Guia do Educador

Nível 2 (7 a 10 anos)

www.atuacaoglobal.org.br
 FICHA TÉCNICA

PRESIDENTE Gilson Martins Helpa

DIREÇÃO PEDAGÓGICA Juliana Pompeo Helpa
DIREÇÃO Regina Odilon
ADMINSITRATIVA Cecília Amaral
COORDENAÇÃO Jonathan Santos
NACIONAL Claúdia Romão
DIAGRAMAÇÃO Renata Odilon
EQUIPE PEDAGÓGICA Kátia Gomes
Lídia Nunes
Michele Correia

Material produzido em parceria com a Editora Princípios. Agradecemos a todos que oram, servem e
contribuem para a Expansão da Abordagem Educacional Por Princípios em contexto missionário

Material de uso exclusivo no Programa Educação Para a Vida, em contexto missionário. Não é permitida a
reprodução total ou parcial sem a autorização
expressa da ATUAÇÃO GLOBAL.
É permitida reprodução para parceiros conveniados à Atuação Global.
www.atuacaoglobal.org.br

1ª Edição - 2021
Todos os direitos reservados.

2
 Sum
ário
Semana Página
Querido Educador 1

Missionário (a) 2

Você tem em suas mãos o material referente ao Guia de 4

Pesquisa do Educador Missionário. 5

6
O Guia está dividido em 40 semanas. Recomendamos 7
que este Guia sirva de orientações para o planejamento 8
da Oficina Bíblica, de Estudo de Biografias e de Reforço 9
Escolar.
10

11
Esperamos que este material seja uma fonte de
inspiração e pesquisa para seu planejamento com base 12

na Abordagem Educacional Por Princípios. 13

Equipe Atuação Global

 Rotina do
Programa
Seguem abaixo os componentes da Rotina do
Programa de Ensino Para a Vida (PEVI).
Sugerimos que adapte de acordo com a realidade
e horário disponível em seu Projeto, no entanto é
importante inserir todos os itens, visando o
crescimento integral da criança.
1ª Etapa - ACOLHIMENTO
Apresentação do dia da semana e
oração de abertura (5 min)
2ª Etapa – LIDER SERVIDOR
Apresentação do líder servidor do dia
(5 min)
3ª Etapa – PRINCÍPIO
Apresentação do princípio (5 min).
4ª Etapa – OFICINA
Oficina de Literatura (45 min).
5ª Etapa – ORAÇÃO
Momento de intercessão (15 min).
6ª Etapa – HIGIENE E SAÚDE
Momento de aprender hábitos de
higiene (10 min).
7ª Etapa – LANCHE
Momento do lanche (15 min).
8ª Etapa – RECREAÇÃO
Momento de brincadeiras relacionadas
com o princípio do dia (20 min).
Kit de
Painéis
dor
4
Dicas para Organização
da Sala
“Mas tudo deve ser feito com decência e
ordem”.
1 Coríntios 14:40
1) Dicas de Organização e limpeza
✔Mantenha o local limpo.
✔Mantenha a ordem.
✔Deixe as crianças ajudarem a organizar.
✔Mantenha a sala pintada.
✔Mantenha os cartazes colados nas paredes.
✔Tire da parede cartazes rasgados e amassados.
✔Mantenha o espaço de aprendizagem lindo.
2) Dicas de Planejamento
✔Reserve um dia da semana para planejamento.
✔Planeje sempre com antecedência.
✔Registre o Planejamento no Fichário.
✔Nunca leia a aula no dia em que for ministrar.
✔Faça sua aula com excelência.
✔Chegue antes de seus alunos.
✔Esteja na porta para receber sua turma.
3) Dicas de Organização dos Materiais
✔Separe os materiais com antecedência.
✔Deixe os materiais organizados na sala.
✔Tenha um sucatário e materiais extras na sala.
✔Seja um bom mordomo.
4) Dicas de Organização do Tempo
✔Siga os horários de início e término das aulas.
✔Instrua aos alunos sobre horários.
✔Utilize o calendário e cumpra a rotina.
✔Tenha autogoverno.
Kit de
Materiais
Educa Crian
ça
 Semana 1
História “Tudo o que Deus fez é bom!” Dê boas vindas às crianças e às famílias, peça para
Gênesis 1:27 que façam apresentação de seus nomes (caso não
conheça alguma). Ore pelo dia que o Senhor
Propósito Vertical:
Propósito planejou, único e especial. Lembre-se de criar um
Compreender que Deus é o criador de vínculo com a criança, já que o assunto abordado
todas as coisas, Ele criou o homem e a é muito delicado.
mulher à Sua imagem e semelhança.
Propósito Horizontal:
Reconhecer que Deus criou o homem e
a mulher, cada um com suas Escolha o Líder Servidor e peça para que o/a
características, e isso é muito bom! ajude no que for necessário em sala de aula. Não
esqueça de colocar o nome no painel do Líder
Servidor.
Ideia-guia Deus criou o homem e a mulher para
que cumpramos o Seu propósito por
meio da expressão de nossa
individualidade.

