CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS

TECNOLOGIAS – HISTÓRIA
Ensino Fundamental , 7ª Série
Os movimentos Anticoloniais na
América Latina e América Portuguesa –
1º metade do Século XIX
HISTÓRIA, 7ª Série, Os movimentos Anticoloniais na América Latina
e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

CRISE DO SISTEMA COLONIAL

• Há uma relação entre a “transição do feudalismo ao capitalismo”,
com os “movimentos de independência”, sobretudo na América
Latina.
• O PIVÔ da crise do sistema colonial foi o processo de industrialização
iniciado na Inglaterra, desmontando a lógica da política
mercantilista.
OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E SUAS
MOTIVAÇÕES
• Há motivações que explicam o rompimento das áreas coloniais com as suas respectivas
metrópoles.
• INTERNAMENTE: As colônias se desenvolveram, devido à própria exploração que se faz
nelas.
• Nasce uma elite local, apesar de se subordinar aos interesses dos grupos dominantes da
metrópole.
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e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E SUAS MOTIVAÇÕES

• O desenvolvimento das colônias promove uma

maior ‘OPRESSÃO’ das metrópoles sobre estas.
• Cresce a oposição : colônia x metrópole.
• Paralelamente ocorrem mudanças na própria
METRÓPOLE.
• O ANTIGO REGIME ENTRA EM CRISE.
• Nascem revolução burguesas, destravando as
amarras que ainda impediam o sistema capitalista.
IDÉIAS LIBERAIS.
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OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E SUAS MOTIVAÇÕES

Primeiras Tentativas de Independência

O processo de independência hispano-
http://portaldoprofessor.mec.gov.b

gem/0000003292/md.0000036995.
r/storage/discovirtual/galerias/ima

americano teve início em 1780, quando

Tupac Amaru comandou uma insurreição
de 60 mil indígenas contra o domínio
espanhol . A rebelião só foi totalmente
esmagada pelos espanhóis em 1783.
jpg

 Em 1804, escravos revoltaram-se contra a elite branca e

proclamaram a independência do Haiti, o segundo país da América a
conseguir livrar-se do domínio europeu – o primeiro foram os EUA.
 Um ex-escravo negro, Toussaint L’Ouverture, foi o principal líder dos
haitianos na luta pela liberdade.
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OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E SUAS MOTIVAÇÕES

 Em 1811, explodiu na Venezuela um movimento

emancipatório inspirado na independência norte-americana.
Essa rebelião foi comandada pelo criollo Francisco
Miranda, tendo sido vitoriosa temporariamente.
A Venezuela proclamou sua independência em 1811, mas
em 1812 uma contraofensiva do Exército espanhol derrotou
os revolucionários e restabeleceu a condição de colônia na
capitania.
 Miranda foi preso e deportado, morrendo em uma
masmorra espanhola.
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OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E SUAS MOTIVAÇÕES

Relevo representa (ao centro) encontro de Simón Bolívar e o general San
Martín, no Equador.

www.klickeducacao.com.br/Klick_Portal/Enciclopedia/images/In/
5419/1936.jpg
A ascensão de José I, irmão de Napoleão, ao trono espanhol, em 1808, estimulou
o movimento de emancipação da América espanhola.
Os criollos organizaram-se em cabildos (câmaras municipais) e constituíram juntas
governativas, assumindo a administração das colônias. Com a restauração da monarquia em
1814, no entanto, a Espanha voltou a reprimir os movimentos separatistas, derrotando-os.
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A IMPORTÂNCIA DO ILUMINISMO

 Um grande aparato
http://www.sohistoria.com.br/resumos/ilumini

ideológico acompanhou as
modificações nas metrópoles –
iluminismo político e
econômico, INVESTINDO contra
o monopólio e contra o trabalho
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O Iluminismo foi um movimento escravo

intelectual que surgiu durante o  Ora, o MONOPÓLIO e o
século XVIII na Europa, que
defendia o uso da razão (luz) ESCRAVISMO eram as bases de
contra o antigo regime (trevas) e sustentação do ANTIGO
pregava maior liberdade
econômica e política.
REGIME.
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e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

A IMPORTÂNCIA DO ILUMINISMO

Um grande aparato ideológico

acompanhou as modificações
nas metrópoles – iluminismo
político e econômico,
INVESTINDO contra o monopólio
e contra o trabalho escravo

