PROJETO DE VIDA – 2ª SÉRIE (EM)

Volta ao mundo em 80 dias VI:

Índia – Uma história em sete personagens
 Índia – Uma história em sete personagens

Buscaremos nesta aula:

• Apresentar um panorama da geografia e da
história indiana.
• Isso a partir de alguns
personagens históricos que
representam determinados
momentos da Índia.

Elaborado especialmente para o CMSP.

Índia, período Mughal, aquarela e guache. Carl Guderian. CC BY-NC-SA 2.0. Flickr. Disponível em: <https://www.flickr.com/photos/bjacques/25696462431>. Acesso em: 4 nov. 2021.
 Objetivo da aula

Compreender a dinâmica e rica história da Índia, a partir de

personagens históricos.

Imagem: Power Point.

Elaborado especialmente para o CMSP.

“Rai Raja”, pintura de autor desconhecido, 1800. Cleveland Museum of Art. Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em:
<https://commons.wikimedia.org/wiki/File:
India,_Calcutta,_Kalighat_painting,_19th_century_-_%22Rai_Raja%22_-_2003.123_-_Cleveland_Museum_of_Art.jpg>. Acesso em: 4 nov. 2021.
 Retomada

Na aula anterior, conversamos sobre os povos indígenas com a professora

Simone.

Elaborado especialmente para o CMSP. Ilustração: Anderson Felix dos Santos.

 Hora da conversa

Hoje, receberemos o Professor Doutor Emiliano Hunzer, autor de seis livros sobre a
Ásia, incluindo o História da Índia.
1. Apresentação.
2. Muito do imaginário brasileiro sobre a Índia está permeado por visões de telenovelas,
misticismo, Gandhi, Taj Mahal. O que os brasileiros deveriam saber sobre a Índia?
3. A região passou por diversos e diferentes momentos ao longo de
sua história: quais seriam os que poderíamos destacar?
4. Quais contribuições os povos hindus legaram à humanidade?
5. Agora, falando do cotidiano, quais são as comidas típicas e a
alimentação em geral dessa região?
6. Mandem suas perguntas.

Elaborado especialmente para o CMSP.

Emoji. EmojiOne. CC BY-SA 4.0 Wikimedia Commons.
Chat
Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/ File:OpenMoji-color_1F60E.svg>. Acesso em: 21 out. 2021.
Imagem: Power Point.
 O que é a Índia?

• O mapa da Índia, um local milenar de tradições, trocas e dinamismo. Detalhe

da frente de uma das estupas budistas mais antigas da Índia, a de Sanchi.

Elaborado especialmente para o CMSP. Ilustração: Acervo pessoal do autor.

Mapa com áreas culturais regionais. Fonte: baseado em Map 1.3 "Regional Frontiers and Culture Areas" in Karl J. Schmidt (2015) An Atlas and Survey of South Asian History, Routledge, pp. 5. Miljoshi. CC
BY-SA 3.0 Wikimedia Commons. Disponível em: <https://en.m.wikipedia.org/wiki/File: Cultural_regional_areas_of_India.png>.
Stupa e coluna, Sanchi, MP, Índia. © Yann Forget / Wikimedia Commons. CC BY-SA 4.0. Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Stupa_and_column,_Sanchi.jpg>. Acessos em: 4 nov.
2021.
 A Antiguidade e o primeiro imperador

•O imperador que unificou o norte. Ashoka que reinou entre 268 a.C. e
232 a.C. Reformas e apoio às culturas e religiões indianas. O símbolo de
seus éditos ainda está pelo país.

Chat
Imagens: PowerPoint.

Elaborado especialmente para o CMSP. foto: Acervo pessoal do professor Emiliano Unzer.
Sarnath Lion Capital, período Mauryan, cerca de 250 a.C. Chrisi1964. CC BY-SA 4.0. Wikimedia Commons.
Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sarnath_capital.jpg>. Acesso em: 4 nov. 2021.
 As resistências e pluralidades
O caso da princesa Padmini
A Rani Padmini, ou Padmavati (séc. 13). De Chittor. Exemplo de devoção e
lealdade. Na literatura, na obra Padmavati (1540), a lendária rainha se
sacrifica (“jauhar”) diante de invasões ao seu palácio.

Elaborado especialmente para o CMSP. Ilustração: Acervo pessoal do professor Emiliano Unzer.
PrincessaPadmavati, c. 1765 . Autor desconhecido. (c) Bibliothèque nationale de France, Paris. Fonte: <http://expositions.bnf.fr/inde/grand/exp_056.htm>. Wikimedia Commons.
Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:22Princess_Padmavati_ca._1765_Biblioth%C3%A8que_nationale_de_France,_Paris.jpg>. Acesso em: 4 nov. 2021.
 O escravo que virou regente – Malik Ambar

Malik Ambar (1549-1626), regente do Sultanato de Ahmadnagar que se

tornou um dos reinos mais poderosos na região central indiana.