O Líder Servidor poderá inserir o cartaz com o

Palavras- Criar Princípio do dia: Individualidade.
chave

Gênesis 1:27 4. Oficina Seja

Pesquisa
Bíblica “Criou Deus o homem à sua imagem, à
Vigilante
imagem de Deus o criou; homem e Coloque o vídeo da música “Nosso Gênero vem
mulher os criou.” de Deus” (clipe oficial) - TRIO TR3.
disponível no endereço:
Princípios Individualidade https://youtu.be/vXo7cyfRLAc

Oficinas ARTE
Modelagem
Ou Acesse o QR
LINGUAGEM Code
Estudo de palavras

JOGO PEDAGÓGICO Caso não tenha condição de colocar o vídeo, leve

Desenho do corpo somente a música e ensine o coro para as crianças
cantarem.

Você pode também escrever a letra no quadro ou

distribuir para que eles possam aprendê-la toda.
Conte a história.

Essa é uma sugestão de rotina. Escolha a rotina que

melhor se encaixe na sua turminha e a siga.

5
 Sementes de Amor

História Bíblica

Deus fez menino e menina.

1. Olhem só que interessante, crianças, pais e mães! A Bíblia lá em Gênesis 1.1 diz que no princípio de tudo a
Terra era sem forma e vazia! Como seria isso, sem forma e vazia? Dê oportunidade às crianças de
representarem com o corpo, por exemplo, sem forma, fazendo o corpo todo desengonçado e pegando, por
exemplo, um copo ou uma garrafa vazia. Pois é, não existia absolutamente NADA. Peça a alguma criança para
escrever no quadro a palavra NADA com giz branco.

2. Mas, (faça fisionomia de suspense e fale mais baixinho pertinho das crianças), Deus, com Sua palavra,
começou a fazer surgir todas as coisas.

3. No primeiro dia Ele fez o quê? Isso mesmo, o DIA E A NOITE (mostre o palitinho do número 1) - Gn 1. 5.
Quem pode segurar pra mim o primeiro dia?

4. No segundo dia Ele fez AS ÁGUAS E O CÉU (mostre o palitinho do número 2) - Gn 1.6-8. Escolha outra
criança para segurar o palitinho do número 2.

5. No terceiro dia Deus criou a porção seca que chamou de TERRA, AS ÁRVORES E AS PLANTAS (mostre o
palitinho do número 6) - Gn 9-13. Peça que outra criança segure o palitinho.

6. E o que Deus criou no quarto dia? Quem sabe? Isso mesmo! Ele criou o SOL, A LUA E AS ESTRELAS para nos
iluminar! (Mostre o palitinho do número 4) Gn 1.14-19. Quem gostaria de segurar o quarto dia?

7. No quinto dia o que Ele fez? Ele fez os PEIXES E AS AVES e tudo o que há no céu e no mar! (Mostre o
palitinho do número 5) - Gn 1.20-23 Que criança gostaria de segurar o quinto dia?

