Aula 01 Produo do Conhecimento

Prof. Andr Laurence

METODOLOGIA
Met Alm de...
Odos Caminho, caminhada
Logia Estudo

Caminhada que se faz para se ir alm do

conhecimento que se tem aqui e agora.
 O conhecimento provisrio, do
ponto de vista da possibilidade de
sua superao por meio de novas
pesquisas e avanos tecnolgicos.
CONHECIMENTO
O homem um ser jogado no mundo, condenado a
viver a sua existncia. Por ser existencial, tem que
interpretar a si e ao mundo em que vive, atribuindo-
lhes significao. Cria intelectualmente representaes
significativas a realidade. A essas representaes
chamamos de conhecimento (Koche, 2002)
 Conhecer incorporar um conceito novo, ou original, sobre
um fato ou fenmeno qualquer.

O conhecimento no nasce do vazio e sim das experincias

que acumulamos em nossa vida cotidiana, atravs de
experincias, dos relacionamentos interpessoais e com o
meio, das leituras de livros e artigos diversos.
O que nos diferencia dos
animais irracionais?
 Entre todos os animais, ns, os seres humanos,
somos os nicos capazes de:

Criar e transformar o conhecimento;

Somos os nicos capazes de aplicar o que

aprendemos, por diversos meios, numa situao de
mudana do conhecimento;

Somos os nicos capazes de criar um sistema de

smbolos, como a linguagem, e com ele registrar
nossas prprias experincias e passar para outros seres
humanos.
 A inteligncia dos animais ditos irracionais um
ndice. Eles nascem com um grande repertrio de
respostas prontas e suficientes para garantir as funes
principais de sua espcie: viver, reproduzir e preservar.

Por consequncia da evoluo, o ser humano nasce

programado para aprender ou seja, nasce com a
capacidade de gerar conhecimento e, provavelmente,
de transmitir a outros seres humanos. Isso ocorre em
razo do ser humano no possuir respostas prontas
para todos os problemas que enfrenta. Assim quando a
regularidade da natureza quebrada ele procura e
precisa entender e explicar os motivos destes fatos.
A produo do conhecimento
A preocupao com o conhecimento no nova.
Praticamente todos os povos da antiguidade
desenvolveram formas diversas de sabedoria.
Egpcios Trigonometria
Romanos Hidrulica
Gregos Geometria, mecnica, lgica,
astronomia e a acstica
Indianos e Muulmanos Matemtica e astronomia
OBS: Entre todos se consolidou um conhecimento ligado a fabricao de
armas e estratgias para guerra (NECESSIDADE).
FORMAS E TIPOS DE CONHECIMENTO
Com o desenvolvimento do conhecimento e da
linguagem necessria a sua transmisso, surgiram duas
formas de conhecimento que dominaram a
humanidade por milhares de anos: conhecimento
emprico (senso comum) e o conhecimento
religioso. Posteriormente surgiram os conhecimentos
filosficos que formaram a base da cincia ou do
conhecimento cientfico, historicamente muito
recente.
Conhecimento emprico
o conhecimento obtido ao acaso, aps inmeras
tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido atravs
de aes no planejadas.
Exemplos:
1 - A chave est emperrando na fechadura e, de tanto
experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir
(conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar.
2 - Dois agricultores plantando feijo do mesmo
jeito e obtendo o mesmo resultado (reflete uma lei
cientfica)
 aquele comum a todo ser humano por ser
produzido pela sua prpria existncia cultural.

o resultado da experincia pessoal e depende

diretamente da cultura, do momento histrico, do
meio ambiente fsico no qual o ser humano vive.

Por ser fruto da experincia individual, no pode

ser uma lei. fruto do acaso e no reflete um
princpio constante
 A cincia no se contrape, necessriamente ao
conhecimento emprico. Muito pelo contrrio, muitas
vezes se aproveita desse conhecimento como ponto de
partida para pesquisas que resultaro em leis e
princpios cientficos.
 Caractersticas :
Espontaneidade soluo de problemas imediatos, sem
planejamento anterior;
Carter utilitarista sem especificar as razes que
justificam seu uso;
Subjetividade e baixo poder de crtica conhecimento
subordinado a um envolvimento afetivo e emotivo.
Linguagem vaga no h uma definio clara e
consensual dos termos usados;
Desconhecimento dos limites de validade no sabe
explicar as causas dos insucessos ao se modificarem
algumas das suas condies.
(KOCHE, 2002)
Conhecimento Teolgico / Religioso
Resposta a dvidas existenciais:
Origem do universo e de si prprio;
O porqu do sofrimento e da morte;
Fenmenos naturais.

