FILOSOFIA 11.

º ano

Thomas S. Khun e a Evolução

da Ciência

FILOSOFIA 11.º ano

Avaliação formativa

1
Analise as afirmações seguintes sobre a noção de paradigma em Kuhn.
Selecione, de seguida, a alternativa correta.

1. É um conjunto de instrumentos teóricos para investigar o mundo natural.

2. O paradigma em vigor começa a ser contestado mal surgem anomalias.
3. A mudança de paradigma não é uma simples questão de acumulação de
factos resistentes ao paradigma.
4. Um paradigma fornece o ambiente intelectual e prático que envolve a
atividade de cada cientista.

A – 1, 3 e 4 falsas; 2 verdadeira. B – 1 e 2 verdadeiras; 3 e 4 falsas.

C – 1 e 3 verdadeiras; 2 e 4 falsas. D – 3 e 4 verdadeiras; 1 e 2 falsas.

FILOSOFIA 11.º ano

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D – 3 e 4 verdadeiras; 1 e 2 falsas.

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2
Analise as afirmações seguintes, relativas ao conceito de ciência em
Popper e Kuhn. Selecione, de seguida, a alternativa correta.

1. Popper considera ciência o que para Kuhn apenas se identifica com os

períodos de ciência extraordinária.
2. Ambos consideram que a ciência é permanente atividade crítica.
3. A ciência confonta permanentemente com os factos as hipóteses que
levanta.
4. A ciência é uma mistura de razão e de imaginação, de criatividade e de
rigor.

A – 1, 3 e 4 falsas; 2 verdadeira. B – 1 e 4 verdadeiras; 2 e 3 falsas.

C – 1, 2 e 3 verdadeiras; 4 falsa. D – 1, 2, 3 e 4 verdadeiras.
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B – 1 e 4 verdadeiras; 2 e 3 falsas.

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3
Analise as afirmações seguintes, relativas ao conceito de paradigma em
Kuhn. Selecione, de seguida, a alternativa correta.

1. No período de ciência extraordinária, a comunidade científica trabalha

na sua defesa e no seu desenvolvimento.
2. A mudança de paradigma é obra de uma racionalidade crítica e objetiva.
3. Proporciona os meios para uma atividade concertada dos membros da
comunidade científica.
4. É essencialmente um conjunto de teorias e de crenças mais ou menos
explicitadas.

A – 1, 3 e 4 falsas; 2 verdadeira. B – 1 e 4 verdadeiras; 2 e 3 falsas.

C – 3 verdadeira; 1, 2 e 4 falsas. D – 1, 2, 3 e 4 verdadeiras.
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C – 3 verdadeira; 1, 2 e 4 falsas.

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A evolução da ciência é por Kuhn encarada numa perspetiva

descontinuísta. Esta afirmação é

A – Falsa, porque o avanço da ciência é marcado por poucas mudanças

paradigmáticas.
B – Verdadeira, porque a ciência, encarada numa perspetiva global, não
se processa por acumulação de conhecimentos.
C – Falsa, porque o conceito de verdade é substituído pelo de
convencionalidade.
D – Verdadeira, porque há uma procura permanente de soluções
diferentes.

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Avaliação formativa

B – Verdadeira, porque a ciência encarada numa perspetiva global não

se processa por acumulação de conhecimentos.

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A solução de puzzles é

A – Uma atividade caraterística do cientista em qualquer momento do

seu desenvolvimento.
B – Sinal por parte do cientista de um espírito aberto à novidade e à
mudança.
C – Uma atividade caraterística do período da ciência extraordinária.
D – Sinal de um certo conservadorismo porque se procuram encaixar
peças num enquadramento existente.

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D – Sinal de um certo conservadorismo porque se procuram encaixar

peças num enquadramento existente.

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6
Analise as afirmações seguintes, relativas ao período de ciência
extraordinária segundo Kuhn. Selecione, de seguida, a alternativa correta.

1. Conduz necessariamente a uma mudança de paradigma.

2. É condição necessária de uma mudança de paradigma.
3. Nasce quando se fracassa continuamente na confirmação de um aspeto
fundamental do paradigma estabelecido.
4. É o momento em que são defendidas alternativas ao paradigma vigente.

