UFCD10369

INTERVENÇÃO E
DESENVOLVIMENTO
COMUNITÁRIO
50 HORAS
2019/2020
MARIANA ALVES
OBJETIVOS

• IDENTIFICAR A ESTRUTURA CONCEPTUAL DO DESENVOLVIMENTO

COMUNITÁRIO.
• RECONHECER O DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO NA ATUALIDADE
COMO ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO SOCIAL.
• RECONHECER CONCEITOS BÁSICOS DA PSICOLOGIA COMUNITÁRIA.
• CARATERIZAR PROJETOS DE INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA.
• DESENVOLVER PROJETOS DE INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA.
CONTEÚDOS
• DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO
• DIMENSÕES DO CONCEITO
• COMUNIDADE
• DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO
• ORGANIZAÇÃO COMUNITÁRIA
• TERRITÓRIO
• BAIRRO
• COLETIVO
• GRUPO
• REDE SOCIAL
• RAÍZES
• PRINCÍPIOS
• MODELOS
CONTEÚDOS
• DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO DIFERENTES CONTEXTOS
• EDUCAÇÃO
• COMUNIDADE E SAÚDE
• EXCLUSÃO SOCIAL
• AÇÃO MACROSSOCIAL
• PSICOLOGIA COMUNITÁRIA
• FUNDAMENTOS
• COMUNIDADE E ECOLOGIA
• TEORIA DA CRISE
• SUPORTE SOCIAL
• INTERVENÇÃO SOCIAL
CONTEÚDOS
• DESENVOLVIMENTO E PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA
• EMPOWERMENT E COMUNIDADE
• PRINCÍPIOS GERAIS
• GRUPOS DE AUTO AJUDA
• GRUPOS DE AJUDA MÚTUA E AS FAMÍLIAS
• O DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO COMO ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO
SOCIAL
• A TÉCNICA DE INTERVENÇÃO SOCIAL
• O PAPEL DO/A TÉCNICO/A DE APOIO PSICOSSOCIAL NA INTERVENÇÃO
COMUNITÁRIA
• PROJETOS DE INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA
DESENVOLVIMENTO
COMUNITÁRIO
DESENVOLVIMENTO
COMUNITÁRIO -
DIMENSÕES DO
CONCEITO
 1. COMUNIDADE
• A COMUNIDADE (DO TERMO LATINO
COMMUNITATE) É UM GRUPO DE INDIVÍDUOS QUE
COMPARTILHAM ALGO.[1] O TERMO COSTUMA SER
EMPREGADO TANTO NA ECOLOGIA COMO NA
SOCIOLOGIA. ULTIMAMENTE O TERMO TEM SIDO
USADO COMO EUFEMISMO PARA BAIRRO SOCIAL.
Sociologia
Uma comunidade é um conjunto de pessoas que
se organizam sob o mesmo conjunto de normas,
geralmente vivem no mesmo local, sob o
mesmo governo ou compartilham do mesmo
legado cultural e histórico. Os estudantes que
vivem no mesmo dormitório formam uma
comunidade, assim como as pessoas que vivem
no mesmo bairro, aldeia ou cidade. Fichter, 1967
em suas Definições para uso didático ressalta
que é uma palavra que é rodeada de
significados múltiplos e requer uma cuidadosa
definição técnica, ao que propõe: comunidade é
um grupo territorial de indivíduos com relações
recíprocas, que se servem de meios comuns
2. DESENVOLVIMENTO
COMUNITÁRIO
• DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO É UMA ATIVIDADE SOCIAL QUE VISA
DAR PODER A INDIVÍDUOS E GRUPOS PELA OFERTA DOS
CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA QUE OCORRAM MUDANÇAS EM
SUAS PRÓPRIAS COMUNIDADES.
• MARIA LUIZA SOUZA EM SEU LIVRO DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADE
E PARTICIPAÇÃO, DE 1996, PARTE DO PRINCÍPIO QUE A PRÁTICA DO
DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADE (DC), PATROCINADA OU NÃO PELO
SETOR PÚBLICO, PODE SER TRABALHADA NUMA PERSPETIVA DE
PARTICIPAÇÃO POPULAR, POIS HISTORICAMENTE, O USUÁRIO MAIS
DIRETO DESSA PRÁTICA SÃO AS CAMADAS MAIS POPULARES.
• É IMPORTANTE APONTAR QUE O DC É UMA FORMA DE DESENVOLVER A
AUTONOMIA DA POPULAÇÃO. E ESSA AUTONOMIA DEVE SE DAR ATRAVÉS
DA TENTATIVA DE UMA ABORDAGEM REFLEXIVA EM BUSCA DE UMA
CONSCIENTIZAÇÃO DE SUBALTERNIDADE NO CONTEXTO DE ESTRUTURA
DOMINANTE.
• O ASSISTENTE SOCIAL QUE TRABALHA NESSE ÂMBITO DEVE BUSCAR
DENTRO DA REALIDADE CONCRETA DE CADA COMUNIDADE ELEMENTOS
QUE PROPICIEM A POPULAÇÃO A UMA REFLEXÃO SOBRE A REALIDADE,
PARA QUE CRESÇA E TENHA SUA AUTONOMIA.
 3. ORGANIZAÇÃO COMUNITÁRIA