8. E no sexto dia Deus criou alguém MUITO IMPORTANTE! Quem sabe dizer quem foi? SIM! Ele criou O
HOMEM E A MULHER E TAMBÉM OS ANIMAIS! Gn 1. 24 -27 Deus criou MENINO E MENINA, não é mesmo?
(Mostre o palitinho do número 6). Foi a criação mais importante de Deus! Agora eu quero que um menino e
uma menina segurem o palitinho juntos! Isso mesmo! Olhem só, Deus não criou dois meninos e nem criou
duas meninas, Ele criou UM menino e UMA menina. E Ele os criou à Sua imagem. Isso quer dizer que EU
(aponte para você) e VOCÊ (aponte para as crianças) somos parecidos com Deus! Deus é amor, então, nós
somos amor também! Ele nos criou para sermos parecidos com Ele, amarmos uns aos outros como Ele nos
ama (faça um coração com as mãos ou abrace uma criança e peça que todas abracem seus pais),
respeitarmos uns aos outros como Ele nos respeita (aperte a mão das crianças e peça que todos apertem as
mãos, fazermos o bem uns para com os outros como Ele nos faz o bem também! (Faça um sinal de que está
pronto para servir, curvando o corpo para baixo e abrindo os braços e peça às crianças para fazerem o
mesmo). Ele nos criou para refletirmos o Seu caráter, assim como Ele é, nós devemos ser também!

9. Peça às crianças que estão com o palitinho na mão para fazerem uma fileira lá na frente. Quando estiverem
enfileirados, abra a lata da Criação e peça às crianças da plateia para irem tirando um número que está
pendurado na fitinha azul e, à medida que vão tirando, peça para irem falando o que Deus criou naquele dia.
As crianças enfileiradas podem ajudar. Depois pergunte a todas as crianças para escolherem, dentre todas as
criações de Deus, qual a mais importante.

6
 Sementes de Amor

História Bíblica

10. Parabéns! Vocês são ótimos! Acertaram em cheio! O homem e a mulher são a criação mais importante de
Deus, o menino e a menina, pois Ele os fez conforme Ele é. Por isso não podemos mudar o que Ele criou,
precisamos ser nós mesmos, se somos meninos, seremos sempre meninos, se somos meninas, seremos
sempre meninas! Vocês acham que conseguem agir assim? Podem me dar exemplos? (Incentive as crianças a
falarem como podemos ser quem nós somos e como podemos agir com os outros como Deus age). Podemos
ser quem nós somos não aceitando que mudem nosso nome, nosso sexo, nosso jeito, nossa voz, nossa
maneira de vestir...Podemos agir como Deus age esperando a nossa vez de falar, dando lugar aos mais velhos,
respeitando a opinião das outras pessoas...Muito bem!! Vocês são feras mesmo hein! Estou impressionada
com a inteligência de vocês! Deus é inteligente, por isso vocês são também!