Implica a crena numa ligao entre o mundo natural,

visvel e um pressuposto mundo sobrenatural e invisvel.

Por no ter sustentao lgica e racional, fundamenta-se

no princpio da autoridade, por ter sido revelado por
entes superiores e seres privilegiados.
 Conhecimento revelado pela f divina ou crena
religiosa.
No pode, por sua origem, ser confirmado ou
negado.
Depende da formao moral e das crenas de cada
indivduo.
Exemplo:
Acreditar que algum foi curado por um milagre;
ou acreditar em Duende; acreditar em reencarnao;
acreditar em esprito etc..
 Caractersticas:
1. Dogmtico ideia , conceito ou condio que no
pode ser contestada;
2. No testvel no aceita ser testado, seno por seus
mtodos;
3. Depende da crena/da f no dispe de qualquer
evidncia.
Conhecimento Filosfico
Grego Philo Amante / Sophia Sabedoria
fruto do raciocnio e da reflexo humana.

o conhecimento especulativo sobre fenmenos, gerando conceitos

subjetivos.
Busca dar sentido aos fenmenos gerais do universo, ultrapassando os
limites formais da cincia.
Exemplo:
"O homem a ponte entre o animal e o alm-homem" (Friedrich
Nietzsche)
 Substituio ao princpio da autoridade religiosa pela
razo ou pensamento reflexivo.

Respostas para perguntas existenciais, atravs do

raciocnio lgico.
De onde surgiu o cosmos?
Existe vida aps a morte?
O que a conscincia, a razo, a
verdade, a liberdade?
Alm da aparncia existe uma essncia?
 Coloca as hipteses antecipadamente, mesmo que
nunca possam ser testadas;

Recorre experincia pessoal e subjetiva, evitando

a experimentao;

Na construo da verdade no conhecimento

filosfico, o cerne se encontra na lgica interna
entre os conceitos, na coerncia lgica entre as
relaes e os seus diversos componentes tericos.
 Procura conhecer as causas reais dos fenmenos, as causas
profundas e remotas de todas as coisas.

Possui maior profundidade, universalidade e

radicalidade nos seus argumentos;

Unifica todo o conjunto das leis cientficas;

o conhecimento totalmente unificado;

a me de todas as cincias (KANT, 1978)

reas do conhecimento Filosfico
Cosmologia a origem do universo;
Lgica regras do raciocnio correto para se chegar
ao conhecimento;
tica conceitos do bem e mal, certo e errado,
normas morais do comportamento humano;
Esttica essncia do belo e as categorias do
mundo sensvel;
Epistemologia (teoria do conhecimento) estudo
da natureza da verdade, o mtodo correto de
investigao.
Conhecimento Cientfico
Latim scientia cincia, saber;

Sentido amplo qualquer tipo de saber

Leonardo da Vinci pintor, poeta, escultor, engenheiro,
arquiteto, cartgrafo, gelogo, botnico, fsico.
Aristteles Alm de tratar de filosofia, escreveu sobre potica,
esttica, tica, poltica, retrica, fsica, astronomia, zoologia.

SBIOS
 Sentido estrito
Estudo da natureza fsica, visando compreenso
de seus fenmenos, a sua classificao e
dominao dela por parte do ser humano e em seu
benefcio, usando mtodos rigorosos de
investigao (DONOFRIO, 1999)
Mtodo Diferena entre conhecimento cientfico e os
outros conhecimentos.
Conjunto de princpios que norteiam a conduta do
cientista ao longo da produo do conhecimento
(RUDIO, 1985)
Exemplo:
Descobrir uma vacina que evite uma doena;

Descobrir como se d a respirao dos batrquios (

animal que vive tanto na gua como na terra).