• ORGANIZAÇÃO COMUNITÁRIA OU ORGANIZAÇÃO LOCAL É A AÇÃO

CONJUNTA DE CIDADÃOS DE UMA DETERMINADA REGIÃO PARA OBTER
MELHORIAS PARA A POPULAÇÃO (COMUNIDADE) JUNTO DO ESTADO E DE
OUTROS ATORES SOCIAIS, COMO EMPRESAS. TRATA-SE, PORTANTO, DE
UMA FORMA DE ATIVISMO POLÍTICO, COM A IDENTIFICAÇÃO DE
NECESSIDADES OU CARÊNCIAS DA COMUNIDADE, A MOBILIZAÇÃO DE
RECURSOS E A FORMULAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE AÇÃO.
• A ORGANIZAÇÃO COMUNITÁRIA É ENCABEÇADA POR UM LÍDER
COMUNITÁRIO.
4. TERRITÓRIO

A palavra território refere-se a uma área delimitada sob a posse de um

animal, de uma pessoa (ou grupo de pessoas), de uma organização ou de
uma instituição.

O termo é empregado na política (referente ao Estado Nação, por exemplo),

na biologia (área de vivência de uma espécie animal) e na psicologia (ações
de animais ou indivíduos para a defesa de um espaço, por exemplo).
BAIRRO

• BAIRRO É UMA COMUNIDADE OU

REGIÃO DENTRO DE UMA CIDADE
 OU MUNICÍPIO, SENDO A UNIDADE
MÍNIMA DE URBANIZAÇÃO
 EXISTENTE NA MAIORIA DAS
CIDADES DO MUNDO. NOS
BAIRROS RESIDENCIAIS É MAIOR O
NÚMERO DE CONSTRUÇÕES
RESIDENCIAS QUE COMERCIAIS,
ENQUANTO NOS BAIRROS
COMERCIAIS É PREDOMINANTE UM
FLUXO INTENSO DE PESSOAS NAS
RUAS DEVIDO AO NÚMERO DE
CONSTRUÇÕES COMERCIAIS.[1]
 que abrange várias pessoas ou coisas

COLETIVO que pertence a vários

nome que, no singular, designa um conjunto d
e seres ou coisas do mesmo tipo (exemplo: reb
anho, turma)
 GRUPO

• GRUPO É UM SISTEMA DE RELAÇÕES SOCIAIS, DE INTERAÇÕES

RECORRENTES ENTRE PESSOAS.
• TAMBÉM PODE SER DEFINIDO COMO UMA COLEÇÃO DE VÁRIAS
PESSOAS QUE COMPARTILHAM CERTAS CARACTERÍSTICAS,
INTERAJAM UNS COM OS OUTROS, ACEITEM DIREITOS E
OBRIGAÇÕES COMO SÓCIOS DO GRUPO E COMPARTILHEM UMA 
IDENTIDADE COMUM — PARA HAVER UM GRUPO SOCIAL, É
PRECISO QUE OS INDIVÍDUOS SE PERCEBAM DE ALGUMA FORMA
AFILIADOS AO GRUPO.
• UM GRUPO, EM SOCIOLOGIA, EXIBE COERÊNCIA EM UM GRAU
MAIOR. ASPETOS QUE OS SÓCIOS NO GRUPO PODEM
COMPARTILHAR INCLUEM INTERESSES, VALORES, RAÍZES ÉTNICAS
OU LINGUÍSTICAS E PARENTESCO. JÁ A DIFERENÇA QUANTO A
SOCIEDADE NÃO É APENAS QUANTITATIVA, OU SEJA, UM GRANDE
GRUPO NÃO É NECESSARIAMENTE UMA SOCIEDADE; A SOCIEDADE
DEVE TER ASPETOS NÃO-ESSENCIAIS AO GRUPO, COMO UMA
LOCALIZAÇÃO ESPACIAL, UMA CULTURA AUTOSSUFICIENTE E UM
MECANISMO DE REPRODUÇÃO E RENOVAÇÃO DOS MEMBROS.
REDE SOCIAL