Elaborado especialmente para o CMSP. Ilustração: Acervo pessoal do professor Emiliano Unzer.
Fath Khan, son of Malik Ambar, Ahmadnagar, 1610-20, Boston MFA. Fonte: The African Diaspora in the Indian Ocean World.Ikhtiyaar. CC BY-SA 3.0. Wikimedia Commons.
Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Malik_Ambar_of_Ahmadnagar.jpg>. Acesso em: 4 nov. 2021.
 Tigre de Maisore

Tipu Sultan (1750-99), o “Tigre de Maisore”. Exemplo de liderança e

organização política e militar. Imagem de um tigre, a representar Tipu,
dominando um soldado britânico.

Elaborado especialmente para o CMSP. Foto: Acervo pessoal do professor Emiliano Unzer.
O Tigre de Tippoo. Victoria and Albert Museum. <https://collections.vam.ac.uk/item/O61949/mechanical-organ-automaton-tippoos-tiger/>. Domínio Público. Wikimedia
Commons. Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tipu%27s_Tiger_with_keyboard_on_display_2006AH4168.jpg>. Acesso em: 4 nov. 2021.
 As Revoltas de 1857
O regente e a rainha de Awadh
Diante da crescente ingerência britânica pela sucessão ao trono de Awadh, a
insubmissão do regente Wajid Ali Shah (1822-87), último ícone da cultura hindu e
persianizada da Índia. E a resistência organizada por sua esposa, a Begum Hazrat
Mahal (1820-79).

Elaborado especialmente para o CMSP. Ilustrações: Acervo pessoal do professor Emiliano Unzer.
Begum Hazrat Mahal. Fontes: <http://www.kamat.com/kalranga/itihas /21875.htm; http://en.wikipedia.org/wiki/User:Faizhaider>. Domínio Público. Wikimedia Commons.
Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Begum_hazrat_mahal.jpg>.
Wajid Ali Shah. Eric Parker. Flickr. CC BY-NC 2.0 Disponível em: <https://www.flickr.com/photos/ericparker/3323852251>. Acessos em: 4 nov. 2021.
 O jurista visionário e a independência da Índia

Dr. Ambedkar (1891-1956) lutou pela independência e pela inclusão da

sociedade indiana.

Elaborado especialmente para o CMSP. Foto: Acervo pessoal do professor Emiliano Unzer
Dr. Babasaheb Ambedkar. Autor desconhecido, depois de 1948. Domínio Público (EUA). Wikimedia Commons.
Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dr._Bhimrao_Ambedkar.jpg>. Acesso em: 4 nov. 2021.
 Mensagem final

“Cada civilização emerge das interações com outras, mas, no entanto, cria
seu próprio milagre” (Tradução livre).
Romila Thapar, The Penguin History of Early India.

Foto: Acervo pessoal do professor Emiliano Unzer.

Taj Mahal. Wellington Dias Costa, 2018. CC BY-SA 4.0. Wikimedia Commons.
Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:India-866692_1920.jpg>. Acesso em: 4 nov. 2021.
 Quais são as habilidades/competências?

Competências socioemocionais em foco:

Iniciativa social, Empatia e Respeito.

(EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar

diferentes fontes e narrativas expressas em
diversas linguagens, com vistas à compreensão
de ideias filosóficas e de processos e eventos
históricos, geográficos, políticos, econômicos,
sociais, ambientais e culturais.

Imagens: PowerPoint
Ilustração: Anderson Félix dos Santos.
 Links úteis e leituras indicadas

• Vídeos e aulas sobre História da Índia: https://youtube.com/playlist?

list=PL8R17eCoEoMxKkRE0pLBg1YQGY1hPf8wb

• UNZER, Emiliano. História da Ásia, 2019. Disponível em:

https://www.amazon.com.br/dp/B07RFJ2S74/

• UNZER, Emiliano. História da Índia, 2017. Disponível em:

https://www.amazon.com.br/dp/B07KVJFSRP/

• THAPAR, Rohila. A History of India, 2 vols., 1990;

• METCALFF, Barbara & METCLAFF, Thomas. História Concisa da
Índia Moderna, 2013;

• GUHA, Ramachandra. India After Gandhi: The History of the

World's Largest Democracy, 2017.
Acessos em: 21 out. 2021.
 Materiais desta aula

• Efeitos sonoros: www.freesound.org. Para consultar toda a lista de efeitos, acesse:  

https://freesound.org/people/Trilhas_Vanzolini/downloaded_sounds/.