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IV SEMINRIO DE ESTGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CAMPUS I UNEAL

RELATOS DA PRXIS DOCENTE NO ESTGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA


NAS DISCIPLINAS DE FORMAO PEDAGGICA E
EM GESTO EDUCACIONAL

LEITURA E ESCRITA: AES DE INTERVENO


NA PRTICA DOCENTE
Autores:
Ana Patrcia Silva
Emanuel Francisco da Silva Santos
Jaqueline da Cruz Zacarias
Professora Orientadora:
Profa. Ma. Cludia Cristina Rgo Almeida

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NAS DISCIPLINAS DE FORMAO PEDAGGICA E
EM GESTO EDUCACIONAL

JUSTIFICATIVA
O estgio supervisionado em gesto educacional considerado um

excelente espao de capacitao profissional e aperfeioamento do


aprendizado adquirido atravs do Ensino Superior, pois nos permite o
contato direto com as aes cotidianas da equipe gestora,
compreendendo assim, a execuo das suas mais variadas funes.
Os gestores escolares, constitudos em uma equipe de gesto, so os
profissionais responsveis pela organizao e orientao administrativa
e pedaggica do ambiente escolar como um todo, da qual resulta a
formao da cultura e ambiente escolar, que devem ser mobilizadores e
estimuladores do desenvolvimento, da construo do conhecimento e
da aprendizagem orientada para a cidadania competente (LCK, 2009).

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JUSTIFICATIVA
A partir da nossa experincia no estgio em gesto educacional tivemos
contato com a realidade da escola, o que nos motivou a desenvolver um
projeto que se adeque s necessidades da instituio em questo. Tendo
como tema: Leitura e escrita: aes de intervenes na prtica
docente.

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PROBLEMA
De que modo podemos melhorar o espao da sala de aula, com o intuito
de promover um ambiente acolhedor e propcio ao desenvolvimento da
leitura?

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OBJETIVOS
Geral:
Desenvolver atividades que proporcionem uma prtica docente
inovadora, atrativa e eficaz, despertando nos alunos o gosto pela leitura
e escrita.
Especficos:
Proporcionar ao professor recursos que possibilitem o
desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita no aluno;
Possibilitar uma forma prazerosa de explorar em sala de aula a
leitura e a escrita;
Incentivar nos alunos a produo textual;

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METODOLOGIA
Sero confeccionados painis que representem o Cantinho da
leitura de cada sala;
Ser confeccionado um cenrio para contao de histrias;
Sero confeccionados fantoches de personagens de histrias
infantis;
Sensibilizao sobre amizade nas turmas;
Trabalhar um texto sobre amizade: O pequeno prncipe de Antoine
de Saint Exupry adaptando para teatro de fantoches.

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METODOLOGIA
Sero expostos painis que ficaro nas turmas;
Todo dia ao final das aulas as pedagogas iro recolher as correspond
ncias das turmas que acompanham, para coloc-las no painel;
Ser feita a escolha de um dia para entregar as correspondncias aos
seus destinatrios

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RESULTADOS ALCANADOS
Apresentao do Cantinho da
leitura:

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RESULTADOS ALCANADOS
Finalizao do Cantinho da leitura

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RESULTADOS ALCANADOS
Finalizao do Cantinho da leitura

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RESULTADOS ALCANADOS
Finalizao do Cantinho da leitura

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RESULTADOS ALCANADOS
Fantoches de personagens clssicos da literatura infantil

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RESULTADOS ALCANADOS
Cenrio para contao de histrias

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REFERNCIAS
BURIOLLA, M. A. F. O estgio supervisionado. 6. ed. So Paulo:
Cortez, 2009.
LCK, H. Dimenses de gesto escolar e suas competncias. Curitiba:
Editora Positivo, 2009.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Filosofia da Educao: Construindo a
Cidadania. Ed. FTD, 1994.