• REDE SOCIAL É UMA ESTRUTURA SOCIAL COMPOSTA POR PESSOAS OU

ORGANIZAÇÕES, CONECTADAS POR UM OU VÁRIOS TIPOS DE RELAÇÕES, QUE
COMPARTILHAM VALORES E OBJETIVOS COMUNS. UMA DAS FUNDAMENTAIS
CARACTERÍSTICAS NA DEFINIÇÃO DAS REDES É A SUA ABERTURA,
POSSIBILITANDO RELACIONAMENTOS HORIZONTAIS E NÃO HIERÁRQUICOS
ENTRE OS PARTICIPANTES. "REDES NÃO SÃO, PORTANTO, APENAS UMA OUTRA
FORMA DE ESTRUTURA, MAS QUASE UMA NÃO ESTRUTURA, NO SENTIDO DE QUE
PARTE DE SUA FORÇA ESTÁ NA HABILIDADE DE SE FAZER E DESFAZER
RAPIDAMENTE."
• MUITO EMBORA UM DOS PRINCÍPIOS DA REDE SEJA SUA ABERTURA E
POROSIDADE, POR SER UMA LIGAÇÃO SOCIAL, A CONEXÃO FUNDAMENTAL
ENTRE AS PESSOAS SE DÁ ATRAVÉS DA IDENTIDADE.
“OS LIMITES DAS REDES NÃO SÃO LIMITES DE SEPARAÇÃO, MAS LIMITES DE
IDENTIDADE. (...) NÃO É UM LIMITE FÍSICO, MAS UM LIMITE DE EXPECTATIVAS, DE
CONFIANÇA E LEALDADE, O QUAL É PERMANENTEMENTE MANTIDO E
RENEGOCIADO PELA REDE DE COMUNICAÇÕES.”
DESENVOLVIMENTO
COMUNITÁRIO –
AS RAÍZES
AS RAÍZES DA COMUNIDADE
Ao longo de uma existência
de cerca de meio século o
Desenvolvimento Comunitário
atravessou diversas fases
procurando adaptar-se aos
condicionalismos da
conjuntura.
As suas raízes situam-se no
período que mediou as duas
guerras mundiais a partir das
práticas experimentadas em dois
diferentes contextos empíricos:
a prática de formação de líderes locais,
desenvolvida no sistema colonial britânico de
administração indireta;
a experiência americana de organização
comunitária, como resposta aos inúmeros
problemas de desorganização social, de anomia e
de comportamento desviado que se registaram
nessa época, fruto das consequências da
industrialização, da urbanização, da imigração e
das dificuldades socioeconómicas do pós guerra,
culminada com a crise de 1929.
• FOI, CONTUDO, DEPOIS DA SEGUNDA
GUERRA MUNDIAL QUE O DESENVOLVIMENTO
COMUNITÁRIO SE ESTABELECEU COMO
MÉTODO COMPLEMENTAR DE INTERVENÇÃO
SOCIAL PARA FAZER FACE AOS PROBLEMAS
SOCIAIS DA CONJUNTURA.
• COM EFEITO O CONFLITO DESTROÇARA OS
ALICERCES ECONÓMICOS E SOCIAIS DOS
ANTIGOS BELIGERANTES, VENCEDORES E
VENCIDOS, FAZENDO EMERGIR UM
COMPLEXO CONJUNTO DE PROBLEMAS DE
DESORGANIZAÇÃO SOCIAL DE ANOMIA E DE
COMPORTAMENTO DESVIADO O QUE
OBRIGOU À CONCEÇÃO DE UM MÉTODO DE
INTERVENÇÃO SOCIAL MAIS PODEROSO QUE
OS USADOS ATÉ ENTÃO, DE MODO A CRIAR
SINERGIAS, A PARTIR DA COOPERAÇÃO
ENTRE O ESTADO E OS EXÍGUOS MEIOS DAS
COMUNIDADES LOCAIS.
DESENVOLVIMENTO
COMUNITÁRIO -
PRINCÍPIOS
PRINCÍPIOS

