ESCOLA INFANTIL MUNDO DA CRIANÇA

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PLANEJAMENTO – Grupo 3- INTEGRAL

Unidade de ensino: ESCOLA INFANTIL MUNDO DA CRIANÇA Período de realização/semana: 11/09 á 16/09
Professora(s):Carol e_Rayeny Turma:GIII Integral Turno: Manhã

TEMA SEMANAL: BEIJINHO SIM! MORDIDA NÃO!

Direitos de Campos de
Recursos
aprendizagem* Experiências Objetivos Atividades a serem realizadas
pedagógicos
1 2 3 4 5 6 EO CG TS EF ET
X X X X X X x X EI02TS02X) Utilizar materiais SEGUNDA-FEIRA (11/09/2023) - animais
variados com possibilidades emborrachados
de manipiulaçõa (argila, -7:00: Acolhida das crianças do período integral. - história impressa
massa de modelar), Receber as crianças com animais emborrachado - bambolês
explorando cores, texturas, - copos
para imitarem os sons e usar a imaginação - Atividade impressa
superfícies, planos, formas e
volumes ao criar objetos

-Todos os dias verificar caderno de recado de

cada criança.
 (EI02EO04) Comunicar-se -Fazer com as crianças uma roda de conversa na
com os colegas e os adultos, sala referência, realizar a chamadinha oral e
buscando compreende-los e musical cantando a música “bom dia coleguinhas,
fazendo-se compreender.
como vai...”, evidenciando o nome de cada colega.
-7:45: Café da manhã no refeitório (higienizar as
mãos das crianças antes de cada refeição).
(EI02ET02) Observar, relatar, Ao voltar para a sala falar sobre como está o tempo
descrever incidentes do (pedir para observarem durante o café da manhã),
X cotidiano, e fenômenos se está chuvoso ou ensolarado e assim que
naturais (sol, chuva, vento) voltarmos para a sala referência pedir uma criança
etc). para fazer a alteração de sol, chuva ou vento no
cartaz da “previsão do tempo”.

-Atividade 1: Durante a rodinha será contada a

história sobre o tema gerador: os animais de
estimação.
(EI02EO1X) Demonstrar
atitudes de respeito, de
cuidado e de solidariedade na
x interação com acrianças e
adultos.

Após a história vamos conversar sobre a importância

de cada um animal. Perguntaremos para as crianças
se elas tem algum animal de estimação ou se
gostariam de ter, o que eles comem, se precisam de
cuidados, etc.

-8:30: Parquinho, brincar sob a supervisão das

educadoras nos brinquedos do parquinho.

(EI02ET04) Identificar
relações espaciais (dento e
fora, em cima, embaixo,
acima, abaixo, entre e do
X lado) e temporais (antes,
X durante e depois).
-9:00:Fruta (Higienizar as mãos das crianças
antes de cada refeição).
-Atividade 2 : será entregue para cada criança uma
folha com animais domésticos impressos, as
professoras irão pedir para que se colora apenas o
animal que tem ou que gostaria de ter.
-Brincadeira na área externa: as professoras
montarão um caminho com bambolês e copos, as
crianças serão convidadas a passarem, se possível
pulando, pelos bambolês e colocaram os copos
dentro ou fora dos mesmos.
-Trocas: fazer as trocas das crianças que
necessitam e levar as crianças ao banheiro.
-10:30: almoço no refeitório (higienizar as mãos das
crianças antes de cada refeição).
 -Higienização

-10:50: Repouso na sala referência

X X X X X X (EI03EO03) Ampliar as TERÇA-FEIRA (12/09/2023) -kit ferramentas

X relações interpessoais, - carrinhos de
desenvolvendo atitudes de brinquedo
participação e cooperação. -7:00: Acolhida das crianças do período integral. - letras em EVA
-prato com farinha de
Receber as crianças na sala referência com kit
(EI02EO01) Interagir com trigo
ferramentas e carrinhos, oferecendo opção de -imagens de animais
x crianças da
mesma faixa etária, e adultos escolha e/ou brincar de oficina. impressas
ao explorar espaços, - números
materiais, objetos - bambolês
e brinquedos.
.