 Ora, o MONOPÓLIO e o
ESCRAVISMO eram as bases de
http://cafeinaeso.files.wordpress.com/2008/1 sustentação do ANTIGO REGIME.
0/negros_debret.jpg
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CONJUNTURAS
• É preciso levar em conta a conjuntura das
colônias de povoamento e de exploração.
• A PRÓPRIA INGLATERRA, permitia
liberdade política e econômica em
algumas de suas colônias.
• NORTE X SUL.
• APÓS A GUERRA DOS 7 ANOS, A POLÍTICA
DA INGLATERRA MUDA RADICALMENTE.
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OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E
EMANCIPACIONISTA
Tendo como pano de fundo a independência dos EUA,
acontecem no início do séc. XIX, as EMANCIPAÇÕES das
colônias espanholas.
CLASSEIS SOCIAIS NA AMÉRICA LATINA

Chapetones Mestiços Escravos

 1810 – 1815 – as colônias espanholas estavam

ocupadas por tropas napoleônicas.

 Em um primeiro momento: Argentina, Paraguai,

Venezuela, Equador e Chile, conquistaram suas
independências.
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OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E
EMANCIPACIONISTA

• 1816-1828 – Segunda fase, já com o Rei

da Espanha no trono ( Fernando VII ).
Com o apoio da Inglaterra há uma leva de
revoltas.
• México e Peru se libertam, outras
anteriores se consolidam.
• O Uruguai, liberta-se da Espanha, mas é
dominado pelo Brasil.
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OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E
EMANCIPACIONISTA

Com exceção do México, todas as

novas nações seguiram o modelo norte
americano, definindo-se como
REPÚBLICAS.
 Haiti, Cuba e Porto Rico foram casos
excepcionais.
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A DOUTRINA MONROE
https://upload.wikimedia.org/wiki
pedia/commons/thumb/2/2a/Jame
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Jamesmonroe-npgallery.jpg
 A chamada Doutrina Monroe foi anunciada pelo
presidente estadunidense James Monroe (presidente
de 1817 a 1825) em sua mensagem ao Congresso em 2
de dezembro de 1823.
 O seu pensamento consistia em três pontos: a não
criação de novas colônias nas Américas; a não
intervenção nos assuntos internos dos países
americanos;
 Segundo a Doutrina Monroe, “os continentes
americanos, em virtude da condição livre e
independente que adquiriram e conservam, não podem mais
ser considerados, no futuro, como suscetíveis de colonização
por nenhuma potência europeia”.
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QUESTÕES CONCEITUAIS
Tropas de Bolívar e de Santander derrotam
partidários da Coroa espanhola na batalha de
Boyacá.
http://www.klickeducacao.com.br/Klick_Portal/Encicl
opedia/images/In/5419/1937.jpg
No decorrer do século XVIII, o
sistema colonial implementado
pelos espanhóis na América
passou a sofrer importantes
transformações, fruto do
envolvimento metropolitano nas
guerras européias e da crise da
mineração.
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GÊNESE DAS INDEPENDÊNCIAS

O Tratado de Ultrecht ( 1713) foi uma decorrência da
derrota da Espanha na "Guerra de Sucessão Espanhola",
sendo forçada a fazer concessões à Inglaterra,
garantindo-lhes a possibilidade de intervir no comércio
colonial através do asiento - fornecimento anual de
escravos africanos - e do permiso - venda direta de
manufaturados às colônias.
O TRATADO
Esse tratado marca o início da influência econômica
britânica sobre a região e ao mesmo tempo, o fim do
monopólio espanhol sobre suas colônias na América.
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MUDANÇAS PROMOVIDAS PELA ESPANHA

 A abolição do sistema de frotas, e abolição do sistema
de porto único, tanto na metrópole, como nas colônias,
pretendendo dinamizar o comércio, favorecendo a
burguesia metropolitana e indiretamente o próprio
Estado.