• AO LONGO DO PERCURSO DESCRITO, FOI EMERGINDO UM CONJUNTO DE

PRINCÍPIOS QUE CONFIGURAM TODAS AS ESTRATÉGIAS DE
DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO, AINDA HOJE DE GRANDE ATUALIDADE:
• O PRINCÍPIO DAS NECESSIDADES SENTIDAS QUE DEFENDE QUE TODO O
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO DEVE PARTIR DAS NECESSIDADES
SENTIDAS PELA POPULAÇÃO E NÃO APENAS DAS NECESSIDADES
CONSCIENCIALIZADAS PELOS TÉCNICOS;
• O PRINCÍPIO DA PARTICIPAÇÃO, QUE AFIRMA A NECESSIDADE DO
ENVOLVIMENTO PROFUNDO DA POPULAÇÃO NO PROCESSO DO SEU PRÓPRIO
DESENVOLVIMENTO;
PRINCÍPIOS

• O PRINCÍPIO DA COOPERAÇÃO QUE REFERE COMO IMPERATIVO DE EFICÁCIA A

COLABORAÇÃO ENTRE SECTOR PÚBLICO E PRIVADO NOS PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO
COMUNITÁRIO;
• O PRINCÍPIO DA AUTOSSUSTENTAÇÃO QUE DEFENDE QUE OS PROCESSOS DE MUDANÇA
PLANEADA SEJAM EQUILIBRADOS E SEM RUTURAS, SUSCETÍVEIS DE MANUTENÇÃO PELA
POPULAÇÃO-ALVO E DOTADOS DE MECANISMOS QUE PREVINAM EFEITOS PERVERSOS
OCASIONADOS PELAS ALTERAÇÕES PROVOCADAS;
• O PRINCÍPIO DA UNIVERSALIDADE QUE AFIRMA QUE UM PROJETO SÓ TEM
PROBABILIDADES DE ÊXITO SE TIVER COMO ALVO DE DESENVOLVIMENTO UMA DADA
POPULAÇÃO NA SUA GLOBALIDADE (E NÃO APENAS SUBGRUPOS DESSA POPULAÇÃO) E COMO
OBJETIVO A ALTERAÇÃO PROFUNDA DAS CONDIÇÕES QUE ESTÃO NA BASE DA SITUAÇÃO DE
SUBDESENVOLVIMENTO.
DESENVOLVIMENTO
COMUNITÁRIO -
MODELOS
MODELOS

• MODELO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL, CARACTERIZADO POR UMA INTERVENÇÃO MUITO

LOCALIZADA (PERSPETIVA MICROSSOCIAL), ORIENTADA PARA O PROCESSO DE CRIAÇÃO DE
GRUPOS DE AUTOAJUDA EM QUE O INTERVENTOR ASSUME UM PAPEL FACILITADOR COM UMA
FORTE COMPONENTE SOCIOEDUCATIVA;
• MODELO DE PLANEAMENTO SOCIAL CARACTERIZADO POR UMA INTERVENÇÃO DE
COMPONENTE MESO E MACRO MAIS ACENTUADA, VOLTADA PARA A RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS CONCRETOS, (ORIENTAÇÃO PARA O RESULTADO) EM QUE O INTERVENTOR ASSUME
UM PAPEL DE GESTOR DE PROGRAMAS SOCIAIS;
• MODELO DE AÇÃO SOCIAL CARACTERIZADO POR UMA INTERVENÇÃO DE PERSPETIVA
INTEGRADA (MACRO, MESO, MICRO), ORIENTADA PARA A ALTERAÇÃO DOS SISTEMAS DE PODER
EM PRESENÇA EM QUE O INTERVENTOR ASSUME UM PAPEL DE ATIVISTA, ADVOGADO DO
SISTEMA-CLIENTE E NEGOCIADOR, APROXIMANDO-SE DA FIGURA DO MILITANTE;
DESENVOLVIMENTO
COMUNITÁRIO
DIFERENTES
CONTEXTOS
 EDUCAÇÃO
FORMAÇÃO INICIAL FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA
(FORMAÇÃO CONTINUA)