11. Recolha os palitinhos e peça que as crianças sentem para fazer a dinâmica.

7

Coloque o vídeo da música “Nosso Gênero vem
de Deus” (clipe oficial) - TRIO TR3.
disponível no endereço:
https://youtu.be/vXo7cyfRLAc
Ou Acesse o QR
Code
Caso não tenha condição de colocar o vídeo, leve
somente a música e ensine o coro para as crianças
cantarem.
Você pode também escrever a letra no quadro ou
distribuir para que eles possam aprendê-la toda.
Conte a história.
“Criou Deus o homem à sua imagem, à imagem de
Deus o criou; homem e mulher os criou.”
Gênesis 1:27
PALAVRA CHAVE
CRIAR, verbo transitivo [latim]
Para produzir; trazer à existência do nada; para fazer
existir. (Webster 1828)
No início, Deus criou o céu e a terra. Gênesis 1:1.
Estudo de Palavras: Escreva a palavra CRIAÇÃO em
papel cartaz e coloque em uma espécie de varal ou
ainda crie o Baú de Palavras*. Explique qual o
significado que ela possui (adequando a linguagem
para esta faixa etária):
IDENTIDADE
1. Substantivo Igualdade, como distinto de similitude
e diversidade. Falamos da identidade dos bens
encontrados, da identidade das pessoas ou da
identidade pessoal
2. Estado de semelhança absoluta e completa entre
dois elementos com as mesmas características
principais
3. Série de características próprias de uma pessoa ou
coisa por meio das quais podemos distingui-las:
“Apesar das marcantes influências da Índia e da
França, a cozinha vietnamita tem identidade própria
[…]” (RN).
4. Aquilo que contribui para que uma coisa seja
sempre a mesma ou da mesma natureza: A identidade
de suas impressões digitais ficou registrada.
8
INDIVIDUALIDADE – Semente: diversidade (AEP- Um
primeiro olhar)
Estado de singularidade, existência distinta ou
separada.
• A marca indelével de que todos somos seres
únicos, criados à imagem de Deus.
• Diversidade que revela dons e talentos.
• Atitudes esperadas: respeito, aceitação do outro,
habilidades sociais.
• Distorção: individualismos e coletivismo.
PESQUISA ACADÊMICA
GÊNERO - Sexo, masculino ou feminino.
Quem aqui sabe o que significa a palavra gênero?
Nós aprendemos que existem dois tipos de gênero,
o masculino e o feminino. O gênero é aquilo que dá
diferença entre o menino e a menina, se eu sou
menina sou do gênero feminino e se sou menino
sou do gênero masculino. (Webster 1828).
As diferenças entre o homem e a mulher são
inúmeras. A primeira diferença que se destaca é a
física. Anatômica e biologicamente o homem e a
mulher são diferentes. No entanto, não se pode
restringir estas diferenças só ao aspecto físico, mas
também a nível cultural, educacional e social as
podemos encontrar. Convêm referir que apesar
destas diferenças estes dois seres necessitam um do
outro. Por exemplo, na sua dimensão social o
contato com o outro ser, a abertura ao outro só faz
sentido e só é completa quando o homem e a
mulher convivem um com o outro, quando
partilham experiências e quando há um
relacionamento. (Ser masculino e ser feminino,
Torrão Ana Isabel; Especialização: Educação Moral e
Religiosa Católica).
Marque seus filhos senão a sociedade o fará.
Marisa Lobo
A formação da identidade da criança é um processo
permeado por perguntas e indagações como:
“Quem sou eu?”; “Como eu sou?” O ser humano,
desde o seu nascimento, está em constante
transformação e aprendizado. A criança é um ser em
total construção. Logo cedo, o bebê começa a se
perceber como sujeito e a obter consciência
corporal para se desenvolver e se organizar no
espaço, já que ao nascer, a criança está totalmente
ligada à mãe e não compreende os limites que os
separam.
Durante o primeiro ano de vida, aproximadamente
por volta dos seis aos oito meses, mais ou menos, a
criança percebe que é um ser separado da mãe,
iniciando o processo de construção da própria
identidade. Desde o ventre da mãe, este ser único é
formado e já começa a ter suas primeiras
impressões do mundo, começa a ser marcado pelo
outro. O desejo do pai e da mãe, da família, tem
influência psicológica e emocional nessa criança.
Todas essas vivências, experiências dão início à
autodescoberta, uma exploração que permite à
criança descobrir como seu comportamento
repercute no ambiente, fator essencial para que ela
se perceba como alguém diferente do outro.
A identidade biológica determina o que é ser
homem e ser mulher. O meio pode desligar essa
verdade, a cultura dita formas de viver e de se
relacionar com a sociedade e com o mundo, mas
não tem o direito de desconstruir a identidade de
seu filho ou filha, de nossas crianças.
Menino nasce menino, menina nasce menina, isso é
o que a Biologia determinou. Há inúmeros dados