-Todos os dias verificar caderno de recado de

cada criança.
-Fazer com as crianças uma roda de conversa na
sala referência realizar a chamadinha evidenciando
o nome de cada criança cantando “Bom dia
coleguinhas como vai”, conversar com as crianças
sobre a rotina do dia e repassar os combinados da
turma.
-7:45: Café da manhã no refeitório (higienizar as
mãos das crianças antes de cada refeição).
Ao voltar para a sala falar sobre como está o tempo
(EI02ET02) Observar, relatar,
 descrever incidentes do
cotidiano, e fenômenos
naturais (sol, chuva, vento)
etc).
X
(EI02CG05) Desenvolver
progressivamente as
habilidades manuais,
x adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre
x
(pedir para observarem durante o café da manhã),
se está chuvoso ou ensolarado e assim que
voltarmos para a sala referência pedir uma criança
para fazer a alteração de sol, chuva ou vento no
cartaz da “previsão do tempo”.
-Atividade 1: a professora vai utilizar letras em EVA
e em roda pedir que cada criança retire a letra do
seu nome e tente escrever numa vasilha com
farinha.
-8:30: Parquinho,brincar sob a supervisão das
educadoras nos brinquedos do parquinho.
-9:00:Fruta (Higienizar as mãos das crianças
antes de cada refeição).
-Atividade 2: reforçando tema gerado: Será
apresentado às crianças imagens de vario animais
domésticos (cavalo, vaca, ovelha, galinha, gato,
cachorro) fazendo correlação com os seus lugares
de vivências. Conversaremos com as crianças
sobre os lugares que esses animais vivem e suas
necessidades. A criança deve fazer diferença entre
uma animal que pode viver dentro de casa e
aqueles que precisam de lugares específicos para
 viverem, mantendo assim o bem estar do animal.

-Brincadeira: Trabalhando números: Utilizando

(EI01ET04X) Manipular e bambolês, as educadoras irão fazer um circuito
explorar o espaço por meio de onde as crianças irão ter que passar por ele e
experiências de deslocamentos encontrar numerais de 1 ao 5 no final do circuito, a
X educadora irá falar um número que a criança irá
de si, dos outros e dos objetos.
pegar e entregar para a educadora, falando qual
número é aquele que está em suas mãos.(trabalhar
com numerais de 1 ao 5).

-Trocas: fazer as trocas das crianças que

necessitam e levar as crianças ao banheiro.

-10:30: almoço no refeitório (higienizar as mãos das

crianças antes de cada refeição).

-Higienização

-10:50: repouso na sala referencia

X X X X X (EI02TS02) Utilizar materiais QUARTA-FEIRA (13/09/2023) - Blocos de

X variados com possibilidades
 x de manipulação, explorando espuma
cores e texturas.
-7:00: Acolhida das crianças do período integral. - bonecas
Receber as crianças com os brinquedos no tapete - história impressa
Blocos de Espuma e Bonecas colocar um em cada
-porquinho
canto da sala referência, dando a opção da criança
impresso
brincar como qual ela escolher.
- tinta marrom
- lenços

-Todos os dias verificar caderno de recado de

cada criança.

(EI03EO03) Ampliar as -Fazer com as crianças uma roda de conversa na

X
relações interpessoais, sala referencia conversar, cantar a música “Olá
desenvolvendo atitudes de como vai”, evidenciar o nome de cada criança,
participação e cooperação. contar quantos alunos está na sala e separar com
as crianças quantos meninos e quantas meninas
tem. Falar sobre os combinados e lembrar-se das
palavrinhas mágicas.
-7:45: Café da manhã no refeitório (higienizar as
mãos das crianças antes de cada refeição).
-8:00 ás 8:40: Sala de vídeo para assistir ao vídeo:
Animais domésticos e selvagens do canal Blog
 Profissão Professor.
https://www.youtube.com/watch?v=KrrnEjicFyg

Ao voltar para a sala falar sobre como está o tempo

(pedir para observarem durante o café da manhã),
se está chuvoso ou ensolarado e assim que
(EI02EO1X) Demonstrar voltarmos para a sala referência pedir uma criança
x para fazer a alteração de sol, chuva ou vento no
atitudes de respeito, de
cuidado e de solidariedade na cartaz da “previsão do tempo”.
interação com acrianças e
adultos. -Atividade 1: Reforçando o tema, será contada a
história: será que é mesmo estranho... um
porquinho gostar de banho?

(EI02ET04) Identificar
relações espaciais (dento e
fora, em cima, embaixo,
X -9:00:Fruta (Higienizar as mãos das crianças
acima, abaixo, entre e do
antes de cada refeição).
lado) e temporais (antes,
durante e depois).
-Atividade 2: será entregue para as crianças uma
imagem de um porquinho laminado com papel
contact, o mesmo estará sujo de tinta e as
educadoras orientarão as crianças a limparem o
porquinho.
 (EI02ET05) Classificar
x objetos, considerando
determinado atibuto (tamanho,
peso, cor, forma etc).