1. alargamento da escolaridade obrigatória;

2. alargamento das taxas de cobertura dos
ensinos secundário e universitário;
3. a educação não se deve circunscrever às
camadas infantojuvenis mas estender-se:
1. infantis pré-escolares
2. Toda a população adulta

Em consequência deste quadro geral têm vindo a crescer os problemas de ensino-aprendizagem

cuja resolução exige uma intervenção concertada, entre os protagonistas diretamente ligados ao
sistema educativo e a comunidade envolvente.
 EDUCAÇÃO
PROBLEMAS SUBJACENTES:
• ACESSO;
• ABSENTISMO; Qualquer intervenção sobre este tipo de problemas
• INSUCESSO; deve ser precedida de um diagnóstico precoce e
personalizado
• ABANDONO;
• ORIENTAÇÃO ESCOLAR

Coexistência de diversas culturas num mesmo Educação Intercultural

espaço

Recurso educativo do DC
COMUNIDADE E SAÚDE

TÉCNICAS DE INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA

1. APOIO A CIDADÃOS FRAGILIZADOS POR CONDIÇÕES DE SAÚDE
PARTICULARES
• AJUDA LOGÍSTICA E APOIO PSICOSSOCIAL
• EMPENHAMENTO COMUNITÁRIO

2. PROGRAMAS DE CUIDADOS PRIMÁRIOS DE SAÚDE

3. INSTITUIÇÕES DE CUIDADOS DIFERENCIADOS DE SAÚDE
COMUNIDADE E SAÚDE

MEIOS DE INTERVENÇÃO
1. CENTROS DE SAÚDE:
• CAMPANHAS DE VACINAÇÃO EM MASSA;
• PROGRAMAS DE APOIO A GRÁVIDAS EM GERAL E A CERTOS GRUPOS DE
RISCO (MÃES DEMASIADO NOVAS OU DEMASIADO VELHAS);
• AÇÕES DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE;
• PROGRAMAS DE PREVENÇÃO DE EPIDEMIAS
COMUNIDADE E SAÚDE

MEIOS DE INTERVENÇÃO
2. HOSPITAL
A VIVÊNCIA DE UMA ESTADIA NUM HOSPITAL É HABITUALMENTE TRAUMÁTICA.
O DC PODE SER USADO COMO UM INSTRUMENTO TERAPÊUTICO
COMPLEMENTAR AOS CUIDADOS DIFERENCIADOS DE SAÚDE DE MODO A
PERMITIR AO DOENTE:
• DURANTE A SUA ESTADIA, SENTIR-SE TRATADO COMO PESSOA, SEM PERDA DOS
SEUS DIREITOS DE CIDADANIA;
• APÓS TER ALTA, CONTAR COM AJUDA LOGÍSTICA E APOIO PSICOSSOCIAL NO
LOCAL ONDE VAI CONVALESCER.
EXCLUSÃO SOCIAL

INDEPENDENTEMENTE DO GRUPO SOCIAL ENVOLVIDO (VER ESQUEMA 2), A ESTRATÉGIA

DE INTERVENÇÃO PASSA POR DOIS PROCESSOS:
1. EMPOWERMENT DO SISTEMA-CLIENTE: DOTÁ-LO DE UMA FORÇA INTERNA QUE LHE
PERMITA UMA AUTONOMIA PROGRESSIVAMENTE MAIOR NA RESOLUÇÃO DOS SEUS
PROBLEMAS E A CONSEQUENTE INCLUSÃO SOCIAL RESILIÊNCIA