 Na América foi liberado o comércio inter-colonial

(desde que não concorresse com a Espanha) e os criollos
passaram a ter o direito de comercializar diretamente com
a metrópole.
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A IMPORTÂNCIA DOS CRIOLLOS

Os criollos enfrentavam ainda

grande obstáculo à ascensão
social, na medida em que as leis
garantiam privilégios aos nascidos
na Espanha. Os cargos políticos e
administrativos , as patentes mais
altas do exército e os principais
cargos eclesiásticos eram vetados à
elite colonial.
http://www.bibliotecanacional.gov.co/sites/
default/files/u8165/imagenes/Exposiciones
_virtuales/literatura/Compa__onpreambulo
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CONTEXTUALIZAÇÃO ESTOPIM
Soma-se à situação sócio
O elemento que
econômica, a influência
das idéias iluministas, destravou o processo
difundidas na Europa no de ruptura colonial foi
decorrer do século XVIII e a invasão das tropas
que tiveram reflexos na de Napoleão
América, particularmente Bonaparte sobre a
sobre a elite colonial
Espanha
A resistência à ocupação francesa iniciou-se tanto na Espanha
como nas colônias; nelas a elite criolla iniciaram a formação de
Juntas Governativas, que em várias cidades passaram a defender
a idéia de ruptura definitiva com a metrópole.
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e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

PONTOS COMUNS
O caráter militar,
envolvendo anos de
conflito com a
Espanha; A fragmentação territorial,
A grande
processo caracterizado pela
participação
transformação de 1 colônia
popular, porém sob em vários países livres;
liderança dos
criollos
Adoção do regime
republicano -
exceção feita ao
México.
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e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

SÍNTESE
O processo de independência hispano-americano
dividiu-se, grosso modo, em três fases principais:
 Osmovimentos precursores (1780 –
1810);
As rebeliões fracassadas (1810 -
1816);
As rebeliões vitoriosas (1817 - 1824).
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SÍNTESE
Os movimentos precursores, deflagrados
prematuramente, foram severamente reprimidos
pelas autoridades metropolitanas. Lembrar os
movimentos indígenas – TUPAC AMARU;

Essa rebelião indígena mobilizou mais de sessenta

mil índios e só foi totalmente esmagada pelos
espanhóis em 1783, quando foram igualmente
reprimidas outras revoltas no Chile e na Venezuela.
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PRECURSOR

Inspirado no exemplo dos

https://upload.wikimedia.org/wikipe
dia/commons/b/b3/Francisco_de_Mi
randa_by_Tovar_y_Tovar.jpg
Estados Unidos, o criollo
venezuelano Francisco Miranda
liderou, a partir desta época,
vários levantes e se tornou o
maior precursor da
independência hispano-
americana.
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SINGULARIDADE
 Após os Estados Unidos, a segunda independência da América foi
realizada pelos escravos trabalhadores das plantations que, em 1793,
através de uma insurreição popular contra a elite branca libertaram o
Haiti.
 FENÔMENO DA HAITIZAÇÃO.
REBELIÕES FRACASSADAS
Os Estados Unidos, que possuíam acordos comerciais com a
Junta de Sevilha, também não forneceram qualquer ajuda aos
rebeldes hispano-americanos. Em 1816, os movimentos
emancipacionistas, isolados internamente e sem apoio
internacional, foram momentaneamente vencidos pelas tropas
espanholas.
HISTÓRIA, 6ª Série, Colonização Espanhola
POSTURAS DIFERENTES ESTRATÉGIAS DIFERENTES
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CONFERÊNCIA DO PANAMÁ

Em 1826, Bolívar convocou os representantes dos países

recém-independentes para participarem da Conferência do
Panamá, cujo objetivo era a criação de uma confederação
pan-americana.

O sonho boliviano de unidade política chocou-se,

entretanto, com os interesses das oligarquias locais e com a
oposição da Inglaterra e dos Estados Unidos, a quem não
interessavam países unidos e fortes.
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e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

A FRAGMENTAÇÃO
Após o fracasso da Conferência do Panamá, a América
Latina fragmentou-se politicamente em quase duas dezenas
de pequenos Estados soberanos, governados pelas
aristocracia criolla;

Outros fatores que interferiram nessa grande divisão

política foram o isolamento geográfico das diversas regiões,
a compartimentação populacional, a divisão administrativa
colonial e a ausência de integração econômica do
continente. O pan-americanismo foi vencido pela política do
"divida e domine".
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e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

