AS FUNÇÕES MENTAIS

SUPERIORES

A SÍNDROME DE PIRANDELLO
◦A Psicologia trabalha com a
realidade psíquica, elaborada
pelo indivíduo a partir dos
conteúdos armazenados
COMO A MENTE CONSTRÓI A
REALIDADE?
“O homem nunca percebe uma coisa ou
a entende por completo. […] Os
sentidos do homem limitam a percepção
que ele tem do mundo à sua volta”.

(JUNG, 1995, p. 21)

◦“[...] às vezes, usamos nossa mente
não para descobrir fatos, mas para
encobri-los… ainda que nem sempre
de maneira intencional” (DAMÁSIO,
2000, p. 49).
FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES
Inicia-se com a
SENSAÇÃO E percepção do estímulo
até a interpretação da
PERCEPÇÃO informação pelo
cérebro

PERCEPÇÃO => realiza a

interpretação da imagem mental
SENSAÇÃO informações resultante da sensação; depende de
chegam ao cérebro e formam acontecimentos anteriores que
uma imagem mental; depende envolvem o mesmo estímulo (ou
do estímulo e da capacidade do outro semelhante) e que afetam a
indivíduo de captá-lo interpretação da sensação; a
capacidade perceptiva se desenvolve
ao longo da vida.
 É IMPORTANTE REFLETIRMOS...
◦ Emoções afetam a sensação ?
◦ Pode ocorrer “redução seletiva da sensibilidade”
◦ A sensação possui um limiar inferior, abaixo do qual a informação não é reconhecida
◦ Existe um limiar superior => bloqueio da sensação
◦ Informações em excesso deixam de ser registradas pelo cérebro
◦ O estado emocional afeta os limiares de sensação
◦ O álcool e outras substâncias psicoativas afetam a percepção dos estímulos
◦ Estresse aumenta a sensibilidade a ruídos => estado de estresse altera as descrições dos
eventos e compromete a observação
 FATORES QUE AFETAM A PERCEPÇÃO
◦ Captura visual
◦ Características particulares do estímulo
◦ Experiências anteriores com estímulos iguais ou semelhantes
◦ Conhecimentos, crenças e valores do indivíduo
◦ Emoções ou expectativas envolvendo o estímulo ou as circunstâncias que o geram
◦ A situação em que a percepção ocorre => a situação combina-se com a expectativa
◦ Ilusões perceptivas = afetadas pelo estado emocional, por componentes culturais
◦ É importante conhecer as percepções de cada parte a respeito de um conflito
◦ B) ATENÇÃO
◦ Nosso cérebro seleciona e descarta determinados estímulos => atenção
seletiva
◦ Diversos fenômenos contribuem para a falta de atenção:
◦ •a pessoa, simplesmente, não compreende o que acontece;
◦ •mecanismos inconscientes de defesa (que serão adiante estudados)
impedem que o indivíduo tenha a atenção despertada para determinados
estímulos (sons, movimentos, cheiros etc.);
◦ •o indivíduo está profundamente concentrado em outra atividade e o
organismo não responde a novos estímulos (pais costumam reclamar que “o
filho quando está na Internet fica surdo”).
◦ C) MEMÓRIA
◦ Desencadeada por estímulos que despertam a atenção. Se esta não acontecer,
a informação não ativa a memória
◦ A memória reconhece o estímulo
◦ A emoção intervém de maneira determinante
◦ Distorções => ampliação de atributos (devido à carga emotiva)
◦ Fantasias
◦ Falsas lembranças => indução de falsas lembranças (alienação parental)
◦ Componente cultural da memória => pessoas tendem a lembrar daquilo que
ouvem mais do que aquilo que leem
◦Na tela da memória desenha-se a vitrina do
passado; o indivíduo enfeita-a, torna-a mais
atraente, quando emprega a “cosmética das
recordações”, que consiste em armazenar o
belo, o bom, e excluir o feio, o ruim. Na
memória visualiza-se a paisagem de fundo da
vida humana, de onde cada um recolhe
referências.
◦D) LINGUAGEM E PENSAMENTO
◦Pensamento é a atividade mental
relacionada ao processamento,
compreensão e comunicação de
informação.
◦Pensamento, linguagem e conflitos
◦ E) EMOÇÃO
◦ Medo, raiva, paixão, inveja, alegria, explosão emocional
◦ Kaplan e Sadock (1993, p. 230) conceituam emoção como “um complexo estado de
sentimentos, com componentes somáticos, psíquicos e comportamentais, relacionados
ao afeto e ao humor”.
◦ Emoções não são entidades com significado próprio; elas “adquirem seu significado do
contexto de sua utilização” (SUARES, 2002, p. 190) -> CULTURA
◦ Mesmo sendo verdade que o aprendizado e a cultura alteram a expressão das emoções e
lhes conferem novos significados, as emoções são processos determinados
biologicamente, e dependem de mecanismos cerebrais estabelecidos de modo inato
◦ A emoção provoca o fenômeno da predisposição perceptiva e atenção seletiva
◦ A emoção afeta a memória, o pensamento e a linguagem
 SÍNDROME DE PIRANDELLO

◦ Luigi Pirandello (1867-1936) – dramaturgo

siciliano: “assim é se lhe parece”
◦ As pessoas, partindo de informações captadas pelo
meio, criam uma realidade psíquica própria,
diferente das demais pessoas que tenham captado os
mesmos estímulos.
BIBLIOGRAFIA
FIORELLI, J. O.; MANGINI,
R. C. R. Psicologia Jurídica.
São Paulo: Atlas, 2018.