(EI02CG01) Apropriar-se de
gestos e movimentos de sua
cultura no cuidado de si e nos
jogos e brincadeiras.
-Brincadeira: Vamos dançar? Convidaremos as
criança para dançarem a música: “Imitando os
x
(EI02CG03) Explorar formas animais" da Xuxa. Enquanto a música estiver
de deslocamento no espaço tocando as crianças dançarão, imitarão os gestos e
os movimentos de cada animal que aparece na
(pular, saltar, dançar),
música.
combinando movimentos e
seguindo orientações.

-Trocas: fazer as trocas das crianças que

necessitam e levar as crianças ao banheiro.

-10:30: almoço no refeitório (higienizar as mãos das

crianças antes de cada refeição).

-Higienização

-10:50: repouso na sala referência.

 . QUINTA-FEIRA (14/09/2023) -massinha de
(EI02TS02) Utilizar materiais -7:00: -7:00- Acolhida das crianças período modelar
variados com possibilidades integral. - ovelha
de manipulação (argila, massa - receber as crianças com massinha de modelar nas
x de modelar), explorando desenhada no
mesas, a educadora vai propor que as crianças
cores, texturas, superfícies, tentem fazer as letras do alfabeto. papelão
planos, formas e volumes ao
criar objetos tridimensionais. -algodão
- cola
- alfabeto EVA
- pneus
Todos os dias verificar caderno de recado de
cada criança.
-Fazer com as crianças uma roda de conversa ao ar
livre realizar a chamadinha evidenciando o nome de
X X X X X X cada criança cantando “Bom dia coleguinhas como
vai”, conversar com as crianças sobre a rotina do
dia e repassar os combinados da turma. Realizar a
contagem de quantos coleguinhas tem na sala e
quantos são meninas e quantos são os meninos.
-7:45: Café da manhã no refeitório (higienizar as
mãos das crianças antes de cada refeição).
Ao voltar para a sala falar sobre como está o tempo
(pedir para observarem durante o café da manhã),
se está chuvoso ou ensolarado e assim que
voltarmos para a sala referencia pedir uma criança
para fazer a alteração de sol, chuva ou vento no
cartaz da “previsão do tempo”.

-Atividade 1: lembrando do tema gerador: será

(EI02EO1X) Demonstrar contada a história Mamíferos: A Ovelhinha Lólli
atitudes de respeito, de
X cuidado e de solidariedade na (livro da escola), depois faremos um cartaz coletivo:
interação com acrianças e será colada uma ovelha desenhada em papelão na
adultos. parede e as crianças irão colar algodão, construindo
a lã da mesma.

-8:30: Parquinho, brincar sob a supervisão das

educadoras nos brinquedos do parquinho.

-9:00:Fruta (Higienizar as mãos das crianças

antes de cada refeição).

-Atividade 2: brincadeira: ciranda do alfabeto.

*em roda a professora vai utilizar o alfabeto e vai
conviadar as crianças para cantar e rodar cantigas
em volta das letras assim que a musica parar a
EI02ET04) Identificar relações professora vai falar o nome de um aluno e ele
espaciais (dento e fora, em deverá pegar sua letra e mostrar para os colegas e
cima, embaixo, acima, abaixo, a professora.
X entre e do lado) e temporais
(antes, durante e depois).
-
 Brincadeira: Corrida com pneu.

*a professora vai convidar as crianças para

formarem dois times e ir passando o pneu para
cada coleguinha o time que terminar primeiro vence
a brincadeira.

(EI02ET06) Utilizar conceitos

básicos de tempo (agora,
antes, durante, depois,
ontem, hoje, amanhã, lento,
rápido, depressa, devagar).
-Trocas: fazer as trocas das crianças que
x necessitam e levar as crianças ao banheiro.
(EI02CG02) Deslocar seu
corpo no espaço, orientando-
-10:30: almoço no refeitório (higienizar as mãos das
se por noções como em
crianças antes de cada refeição).
frente, atrás, no alto,
-Higienização
embaixo, dentro, fora etc., ao
se envolver em brincadeiras e
-10:50: repouso na sala referencia.
atividades de diferentes
naturezas.

