Baseado na fé, acreditando que esta é a verdade

absoluta e possui todas as explicações para os mistérios
que rondam a mente humana.

• Não há a necessidade de verificação científica para que

determinada "verdade"

• Trata-se de uma verdade sobrenatural.

Ex: O mundo e os homens foram criados por Deus.

( ) Popular ( ) Científico ( ) Religioso ( ) Filosófico

• Está relacionado com a lógica e o pensamento crítico e

analítico.

• É um conhecimento factual, baseado em experiências

comprovadas, e por isso também é falível e
aproximadamente exato, pois novas ideias podem
modificar teorias antes aceitas.

• Sistemático, pois é um saber ordenado logicamente.

Ex: A descoberta de outros planetas, por meio da observação com

telescópios superdesenvolvidos.
Bill Watterson
( ) Popular ( ) Científico ( ) Religioso ( ) Filosófico
( ) Popular ( ) Científico ( ) Religioso ( ) Filosófico
( ) Popular ( ) Científico ( ) Religioso ( ) Filosófico
( ) Popular ( ) Científico ( ) Religioso ( ) Filosófico
Conhecimento popular x científico
• A natureza, objetos ou fenômenos podem ser matéria
de observação tanto para o cientista quanto para o
homem comum, o religioso ou filósofo.

• A ciência não é o único caminho de acesso ao

conhecimento e à verdade.

• os conhecimentos se completam e são interativos.

Por que a “predestinação” é uma tema mais
religioso que filosófico?

1) Explicação por conceito:

a) Predestinação: O conceito de predestinação tem, em primeiro lugar, um conteúdo

cristão: refere-se ao pressuposto de que Deus (ser superior), sendo onisciente, sabe de
antemão quem se salva ou quem vai para o inferno, tendo por base inúmeras citações
bíblicas (São Paulo, nas cartas aos romanos e aos filipenses, de forma destacada).
Fonte: Mendes, Antonio Celso. Veredas Espirituais, 2011.

b) (substantivo feminino). Teologia ou Crença de que cada acontecimento é

determinado de antemão por Deus. Os defensores dessa doutrina argumentam que
se Deus não ordenar cada acontecimento, não se pode dizer que Ele é todo-
poderoso. (https://www.dicio.com.br/predestinacao/)

Resposta: Por conceito, a predestinação é uma temática teológica, uma crença e

não um movimento ou pensamento filosófico.
Por que a predestinação é uma tema mais religioso
que filosófico?
2) Explicação por razões históricas:

“Por meio de Paulo de Tarso, um judeu-helénico, convertido ao Cristianismo, é que

foi inserido no vocabulário grego a noção de “Predestinação”. De fato, foi o Apóstolo
dos gentios que cunhou o termo predestinação como sinônimo de eleição. Isso se pode
verificar no registro do termo o qual aparece, abundantemente, em suas cartas como é
o caso da Epístola aos Romanos que é considerada a mais rica em conteúdo entre
todas. O primeiro teólogo a fazer um comentário dessa Epístola foi o neoplatónico
Orígenes de Cesareia ( o cristão) o qual compunha o grupo dos Padres da Igreja grega.

Fonte: Pinheiro, FFM. A DOUTRINA DA PREDESTINAÇÃO EM JOÃO CALVINO E SUAS CONOTAÇÕES

AGOSTINIANAS: REFLEXOS NO ELÃ MISSIONÁRIO PRESBITERIANO DO BRASIL NO SÉCULO XIX. PROGRAMA DE
PÓS-GRADUAÇÃO EMCIÊNCIAS DA RELIGIÃO, Universidade Federal de Sergipe. 2017

Resposta: historicamente, a predestinação é uma crença Cristã com forte influencia

em alguns religiosos como no caso do João Calvino que fundou o Calvinismo.
Por que a predestinação é uma tema mais religioso que filosófico?

3) Explicação por razões epistemológicas:

Calvinismo – Contexto e pilares da doutrina:

Calvinismo é uma doutrina religiosa surgida no século XVI, a partir da figura de João Calvino,
estudioso francês que contestava a Igreja.
Calvino falou sobre a predestinação do ser humano, ou seja, a crença de que Deus já havia
escolhido as pessoas que seriam salvas e as que não seriam antes mesmo da própria
criação humana.

Resposta: a predestinação foi

sugerida por Santo Agostinho e se
tornou um pilar do movimento
religioso, nesse caso o Calvinismo.

João Calvino
Por que a predestinação não é um tema de conhecimento filosófico?

Filosofia é um campo do conhecimento que estuda a existência humana e o saber por meio da
análise racional (e não religiosa) . Do grego, o termo filosofia significa “amor ao
conhecimento”. Segundo o filósofo Gilles Deleuze (1925-1995), a filosofia é a disciplina
responsável pela criação de conceitos. (https://www.todamateria.com.br/o-que-e-filosofia/)
Livros:
CHAUÍ, M. Filosofia: Ensino Médio. São Paulo: Ática, 2005.

RODRIGO, L.M. Filosofia em sala de aula: teoria e prática para o ensino médio. Campinas: Autores
Associados, 2009, p.145-159.

GALLIANO, G. O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, 1979, p.24-30.