A influncia das precipitaes pluviais na situao

energtica do Brasil / do Rio Grande do Sul / de
Camaqu......?
1 - Caractersticas bsicas:
Busca de princpios explicativos e viso unitria da realidade - O ser
humano no assume uma posio meramente passiva , de testemunha dos
fenmenos. Procura, por meio do conhecimento cientfico, descobrir os princpios
explicativos que servem de base para a compreenso da organizao, classificao
e ordenao da natureza em que est inserido TOMAR AS RDEAS;

Dvida, investigao e conhecimento O conhecimento cientfico um

produto resultante de investigao cientfica. Surge de uma dvida e
consequentemente de um desejo de fornecer explicaes sistemticas que possam
ser testadas e criticadas. produto, portanto, da necessidade de alcanar um
conhecimento mais seguro.
[...] a investigao cientfica se inicia, portanto: (a) com a
identificao de uma dvida, de uma pergunta que ainda
no tem resposta; (b) com o reconhecimento de que o
conhecimento existente insuficiente ou inadequado
para esclarecer esta dvida; (c) que neces~srio
construir uma resposta para esta dvida; (d) que ela
oferea provas de segurana e confiabilidade que
justifiquem a crena de ser uma boa resposta (de
preferncia que seja correta).
(KOCHE, 2002, p.30)
Ideal da racionalidade e a verdade sinttica - O ideal de racionalidade est
em atingir uma sistematizao coerente do conhecimento presente em
todas as suas leis e teorias.
A verificao da coerncia lgica entre os enunciados, ou entre teorias e leis um
dos mecanismos que fornece um dos padres de aceitao ou rejeio de uma
teoria pela comunidade cientfica
ISENO DE AMBIGUIDADES E DE CONTRADIES LGICAS

Ideal da objetividade e a verdade semntica As teorias cientficas devem

representar com fidelidade o mundo real. Devem ser verdadeiras, evidentes,
impessoais, passveis de serem submetidas a testes experimentais e aceitas pela
comunidade cientfica como provadas em sua veracidade.
Fundamentos:
a) Possibilidade do enunciado poder ser testado atravs de provas factuais
b) Possibilidade desta testagem e seus resultados poderem passar pela avaliao
crtica feita pela comunidade cientfica.
Linguagem especfica e poder de crtica A significao dos conceitos
definida luz das teorias que servem de marcos tericos da investigao,
proporcionando-lhes, dessa forma, um sentido unvoco (interpretado de uma s
forma), consensual e universal .
Vulnervel crticas, localizao de erros, assumindo um carter hipottico, de
aceitao provisria , suscetveis de reformulao e substituio.

Carter hipottico do conhecimento O conhecimento cientfico, embora

mais seguro, tambm falvel.
O conhecimento cientfico aquele que obtido pelo mtodo cientfico e pode
continuamente ser submetido prova , enriquecer-se, reformular-se ou at
mesmo superar-se mediante o mesmo mtodo (Bunge 1969).
Uma explicao algo sempre incompleto : sempre podemos suscitar um outro
porqu. E esse novo porqu talvez leve a uma nova teoria, que no s explique,
mas corrija a anterior (Popper, 1977, p.139)
No dogmatizar os resultados , trata-los como eternas hipteses que necessitam
de constante investigao e reviso crtica, em busca da permanente verdade.
2 Aspectos para o reconhecimento da cincia:

a) Ter Mtodo Produzido a partir de princpios cientficos;

b) Ser Sistemtico Buscar regras, princpios ou leis que expliquem a

natureza do fenmeno pesquisado;

c) Ser Objetivo Deve ser relatado da forma mais simples e direta possvel
para garantir que suas explicaes sejam compreensveis para todos os
indivduos.
3 O STATUS de Cientfico responde a quatro condies
a) Replicabilidade - Possibilidade de se realizar novamente a pesquisa com o
mesmo padro metodolgico e se atingir resultados estatisticamente
semelhantes (Regra e no Exceo)

b) Fidedignidade Determinada a partir da replicabilidade da pesquisa. Se os

resultados foram confirmados pela replicabilidade do estudo, uma pesquisa
ser mais fidedigna.

c) Generabilidade Se os resultados foram confirmados atravs da replicao e

so fidedignos, estes podem ser utilizados na explicao do fenmeno em
condies naturais, ou seja, alm dos limites da pesquisa. Reflete a
confiabilidade do mtodo, determinada pelo tamanho e forma como a
amostra foi recolhida.

d) Falseabilidade O conhecimento s ser cientfico se for possvel de ser

falsevel, ou seja, demonstrar-se que sua validade no total, que existe erro
em sua concepo e que, portanto, no definitivo nem nico, sendo apenas
mais um degrau na construo do saber cientfico.
Bibliografia:
MARQUES, Heitor Romero [et al.]. Metodologia da
pesquisa e do trabalho cientfico. 2. ed. Campo
Grande: UCDB, 2006. 130p.
OBRIGADO