biológicos que provam essa máxima. Os signos e
símbolos são extremamente importantes na
construção da sua identidade social e sexual.
Devemos lembrar que por trás dessa insistência em
ignorar as simbologias, o papel fundamental da
Biologia, os papeis sociais de cada sexo, há uma
ideologia política da diversidade de gêneros que
tende a conflitar e perturbar o entendimento e a
construção positiva de sua identidade.
A ideologia de gênero é um gerador de conflitos de
identidade. Os papeis exercitados em casa são, em
parte, culturais e fazem parte do senso comum.
Estão no arquétipo do inconsciente de cada sujeito,
é coletivo, e em parte é uma inscrição da natureza
humana e não pode ser ignorado. Quando
confundimos esses papéis, que são carregados de
simbolismos necessários para o desenvolvimento
saudável infantil, a criança pode psicotizar.
O conceito de identidade pode ser definido como
um conjunto de aspectos individuais que caracteriza
uma pessoa. No entanto, ela se estrutura ou se
desestrutura a partir das relações sociais, que pode
se compreender como o processo de permanente
mudança que os encontros nos possibilitam. A
formação de identidade está associada com o
pensar no coletivo que habita cada pessoa
(identidade social). Somos aquilo que se define no
agora, o que trazemos da biologia, da genética, o
que trazemos de nossas experiências anteriores de
infância e o que está por vir, ou seja, o que também
projetamos.
https://pleno.news/opiniao/marisa-lobo/marque-
seus-filhos-senao-a-sociedade-o-fara.html
Leia também:
https://crianca.mppr.mp.br/arquivos/File/publi/child
hood/guia_de_referencia.pdf
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Amplie sua pesquisa sobre o assunto, registre em
seu fichário, isso trará domínio e segurança para
abordar o tema.
9
Princípio de Individualidade: como vimos na história,
Deus nos criou, nos fez existir de uma maneira ÚNICA
e toda especial. Ele nos fez com características
individuais. O nosso gênero define se somos meninos
ou meninas. Isso se chama Individualidade. É aquilo
que constitui o indivíduo, quem nós somos.
Individualidade é o conjunto das características que
definem alguém. Se temos características masculinas,
somos meninos. Se temos características femininas,
somos meninas.
- Vamos relembrar o versículo bíblico.
- O que Deus disse ao final da criação do homem?
- Por que você acha que Deus disse isso?
- Identifique a individualidade de cada gênero: macho
e fêmea.
As diferenças entre meninos e meninas foram
planejadas por Deus, portanto devem ser preservadas
e respeitadas.
Deus estabeleceu dois gêneros: macho e fêmea, cada
um tem a sua importância.
- Você é menino ou menina?
- Como você sabe disso?
- Você gosta de ser...? Por quê?
- Deus estabeleceu um padrão, e Ele é perfeito. É
correto querer trocar de identidade?
- O pecado é a razão pela qual nos sentimos feios ou
sem valor.
- Quando rejeitamos a obra da criação de Deus,
estamos rejeitando o criador. Vamos orar
agradecendo a Deus pela pessoa que somos e por Ele
ter nos criado.
Vamos formar duplas de meninos e duplas de
meninas, unindo as crianças e seus pais.
Virem de frente um para o outro. Cada dupla de
meninos vai dizer quais as características dos
meninos. Cada dupla das meninas vai dizer as
características das meninas. Olhem um para o outro e
uma para a outra e vejam quais são as suas. Peça aos
pais que façam parte das duplas para ajudá-los nessa
tarefa, sugerindo as características. Deixe que as
próprias crianças descubram.
Caso seja necessário, ajude também os pais e as
crianças a descobrirem suas características por
exemplo: o tom da voz (do menino é mais grave e das
meninas é mais aguda), a maneira de andar e a forma
de falar (da menina é mais delicada), as coisas que
gosta (meninas por exemplo gostam de brincar com
bonecas e meninos com bola de futebol), os cabelos
(meninas costumam usar cabelos grandes e meninos
cabelos cortados), a forma do corpo ( meninas têm o
corpo desenhado diferente dos meninos), as partes
íntimas (são diferentes nos meninos e nas meninas) ,
a forma de vestir ( meninas gostam de usar vestidos e
saias e meninos vestem calça comprida), etc. todas
essas características são diferentes nas meninas e nos
meninos.
Estão vendo? Cada menina tem características
próprias e cada menino tem também suas
características próprias.
Isso se chama individualidade! É o Princípio da
Individualidade estabelecido em Gênesis 1.27 como
nós já vimos
Foi assim que Deus determinou e precisamos aceitar e
respeitar a vontade do nosso Deus! Lembrem que é
essa imagem específica, estabelecida por Deus, que
