AS INTELIGNCIAS MLTIPLAS NA SALA-DE-AULA

A qualidade na prtica pedaggica

Embora os alunos passem suas vidas escolares em grupos, os benefcios potenciais da vida em grupo raramente so compreendidos. Quando o enfoque fundamentalmente a aquisio de objetivos competitivos e individualistas, os alunos ficam isolados e suas necessidades afetivas e sociais so, com freqncia, negligenciadas. Entretanto, a maioria das pesquisas recentes indica que a aprendizagem mais produtiva e divertida quando os alunos tm a sensao de pertencer sala de aula e a mesma funciona como uma comunidade protetora. Como pode ser estabelecido um ambiente desse tipo? O ponto de partida transformar os muitos indivduos de uma sala de aula em um grupo eficiente e coeso.

Inteligncia ...

Habilidade para resolver problemas ou criar produtos que so significativos em um ou mais ambientes culturais.

Nascido em 1943, nos EUA, psiclogo cognitivoeducacional. Formado em Harvard onde, aps o Doutoramento, forma um grupo de estudos intitulado Project Zero. Como resultado dessas pesquisas surge a Teoria da Inteligncias Mltiplas Ele professor de Cognio e Educao na Universidade de Harvard, professor adjunto de neurologia na Universidade de Boston.

Inteligncia lingustica
Contar histrias e relatos precisos Sensibilidade para a palavra Percepo das funes da linguagem USA a linguagem

Atividades em sala de aula

Mural com as histrias da semana; Escrita de comentrios sobre acontecimentos divulgados em programas; Construo de textos rimados: raps e emboladas, poemas engraados Criao de personagens para diversas funes informativas.

Inteligncia lgico-matemtica
Sensibilidade para padres, ordem e sistematizaes (smbolos) Resoluo de problemas e sries de raciocnios Experimentaes controladas

Atividades em sala de aula

Brincando com contas simples; Proposta de soluo de casos (no so problemas matemticos) no necessariamente haver uma nica soluo; Tric e croch contados; Explorao da lgica da lngua portuguesa; lgico!

Inteligncia espacial (visual)

Percepo precisa do mundo imagtico que cerca o indivduo Manipulao mental de formas e objetos, gerando a habilidade de representao Quebra-cabeas, jogos espaciais e de observao de detalhes

Atividades em sala de aula

Desenhando a localizao dos rgos internos; Mapas de lavouras, regies, jardins e quintais (planta da casa), trajetos; Jogos de percepo: Os meus olhos veem... Corrida de orientao Criao de pontos de referncia

Inteligncia cinestsica
Controle de movimentos Coordenao grossa e fina Resoluo de problemas com o corpo ou parte dele Habilidade esportiva, atltica

Atividades em sala de aula

Alongamentos e percepo corporal; O que eu como? (Conscincia alimentar); Coreografias para msicas coordenao Tecidos e som; Exerccios de repetio de movimentos cadenciados; Trabalhos manuais.

Inteligncia interpessoal
Habilidade de responder s emoes, desejos e pensamentos dos outros Habilidade do beb em distinguir pessoas Lder servidor desde criana, porque sabe como agir conforme as intenes e emoes dos indivduos do grupo

Atividades na escola
URGENTE REVER ESTERETIPOS! Funes de relacionamento dentro de sala e na escola: rodzio; O amigo do ms(carta de agradecimento); Carta aos pais e parentes; Reconhecimento das pessoas que ajudam; Desafios de cooperao: gincanas Estar no lugar do outro.

Inteligncia intrapessoal
Habilidade de construo de um modelo interno perfeito que sirva como instrumento de resoluo de problemas Autoconhecimento Demanda as outras inteligncias para se manifestar

Atividades em sala de aula

Exerccios de concentrao: pintura pontilhada em silncio; Reconhecimento de qualidades e habilidades pessoais Trabalho com mapa conceitual esferas da vida gerenciamento de formao Incentivo a alguma vivncia do sagrado

Inteligncia musical
Habilidade de apreciar, compor e reproduzir peas musicais Sensibilidade para ritmos Canta para si

Atividades em sala de aula

Construo de instrumentos musicais que sero usados em apresentaes; Coral da turma apresentaes mensais; Sonzinho das coisas; Eu canto declamo; Jogos vocais com criao de personagens;

Inteligncia naturalstica
Habilidade de apreciar a vida ao ar livre Conforto junto natureza Discernir, identificar e classificar plantas e animais Aplica a habilidade na agricultura e biologia

Atividades em sala de aula

Catalogar rvores e plantas da regio; Roteiros de caminhadas para a observao; Ecologia urbana; Entrar no calendrio mundial de eventos; Levantamento de condies de sustentabilidade da regio; Minha casa sustentvel?

Inteligncia existencial/espiritual
Polmica entre Gardner e Emmons capacidade de transcendncia; habilidade de entrar em estados espiritualmente iluminados de conscincia; capacidade de investir em atividades, eventos e relacionamentos agregados com senso do sagrado; habilidade de utilizar recursos espirituais para resolver problemas na vida e capacidade de ser virtuoso e de se comportar efetivamente como tal.

Colaboraes para a Educao

Classificao de objetivos e competncias:
Conceituais (contedos); Procedimentais (anlise, sntese, comparao, etc.); Atitudinais (dedicao, solidariedade, liderana, etc).

Conceito de multimodalidade Trabalho por projetos

Teste
Colgio Gardner: http://colegiogardner.com.br/inteligencias/

Referncias bibliogrficas
ARMSTRONG, Thomas. Inteligncias Mltiplas na sala de aula. Trad.Maria Adriana Verssimo Veronese. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2000. GARDNER,Howard. O verdadeiro, o belo e o bom Os princpios bsicos para uma nova educao. Trad.lvaro Cabral. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 1999. CAMPBELL, Bruce; CAMPBELL, Linda; DICKINSON, Dee. Ensino e aprendizagem por meio das Inteligncias Mltiplas. Trad.Magda Frana Lopes. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2000.

Referncias bibliogrficas
HERNNDEZ, Fernando. Cultura visual, mudana educativa e projeto de trabalho. Trad.Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2000. SACRISTN, J.Gimeno; GMEZ, A.I.Prez. Comprender e transformar o ensino.Trad.Ernani F.da Fonseca Rosa. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2000. VASCONCELLOS, Celso dos S. Avaliao: concepo dialtica-libertadora do processo d avaliao escolar Cadernos Pedaggicos do Libertad-3. 11 ed.So Paulo: Libertad, 2000.

Referncias bibliogrficas
ZABALA, Antoni (org.). Como trabalhar os contedos procedimentais em aula.Trad.Ernani Rosa. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2000.