A – 1 e 2 falsas; 3 e 4 verdadeiras. B – 1 e 4 verdadeiras; 2 e 3 falsas.

C – 1 falsa; 2, 3 e 4 verdadeiras. D – 1, 2, 3 e 4 verdadeiras.

FILOSOFIA 11.º ano

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Muito mais do que a inovação, o que carateriza o comportamento dos

cientista é a resistência à mudança e ao que abala convicções
estabelecidas. Segundo Kuhn, esta atitude é

A – Profundamente negativa porque impede um progresso mais

acelerado da ciência.
B – Positiva porque o desejo de segurança é em si mesmo positivo.
C – Profundamente negativa porque o desenvolvimento da ciência não
pode depender da ideologia dos cientistas.
D – Positiva porque o conservadorismo assegura uma certa
continuidade e evita um eterno recomeço.

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D – Positiva porque o conservadorismo assegura uma certa

continuidade e evita um eterno recomeço.

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Para Kuhn, as descobertas científicas são todas descobertas

revolucionárias. Esta afirmação é

A – Falsa, porque não há um critério claramente objetivo para identificar

uma descoberta científica.
B – Verdadeira, porque é da discussão entre proponentes de
paradigmas opostos que nasce a verdade.
C – Falsa, porque há um conjunto de descobertas científicas que se
processam cumulativamente por serem previsíveis a partir de teorias
existentes.
D – Verdadeira, porque a ciência vai crescendo e progredindo mediante
teorias que recuperam e corrigem teorias anteriores.
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C – Falsa, porque há um conjunto de descobertas científicas que se

processam cumulativamente por serem previsíveis a partir de teorias
existentes.

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A noção de incomensurabilidade dos paradigmas significa que para Kuhn

A – Passa-se de uma organização percetual do mundo para uma outra

completamente nova.
B – A substituição de um paradigma por outro é um processo em que estes
se anulam mutuamente.
C – A substituição de um paradigma por outro proporciona explicações
cada vez mais corretas e abrangentes da realidade.
D – Na passagem de um paradigma a outro não se pode determinar de
forma rigorosamente objetiva que um é melhor do que o outro.
E – As alíneas B, C e D são verdadeiras.
F – Só a alínea D é verdadeira.
G – As alíneas A, B e D são verdadeiras.
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D – 1, 2 e 3 verdadeiras; 4 falsa.

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Segundo Kuhn, a escolha entre paradigmas

A – Dá-se no período da ciência normal para corrigir um paradigma

mediante outro.
B – Dá-se no período de ciência extraordinária e obedece a critérios
exclusivamente objetivos.
C – Dá-se no período de ciência extraordinária e obedece também a
critérios objetivos.
D – Dá-se de forma súbita e rápida a nível coletivo.

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10

C – Dá-se no período de ciência extraordinária e obedece também a

critérios objetivos.

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Analise as afirmações seguintes sobre a ideia da resistência dos

cientistas à mudança. Selecione, de seguida, a alternativa correta.

1. É uma caraterística do período da ciência normal.

2. Permite, por paradoxal que pareça, o surgimento de períodos de crise
e de contestação.
3. É fonte de uma certa estabilidade do saber.
4. É uma caraterística que retarda os períodos de ciência extraordinária.
A – 1 e 2 falsas; 3 e 4 verdadeiras. B – 1 e 4 verdadeiras; 2 e 3 falsas.
C – 1 verdadeira; 2, 3 e 4 falsas. D – 1, 2 e 3 e 4 verdadeiras.

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11

D – 1, 2 e 3 e 4 verdadeiras.