reflete a glória do nosso Criador!
Nesse momento, faça uma rodinha de oração se
possível sentados no chão com as crianças e com seus
pais.
Peça-lhes para dizer se existe algum impedimento
delas serem como Deus planejou que elas sejam, o
menino com características masculinas e as meninas
com características femininas. Por exemplo, se alguém
diz que eles têm que ter um gênero diferente, se eles
têm vontade de ter um gênero diferente, se alguém
está obrigando a eles serem o que não querem ser.
(Tente saber se existe algum desses problemas
afetando alguma criança. Se houver, diga-lhes que
nessa hora vai ser apresentado a Deus cada
dificuldade para que Deus ajude a resolver. Procure
ajuda da capelania, se perceber problemas entre as
crianças).
Pergunte aos pais se eles têm conhecimento de que
seu filho (a) passe por algumas dessas dificuldades
para que possam orar nesse momento. Esclareça
também que se alguém preferir não falar nesse
momento, mas conversar com você em particular,
diga que depois você irá conversar com as crianças e
seus pais.
Se você se sentir inseguro no aconselhamento, peça
ajuda ao coordenador ou capelão do projeto.
Ore também agradecendo a Deus porque as crianças
e seus pais entenderam toda a proposta do tema e
que Deus guarde cada uma em sua individualidade
para que Seus propósitos sejam cumpridos.
“E viu Deus tudo quanto tinha feito, e eis que era
muito bom...” (Gênesis 1.31)
10
Confeccione um fantoche de meia.
Fonte:
https://www.pragentemiuda.org/2013/06/como-fazer
-fantoches-de-meia.html?m=1
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Providencie dois fantoches: um menino e uma
menina. Se você não tiver fantoches, faça só as
carinhas de meia conforme orientações. Coloque um
em cada mão e peça alguém para te ajudar com as
vozes. Sugerimos os nomes de Celestino e Ane.
Hoje vocês irão conhecer o Celestino e a Ane.
Celestino tem esse nome porque ele gosta do Céu e a
Ane, é Ane de animada, porque ela é ligada no 220!
Eles vão conversar sobre como eles estão fazendo pra
se protegerem e vão perguntar a vocês também.
Produza um pequeno diálogo entre os fantoches e
algumas perguntas sobre os temas abordados.
Sugestão:
- Oi, gente. Meu nome é Ane, de A NE MA DA . Eu sou
ligada no 220, sabiam?...rsrs
- E o meu é Celestino, porque eu adoooooooro o
Céu!!
- Celestino, se você fosse criança, o que você faria pra
cuidar do seu corpo e da sua saúde?
- Ah Ane, eu escovaria os dentes todos os dias, só
comeria comidinha saudável, não ficaria gordinho
kkkk E você, Ane?
Use sua criatividade!
O monitor do dia nos ajudará a servir o lanche,
agradeça-o por esse serviço.
Esse é um momento muito gostoso, podemos ter
comunhão uns com os outros. Uma maneira
importante de cuidar do nosso corpo é ficarmos
atentos ao alimento que consumimos, além dos
cuidados de higiene pessoal, precisamos ter uma boa
alimentação.
Não se esqueçam de orar pelo alimento que irão
lanchar, pela pessoa que preparou e por quem doou.
Após lancharmos, é hora de cuidar do espaço onde
comemos, devemos deixar tudo limpo, pois viver em
um lugar limpo e organizado também é uma forma de
honrar a Deus.
Entregue para cada família uma folha craft ou
cartolina. A criança deve deitar-se sobre a folha e o
responsável deverá desenhar a silhueta da criança,
fazendo um contorno pelo seu corpo. Disponha de
adereços ou enfeites (fitas, tinta, lantejoulas, retalhos,
etc) para complementar o desenho.
Após o desenho, peça para o responsável escrever o
nome da criança.
Você sabia que seu nome foi escolhido de acordo com
o seu gênero? Peça para que cada um conte à criança
a história de seu nome.
Agora vamos desenhar as partes do seu corpo, juntos
em família, realizem o desenho falando o nome de
cada parte do corpo. A Bíblia diz que o nosso corpo é
a casa de Deus, por isso devemos cuidar, proteger e
amar o nosso corpo.
Peça para que a família oriente a criança sobre os
cuidados com o seu corpinho.
Para mantermos o nosso corpo saudável precisamos:
- Cuidar da higiene;
- Realizar uma alimentação saudável;
- Usar roupas e sapatos limpos, além de habitar em
um local limpo e organizado.
- Não nos colocarmos em situação de risco;
- Não permitir que pessoas toquem no seu corpo.
Após o diálogo entre as famílias, realizem uma roda
de conversa, peça para que cada criança apresente o
desenho de seu corpo, citando suas características e
dizendo o que fará para ter um corpo saudável.
Cada família poderá expor o desenho na sala criando
um cantinho de memorial. Nós faremos uma aliança
com Deus nos comprometendo em promover um
crescimento saudável as nossas crianças.
Orem juntos.