MARCHA PARA O OESTE

O fortalecimento dos EUA

como nação intensificou-se com
a expansão das fronteiras do
novo Estado, por meio da
COMPRA, ANEXAÇÃO PACÍFICA
OU BELICOSA DE TERRAS.
 Inicialmente ambicionavam
anexar o Canadá, que acarretou
http://www.alunosonline.com.br/upload/conteudo_legen na segunda guerra de
da/5b8793dcbe67916116fbd320d9a0f3b3.jpg independência – 1812-1814,
com a demarcação de fronteiras
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RUMO AO PACÍFICO
O Governo americano comprou algumas áreas:
LOUSIANIA ( 1803 ) FLÓRIDA (1819 ) ALASCA ( 1867 )

GUERRA COM O MÉXICO, anexando os territórios do TEXAS, Califórnia, Novo México, Arizona,
Utah e Nevada.

A Marcha para o Oeste foi à incorporação de territórios interioranos pelos colonos

pioneiros e desbravadores, que faziam a fronteira mover-se sempre um passo
além.Uma série de fatores motivaram e favoreceram esta expansão:

• A escassez de terras na faixa atlântica;

• A possibilidade de as famílias de colonos tornarem-se proprietárias, o que também

atraiu imigrantes europeus;
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OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS NA AMÉRICA PORTUGUESA

REVOLTAS EMANCIPACIONISTAS
• Século XVIII (final) e XIX (início).
• Objetivo: separação de Portugal (independência).
• Nacionalistas.
• Influenciadas pelo iluminismo, independência dos EUA e Revolução
Francesa.
• Inconfidência Mineira (1789):
– Causas: esgotamento do ouro, crise econômica, exploração
abusiva de POR (impostos, derrama, proibição de produção de
manufaturados na colônia – Alvará de D. Maria I).
– Penetração de ideais iluministas.
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e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

– Líderes: elite mineira (Cláudio Manuel da

Costa, Tomás Antônio Gonzaga, Alvarenga
Peixoto, Joaquim José da Silva Xavier – o
“Tiradentes”).
– Objetivos: proclamação da República, fim
do pacto colonial, estímulo ao
desenvolvimento de manufaturas, criação
de uma Universidade, bandeira com a
inscrição “Libertas quae sera tamen”
(Liberdade ainda que tardia).
– Denunciada por Joaquim Silvério dos Reis.
– Líderes presos e degredados para a África.
– Tiradentes é enforcado e esquartejado
http://blogs.odia.ig.com.br/historia-
(exemplo). do-dia/files/2015/04/tiradentes-
com-barba-298x300.jpg
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• Conjuração Carioca (1794):

– Manifestações contrárias ao absolutismo.
– Ideais iluministas (Sociedade Literária).
– Líderes presos e libertados a seguir por falta de provas.
– Sociedade Literária é fechada.

• Conjuração Baiana ou Revolta dos Alfaiates (1798):

– Causas: extrema pobreza e desigualdades sociais.
– Objetivos: independência, República, liberdade de comércio, igualdade em todos
os níveis, abolição da escravidão.
– Influência da Revolução Francesa (Liberdade – Igualdade – Fraternidade).
– Líderes: João de Deus Nascimento, Manuel Faustino dos Santos (alfaiates e
mulatos), Luís Gonzaga das Virgens, Lucas Dantas Amorim Torres (soldados e
mulatos), entre outros. Todos pobres.
– Ampla participação popular.
– Repressão intensa de POR
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• Revolução Pernambucana (1817):

content/uploads/2007/07/rev1817.jpg
http://acertodecontas.blog.br/wp-

– Causas: decadência econômica de

Pernambuco, altos impostos (corte
portuguesa no RJ) e privilégios aos
comerciantes portugueses.
– Rebeldes tomam o poder por dois meses.

• Proclamação da República de Pernambuco.