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Um período de ciência extraordinária conduz necessariamente a uma

revolução científica. Esta afirmação é

A – Falsa, porque esse período define-se pela tentativa de ajustar tanto

quanto possível o paradigma à natureza.
B – Verdadeira, porque nesse período é habitual desprezar, ignorar ou
considerar irrelevantes os factos anómalos.
C – Falsa, porque as anomalias podem ser resolvidas no interior do
paradigma em vigor regressando-se a um período de ciência normal.
D – Verdadeira, porque as anomalias são resolvidas por uma nova teoria
que acabará por obter o consenso dos membros da comunidade
científica.
FILOSOFIA 11.º ano
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12

C – Falsa, porque as anomalias podem ser resolvidas no interior do

paradigma em vigor regressando-se a um período de ciência normal.

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Analise as afirmações seguintes sobre a evolução da ciência segundo
Kuhn. Selecione, de seguida, a alternativa correta.

1. Os períodos de ciência normal predominam sobre os de ciência

extraordinária.
2. Está de acordo com Popper quanto ao facto de a ciência ser uma
atividade em revolução permanente.
3. A substituição de um paradigma por outro processa-se sempre com
rapidez.
4. Os membros da comunidade científica adotam uma atitude
permanentemente crítica em relação às teorias e seus resultados.

A – 1 e 2 falsas; 3 e 4 verdadeiras. B – 3 verdadeira; 1,2 e 4 falsas.

C – 1 verdadeira; 2, 3 e 4 falsas. D – 1, 2 e 3 e 4 verdadeiras.
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13

C – 1 verdadeira; 2, 3 e 4 falsas.

FILOSOFIA 11.º ano

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Analise as afirmações seguintes sobre a objetividade da ciência
segundo Popper e Kuhn. Selecione, de seguida, a alternativa correta.

1. Para Popper, ela é assegurada por uma vigilância crítica das teorias e
das suas previsões.
2. Para Kuhn, a ciência não é objetiva no sentido em que o paradigma
com o qual se trabalha influencia a perceção da natureza.
3. Segundo Popper, a ciência atinge verdades objetivas.
4. Segundo Kuhn, nada é verdadeiro a não ser relativamente a um dado
paradigma.

A – 1 e 2 e 4 verdadeiras; 3 falsa. B – 3 verdadeira; 1,2 e 4 falsas.

C – 1 verdadeira; 2, 3 e 4 falsas. D – 1, 2 e 3 e 4 verdadeiras.

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14

A – 1 e 2 e 4 verdadeiras; 3 falsa.

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15
Analise as afirmações seguintes sobre a noção de verdade em Popper
e Kuhn. Selecione, de seguida, a alternativa correta.

1. A verdade é para Popper uma ideia reguladora da atividade científica.

2. A verdade não é para Kuhn uma ideia reguladora da atividade
científica.
3. Para ambos nenhuma teoria pode afirmar-se como absolutamente
verdadeira, pelo que são ambos relativistas.
4. Para ambos, podemos afirmar que uma teoria tem um maior
conteúdo de verdade do que a teoria que supera.

A – 1 e 2 e 4 verdadeiras; 3 falsa. B – 3 verdadeira; 1, 2 e 4 falsas.

C – 1 e 2 verdadeira; 3 e 4 falsas. D – 1, 2 e 3 e 4 verdadeiras.

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15

C – 1 e 2 verdadeira; 3 e 4 falsas.

FILOSOFIA 11.º ano

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16
Analise as afirmações seguintes sobre a noção de resolução de puzzles.
Selecione, de seguida, a alternativa correta.

1. Carateriza a atividade da ciência em todas as suas fases de

desenvolvimento.
2. Os puzzles são problemas novos que devem ser resolvidos de acordo
com as regras e métodos que permitiram resolver problemas anteriores.
3. A resolução de puzzles dá-se de acordo com a intuição e a genialidade de
um cientista.
4. O paradigma aceite começa a ser contestado mal surgem dificuldades
em resolver os puzzles que a natureza coloca.

A – 1 e 2 e 4 verdadeiras; 3 falsa. B – 3 verdadeira; 1,2 e 4 falsas.

C – 2 verdadeira; 1, 3 e 4 falsas. D – 1, 2 e 3 e 4 verdadeiras.
FILOSOFIA 11.º ano
Avaliação formativa

16

C – 2 verdadeira; 1, 3 e 4 falsas.

FILOSOFIA 11.º ano