Encerre esse encontro fazendo a leitura do trecho do

poema “A criação” Juliana Helpa.
Matéria disponível em anexo e na biblioteca online
https://www.atuacaovoluntaria.org.br/biblioteca/31

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Oriente as crianças a ajudarem a organizar o

ambiente.
11
 Dê boas vindas às crianças e aos seus pais, peça para
História Amnon e Tamar que façam apresentação de seus nomes (caso não
2 Samuel 13
conheça alguma). Ore pelo dia que o Senhor planejou,
Propósito Vertical: único e especial. Lembre-se de criar um vínculo com a
Propósito criança, já que o assunto abordado é muito delicado.
Devo cuidar do meu corpo, pois ele é
uma propriedade dada por Deus, assim
como, também devo honrar e respeitar
o corpo das outras pessoas.
Propósito Horizontal: Escolha o Líder Servidor e peça para que o/a ajude no
Reconhecer que Deus criou o nosso que for necessário em sala de aula. Não esqueça de
corpo para honrá-lo, podemos colocar o nome no painel do Líder Servidor.
glorificar a Deus por meio do cuidado
com o nosso corpo que é templo do
Espírito Santo.

O Líder Servidor poderá inserir o cartaz com o

Ideia-guia Deus deu um corpo a cada ser humano.
Cada um precisa saber como cuidar Princípio do dia. MORDOMIA
bem e proteger seu próprio corpo.

4. Oficina Seja
Palavras- Corpo Vigilatne
Querido educador, o nosso tema é muito delicado.
chave
Lembre-se sempre que você é totalmente capacitado
“Ou não sabeis que o vosso corpo é o e apto para tratar com amor, carinho e cuidado de um
Pesquisa templo do Espírito Santo, que habita em assunto tão sensível. Peça discernimento e direção a
Bíblica vós, proveniente de Deus, e que não Deus antes de dar início às aulas, ore para que tudo
sois de vós mesmos? seja conforme a vontade dEle e que você seja guiado
‘Coríntios 6:19’ por Ele em qualquer situação.
- Estude sobre o assunto.
Princípios Mordomia - Lembre-se de tratar primeiramente suas emoções,
pois sabemos que existem muitas crianças em nosso
Oficinas ARTE meio que podem ter passado ou passam por situações
Construção do semáforo do toque. parecidas. E não esqueça de que você não está só!
- Teatro de sombras, segue sugestão:
LINGUAGEM
Estudo de palavras Https://www.fazfacil.com.br/artesanato/como-fazer-
teatro-de-sombras/
JOGO PEDAGÓGICO
Mímicas
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- Modelos de figuras para usar na história de Amnon e
Tamar.

Essa é uma sugestão de rotina. Escolha a rotina que

melhor se encaixe na sua turminha e a siga.

12
 Sementes de Amor

História Bíblica

AMNON E TAMAR (2 Samuel 13.1-18)

A história de Amnom e Tamar está mencionada na Bíblia. Poderia ser a história de dois irmãos comuns como
tantos que você conhece. Irmãos são pessoas que se conhecem a vida inteira. Brincam juntos, brigam de vez
em quando, convivem e são unidos por laços de sangue e de sentimentos. (Mostre a figura de Amnom e
Tamar).

Amnom e Tamar eram filhos do Rei Davi, o Rei de Israel. Eles eram príncipes e viviam no Palácio real. (Fixe no
palco a figura do Palácio real).

A Bíblia diz que Tamar era uma moça linda, que foi enganada pelo seu irmão Amnon. Ele estava enlouquecido
de paixão por ela, por sua própria irmã, e fingiu estar doente (mostre a figura de Amnom deitado na cama)
pedindo a Tamar que lhe levasse um bolo (mostre a figura de Tamar oferecendo o bolo para Amnom). Dessa
forma atraiu-a para seu quarto e a violentou (mostre a figura de Amnom simulando um ataque à figura de
Tamar).