• Liberdade de expressão e religiosa.
• Abolição de impostos sobre gêneros básicos.
• Adesão de AL, PB e RN.
• Permanência da escravidão.
– Repressão impiedosa da Coroa, instalada no RJ.
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REVOLTAS DE ÍNDIOS:
• Contra a escravidão, maus tratos e humilhações.
• Defesa do território.
• Atritos permanentes com portugueses.
• Confederação dos Tamoios (RJ 1562 – 1567):
– Índios Tupinambás + franceses X Portugueses*
– União de nações indígenas contra a escravidão.
– Expulsão dos franceses do RJ enfraquece índios.
– Paz de Iperog firmada por padres jesuítas desmobiliza índios.
– Massacre e escravização das tribos litorâneas.
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REVOLTAS DE NEGROS:
• Contra a escravidão, maus tratos e humilhações.
• Iniciativas individuais: fugas, suicídios, abortos,
assassinato de senhores e feitores, sabotagens de
máquinas, queima de plantações.
• Iniciativas coletivas: fugas e quilombos (aldeamentos de
escravos fugidos).
• Quilombo de Palmares (AL – PE 1629 – 1694):
– Maior e mais duradouro entre os quilombos.
– Federação de quilombos.
– ZUMBI (último líder).
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e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

• Aproximadamente 20 mil habitantes.

• Destruído por ataques liderados pelo bandeirante
Domingos Jorge Velho.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Domingos_Jorg

• 20/11/1695 – Assassinato de Zumbi (Dia Nacional da

Consciência Negra).
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Domingos Jorge Velho

www.ferias.tur.br/imgs/186/uniaodospalmares/g_iiiiiiiiiiiiiiiii.JP
G
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ATIVIDADE DE ASSIMILAÇÃO

 Leia a letra da música do samba enredo da Escola de Samba Vila Isabel, relativa ao Carnaval
de 2006, Soy loco por ti, América — A Vila canta a latinidade, composto por André Diniz,
Serginho 20, Carlinhos do Peixe e Carlinhos Petisco. Sangue “caliente” corre na veia É noite no
Império do Sol A Vila Isabel semeia Sua poesia em “portunhol” E vai... buscar num vôo à
imensidão Dourados frutos da ambição Tropical por natureza Fez brotar a miscigenação “Soy
loco por ti, América” Louco por teus sabores Fartura que impera, mestiça Mãe Terra Da
integração das cores Nas densas “florestas de cultura” Do “sombrero” ao chimarrão Sendo firme
sem perder “la ternura” E o amor por este chão Em límpidas águas, a clareza Liberdade a
construir Apagando fronteiras, desenhando Igualdade por aqui “Arriba”, Vila!!! Forte e unida
Feito o sonho do Libertador A essência latina é a luz de Bolívar Que brilha num mosaico multicor
Para bailar “La Bamba”, cair no samba Latino-americano som No compasso da felicidade “Irá
pulsar mi corazón” .

a) Retire um fragmento da letra do samba que revele o projeto acalentado por Simón Bolívar
para a América.
b) No verso Sendo firme sem perder “la ternura”, o compositor faz referência a qual liderança
latino americana? Qual era o seu projeto?
 TABELA DE IMAGENS
Nº dos slides Endereço da imagem como Link do site onde se Data do acesso
está no slide conseguiu a informação
1 http://www.sohistoria.com.br/r https://www.google.com.br/se 07/08/2015
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tbm=isch&tbs=simg

2 cafeinaeso.files.wordpress.com data:image/jpeg;base64,/9j/4A 07/08/2015

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3 http://portaldoprofessor.mec.g https://www.google.com.br/url 07/08/2015

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4 http://www.klickeducacao.com. https://lh3.googleusercontent.c 07/08/2015

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5 https://upload.wikimedia.org/ http://www.google.com.br/url? 07/08/2015

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2a/Jamesmonroe- rja&uact=8&ved=0CAkQjRwwA
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Miranda_by_Tovar_y_Tovar.jpg
8 http://huertovictoria.files.word
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unosonline.com.br%2Fhistoria
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e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AQUINO, Rubim et alili. Histórias das Sociedades. Rio de Janeiro: Livro Técnico, 1985
Projeto Araribá - História. Editora: Moderna. São Paulo, 2007.

 CHAUNU, Pierre. A América e as Américas. Lisboa: Cosmo, 1969

FAUSTO, Boris. História do Brasil , São Paulo: EdUSP, 1995

 Thomas, Hugh. El imperio español: de Colón a Magallanes. Editorial Planeta, S.A. ISBN 84-08-
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 Kamen, Henry. Imperio. Editorial Santillana. ISBN 84-03-09316-0

PINSKY, Jaime. História das Américas através de textos. São Paulo : Contexto, 1984
DONATO, Hernâni. Dicionário das batalhas brasileiras. São Paulo: Ibrasa, 1987.