X X X X X x (EI02EO03) Compartilhar os SEXTA-FEIRA (15/09/2023) -bonecas

X objetos e os espaços com
 crianças da mesma faixa
etária e com os adultos.
x (EI02EO1X) Demonstrar
atitudes de respeito, de
cuidado e de solidariedade na
interação com acrianças e
adultos.
-7:00: Acolhida das crianças do período integral. -rolinho de papel
Receber as crianças no tapete com brinquedos - tinta
trazidos de casa.
- guardanapo
-Tigela com agua
-Todos os dias verificar caderno de recado de
cada criança.
-Fazer com as crianças uma roda de conversa
realizar a chamadinha com fotos e letras, pedindo
que cada criança coloque sua foto na inicial da sua
letra. Cantar cantigas de roda com as crianças.
-7:45: Café da manhã no refeitório (higienizar as
mãos das crianças antes de cada refeição).
Ao voltar para a sala falar sobre como está o tempo
(pedir para observarem durante o café da manhã),
se está chuvoso ou ensolarado e assim que
voltarmos para a sala referência pedir uma criança
para fazer a alteração de sol, chuva ou vento no
cartaz da “previsão do tempo”.
-Atividade 1: Reforçando o tema gerador:
cantaremos a cantiga atirei o pau no gato,
reforçando o cuidados com os animais, se é
domestico, etc. Logo depois passaremos para a
confecção e o um fantoche com rolinho de papel
(vamos pedir os rolinhos aos pais com
antecedência).
X
EI02TS02X) Utilizar materiais
variados com possibilidades
de manipiulaçõa (argila,
massa de modelar),
explorando cores, texturas,
superfícies, planos, formas e
volumes ao criar objetos

-8:30: Parquinho, brincar sob a supervisão das

educadoras nos brinquedos do parquinho.

-9:00:Fruta (Higienizar as mãos das crianças

antes de cada refeição).

-Atividade 2: Atividadade de artes: mágica das letras.

*em roda a professora vai relembrar as letras do alfabeto
utilizando as letras escritas em guardanapos e pedir que
cada criança escolha um guardanapo e coloque na vasilha
com água vendo a mágica aparecer.
 EI02TS02X) Utilizar materiais
variados com possibilidades
de manipiulaçõa (argila,
x
massa de modelar),
explorando cores, texturas,
superfícies, planos, formas e
volumes ao criar objetos

-Brincadeira: As crianças irão brincar com os

brinquedos que trouxeram de casa.

-Trocas: fazer as trocas das crianças que

necessitam e levar as crianças ao banheiro.

-10:30: almoço no refeitório (higienizar as mãos das

crianças antes de cada refeição).

-Higienização

-10:50: repouso na sala referencia.

x x x x x x SABADO (16/09/2023) - lego gigante

-7:00: Acolhida das crianças do período integral. - livro A galinha

ruiva
-Brinquedos no tapete as crianças irão brincar com
legos gigante montar e desmontar possibilitando -papel amarelo
EI02EF05) Reconhecer infinitas criações, além de estimular a criatividade e
x quando é chamado por seu raciocinio. -Copos
nome e reconhecer os nomes
de pessoas com quem descartáveis
convive.
-luvas descartáveis

-canudos

-elásticos de
dinheiro

-folha sulfite
-Todos os dias verificar caderno de recado de
cada criança. -pregadores

-Fazer com as crianças uma roda de conversa

realizar a chamadinha com fotos e letras, pedindo
que cada criança coloque sua foto na inicial da sua
letra. Cantar cantigas de roda com as crianças.
-7:45: Café da manhã no refeitório (higienizar as
mãos das crianças antes de cada refeição).
Ao voltar para a sala falar sobre como está o tempo
x
(pedir para observarem durante o café da manhã),
se está chuvoso ou ensolarado e assim que
(EI02EF03) Demonstrar voltarmos para a sala referência pedir uma criança
interesse e atenção ao ouvir a para fazer a alteração de sol, chuva ou vento no
leitura de histórias e outros cartaz da “previsão do tempo”.
textos, diferenciando escrita
de ilustrações, e -Atividade 1: Reforçando o tema gerador: As
acompanhando, com professoras irão contar a historia: a Galinha Ruiva
orientação do adulto-leitor, a (livro da escola), reforçando o local onde vive, se é
direção da leitura (de cima doméstico, o que come, etc
para baixo, da esquerda para
a direita).

-8:30: Parquinho, brincar sob a supervisão das

educadoras nos brinquedos do parquinho.

-9:00:Fruta (Higienizar as mãos das crianças

antes de cada refeição).

-Atividade 2: Vamos confeccionar um pintinho com copos e

luvas descartáveis, elásticos e canudos.

(EI02ET04) Identificar
relações espaciais
(dentro e fora, em cima,
embaixo, acima, -Brincadeira: Brincando com folhas de papel e
abaixo, entre e do lado) e pregador: em uma rodinha de pé, as crianças uma
temporais (antes, durante e passar uma para a oura um afolha de papel
depois). utilizando apenas um pregador.
 -Trocas: fazer as trocas das crianças que
necessitam e levar as crianças ao banheiro.

-10:30: almoço no refeitório (higienizar as mãos das

crianças antes de cada refeição).

-Higienização

-10:50: repouso na sala referencia

*LEGENDA: 1- Brincar; 2- Conviver; 3- Participar; 4- Expressar; 5- Conhecer-se; 6- Explorar