DIMENSTEIN, G.; STRECKER, H.; GIANSANTI A.C. Dez lições de Filosofia para um Brasil cidadão. São
Paulo: FTD, 2008, p.65-121.
Sites:
www.filoinfo.bem-vido.net
www.mundoeducacao.com.br/filosofia
www.ocanto.esenviseu.net
 O que é “criar” uma imagem de um objeto
Algumas características diferem os seres humanos dos animais irracionais, tais como a
capacidade de raciocínio lógico, de adaptação, de criação de uma organização
social mais complexa, de imagens, ... O que também nos difere é a capacidade de
criar e modificar o conhecimento adquirido e produzir ciência, para usá-los e transmiti-
los de forma prática em nosso dia a dia, bem como de constituir patrimônio
intelectual.

SER TENHO SEDE IMAGEM MENTAL 1 IMAGEM MENTAL 2

(REPRESENTAÇÃO/LINGUAGEM)

Animal ? ?
https://www.agrosete.com.
br/blog/hidratacao-do-pet/

Humano H2O
 Tipo
Empírico Científico Filosófico Teológico

O que é Esse tipo de

É o conhecimento Acredita que a fé
conhecimento Engloba informações
que surge das religiosa possui a
surge a partir da e fatos que foram
reflexões que o verdade absoluta e
interação do ser comprovados, com
homem faz sobre as apresenta todas as
humano com o base em análises e
questões imateriais e explicações para os
ambiente que o testes científicos.
subjetivas. mistérios.
rodeia.
Valor Valorativo, Valorativo, pois lida
Valorativo,
apoiando-se nas Factual, lida com com hipóteses que
apoiando-se nas
experiências fatos e ocorrências. não podem ser
doutrinas sagradas.
pessoais. observadas.
Verificação É verificável. É verificável. Não é verificável. Não é verificável.
Exatidão Falível e
Falível e inexato. aproximadamente Infalível e exato. Infalível e exato.
exato.
Sistema Assistemático, pois
é organizado com
bases nas É sistemático, pois
Sistemático, pois é um Conhecimento
experiências de um busca uma
saber ordenado sistemático do
sujeito, e não em coerência com a
logicamente. mundo
um estudo para realidade.
observar o
fenômeno.
O QUE É CIÊNCIA?
• Acumulação sistemática de conhecimentos
• Conhecimento do real pelas suas causas
• Conjunto de enunciados lógica e
dedutivamente justificados por outros
enunciados
O QUE É CIÊNCIA?
“A ciência é um conjunto de conhecimentos
racionais, certos ou prováveis, obtidos
metodicamente, sistematizados e verifi-
cáveis, que fazem referência a objetos de
uma mesma natureza”
Ander-Egg, 1978
Componentes da CIÊNCIA:
• OBJETIVO OU FINALIDADE (distinguir a lei geral
dos eventos)
• FUNÇÃO ( relação homem-mundo)
• OBJETO
- MATERIAL (o que se pretende estudar)
- FORMAL (especificidade do mesmo objeto)
CLASSIFICAÇÃO DAS CIÊNCIAS SEGUNDO A CAPES
(Centro de Aperfeiçoamento e Pesquisa do Ensino Superior)

 Ciências Biológicas e Saúde: Biomedicina, Ciências

Biológicas, Economia doméstica, Educação Física,
Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia,
Medicina, Nutrição, Odontologia e Terapia Ocupacional.
 Ciências Exatas e da Terra: Ciências Agrárias, Estatística,
Física, Geologia, Matemática, Medicina Veterinária,
Oceanogafia e Química.
 Ciências Humanas e Sociais: Artes Cênicas, Artes visuais,
Ciências Sociais, Direito, Filosofia, Geografia, História, Letras,
música, Pedagogia e Psicologia.
CLASSIFICAÇÃO DAS CIÊNCIAS SEGUNDO A CAPES
(Centro de Aperfeiçoamento e Pesquisa do Ensino Superior)

 Ciências Sociais Aplicadas: Administração, Ciências

Contábeis, Ciências Econômicas, Ciências de
Informação, Comunicação Social, Hotelaria, Serviço
Social, Secretariado Executivo e Turismo.

 Engenharias e Tecnologias: Arquitetura e Urbanismo,

Computação e Informática, Design, Engenharias e
Metereologias.
Educação superior como formação científica profissional
e política.

 A educação superior tem uma tríplice finalidade:

profissionalizar, iniciar à prática científica e formar a
consciência político-social do estudante. (Severino, 2007).

 Ensinar a prestar serviços à comunidade são tarefas da

educação universitária, mas, elas se realizam tendo sua
fonte alimentadora na criação do conhecimento*

(Severino, 2007).
* preconceitos ou ideias pré-concebidas
Junho de 1907

Carta da
Universidade de
Berna (Alemanha)
ao Einstein
afirmando que as
hipóteses eram mais
artísticas
(conhecimento
empírico) do que
física na realidade
(conhecimento
científico)
 "É MAIS FÁCIL
DESINTEGRAR UM
ÁTOMO DO QUE
UM PRECONCEITO“
(Albert Einstein)
 52

OBRIGADO !

fabio.correia.sampaio@academico.ufpb.br