2. ADVOCACY, POR PARTE DO SISTEMA-INTERVENTOR, ASSUMINDO DESTE MODO O

PAPEL DE INSTRUMENTO DE LUTA PELOS DIREITOS HUMANOS DA POPULAÇÃO
EXCLUÍDA.
AÇÃO MACROSSOCIAL
HÁ SITUAÇÕES DE INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA QUE TRANSCENDEM A SIMPLES AÇÃO LOCAL
(MODELO A DE ROTHMAN), APELANDO A UMA PERSPETIVA MACRO PELA SUA EVIDENTE
DIMENSÃO SOCIOPOLÍTICA. NESTAS SITUAÇÕES O VALOR INSTRUMENTAL DO DC TEM-SE
REVELADO EVIDENTE:
• PLANEAMENTO E ORGANIZAÇÃO COMUNITÁRIAS A NÍVEL MUNICIPAL, REGIONAL E MESMO
NACIONAL, PORQUE TEM AJUDADO À ARTICULAÇÃO ENTRE OS PROTAGONISTAS DOS PROJETOS,
SENDO UM PODEROSO INSTRUMENTO DE COESÃO ENTRE AS REDES E OS PARCEIROS;
• PROGRAMAS DE DEFESA DOS DIREITOS HUMANOS, TEM-SE REVELADO UMA BOA FERRAMENTA
DE GESTÃO DE CONFLITOS E UM MODELO DE REGULAÇÃO A MOVIMENTOS SOCIAIS;
• AMEAÇA À PROTEÇÃO CIVIL (CHEIAS, TERRAMOTOS, EPIDEMIAS, CONFLITOS ARMADOS, ETC)
QUE REQUEREM GRANDE MATURIDADE EMOCIONAL E CAPACIDADE DE GESTÃO POR PARTE DOS
INTERVENTORES SOCIAIS, O EMPREGO DO DC TEM PERMITIDO UMA MELHOR ARTICULAÇÃO
DOS RECURSOS LOCAIS COM OS QUE PROVÊM DO EXTERIOR DAS COMUNIDADES-VITIMAS;
• PROGRAMAS INTERNACIONAIS (CRUZ VERMELHA/MÉDICOS SEM FRONTEIRAS,…)EM QUE É
EXIGIDA UMA GRANDE CAPACIDADE DE ORGANIZAÇÃO E SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO
EFICIENTES, AS TÉCNICAS DE DC TÊM DADO UM CONTRIBUTO ASSINALÁVEL.
QUAL O PAPEL
DO TÉCNICO
DE APOIO
PSICOSSOCIAL
?
PROJETOS DE INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA

1. PERGUNTAS PARA DEFINIR UM PROJETO COMUNITÁRIO:

• O QUE É QUE NÓS QUEREMOS?
• O QUE É QUE CONHECEMOS?
• O QUE É QUE NÓS TEMOS?
• COMO É QUE NÓS USAMOS O QUE NÓS TEMOS PARA OBTER O QUE NÓS
QUEREMOS E CONHECEMOS?
• O QUE ACONTECERÁ QUANDO NÓS APLICARMOS?
PROJETOS DE INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA

2. MODELO DE PLANO DO PROJETO COMUNITÁRIO:

2.1 TÍTULO DO PROJETO COMUNITÁRIO
2.2 TEMA (QUAL É O PROBLEMA ? OU ASSUNTO ABORDADO)
2.3 JUSTIFICAÇÃO ( O PORQUÊ DO TEMA)
2.4 META DO PROJETO ( SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA OU BENEFÍCIOS
ESPERADOS)
PROJETOS DE INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA

2. MODELO DE PLANO DO PROJETO COMUNITÁRIO: (CONTINUAÇÃO)

2.5 OBJETIVOS:
• GERAL (PRODUTO FINAL)
• ESPECÍFICOS (PRODUTOS INTERMEDIÁRIOS)
2.6 RECURSOS (NECESSÁRIOS PARA O PROJETO)
2.7 ESTRATÉGIAS OU METODOLOGIA (DESCREVER COMO SERÁ EXECUTADO O
PROJETO)
2.8 PRODUTO FINAL
PROJETOS DE INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA

2. MODELO DE PLANO DO PROJETO COMUNITÁRIO: (CONTINUAÇÃO)

2.9 MARKETING (PLANO DE COMUNICAÇÃO E TORNAR PÚBLICO O PROJETO)
2.10 AVALIAÇÃO (PARA A COMUNIDADE OPINAR SOBRE O PROJETO)
2.11 EQUIPA (IDENTIFIQUE AS FUNÇÕES E AS PESSOAS)
2.12 CRONOGRAMA ( QUANDO SERÁ EXECUTADO ?)