Tamar confiou em seu irmão e agora vive o sofrimento de ter sido abusada sexualmente por ele. Quem
deveria protegê-la, a violentou... Sua casa era o lugar onde ela se sentia segura, mas ali foi o lugar de sua
maior dor...

Tamar havia implorado para que seu irmão não a atacasse daquela forma, mas seus gritos foram inúteis.

A paixão enlouquecida de Amnom era tamanha a ponto de levá-lo a cometer esse ato tão cruel contra sua
própria irmã. E essa mesma paixão se transformou em ódio, nojo e rejeição. Após violentá-la, ele a expulsou
de seu quarto e de sua vida. (Mostre a porta do palácio se fechando).

Tamar agora estava sozinha, machucada em seu corpo e em suas emoções carregando a mágoa e o
sofrimento de um ato tão cruel – a violência sexual.

Como é triste saber que tantas pessoas já viveram e ainda vivem situação como essa que Tamar viveu... no
lugar em que acreditavam estar seguras, assim como Tamar, essas pessoas sentiram no corpo a insegurança
por causa da violência causada por alguém em quem confiavam. São meninos e meninas que foram e
continuam sendo abusados por pai, irmãos, primos, tios, pessoas amigas de sua família...

Como Tamar, são enganadas e caem em armadilhas que colocam seus corpos desprotegidos. Mas o que fazer
para evitar que abusos contra o seu corpo aconteçam?

O que você acha que pode ser feito para proteger seu corpo contra a violência sexual? (Estimule os
participantes para que respondam e interajam com o grupo).

Tamar foi enganada por seu irmão Amnom, mas foi protegida e acolhida por seu irmão Absalão após ter sido
abusada. Deus sempre manda alguém para nos ajudar quando sofremos. E também envia pessoas para nos
orientar a fim de protegermos nossos corpos.

Como se proteger? Não permita que ninguém toque em seu corpo de uma forma que te deixe com vergonha.
Se alguém fizer isso, conte aos seus pais, a uma pessoa de confiança, ao seu professor. Não se cale para que
você não caia em armadilhas.

13
 Sementes de Amor

História Bíblica

Contei essa história pra vocês perceberem algumas coisas. Prestem atenção:

1. Existem pessoas que não amam a Deus e por isso deixam o mal entrar no coração e querem fazer maldade
com as pessoas, não respeitando sua vontade e nem seu corpo. Deus não quer que essas pessoas façam
essas coisas, mas elas não querem obedecer a Deus.

2. Então, precisamos aprender a nos proteger, proteger o nosso corpo para que ele não seja tocado por quem
não queremos e isso nos deixe com vergonha e tristes.

Oração: Faça uma rodinha para orar com as crianças. Vamos então, agora, orar ao nosso Criador para que nos
proteja e nos ensine a nos proteger, que vocês e eu também estejamos sempre atentos, cuidadosos com nós
mesmos para evitarmos cairmos nessas situações perigosas.

14

Agora aprenderemos uma musiquinha muito legal
sobre o cuidado que devemos ter com nosso corpo. É
a música da luvinha pedagógica. Ela nos ensina que
têm partes do nosso corpo que ninguém pode tocar
se não tiver a nossa permissão e se tocar a gente tem
que ser corajoso e contar para a mamãe ou alguém de
nossa confiança.
Você pode aprender a musiquinha pelo vídeo da Tia
Mila - Dicas Ministério Infantil no endereço
https://www.youtube.com/watch?v=HEHZ3JZtIzg e respeito da importância de protegermos nosso corpo
confeccionar a sua própria luvinha em feltro ou EVA.
Ou Acesse o QR
Code
Dê oportunidade às crianças de vestirem a luvinha
cantando a musiquinha, aprendendo a se protegerem.
Estão vendo como nós também podemos nos
proteger? Deus nos ensina que precisamos fazer a
nossa parte exercendo a mordomia do nosso corpo e
cuidando daquilo que Ele nos deu para cuidar: a nossa
vida, o nosso corpo, as nossas palavras, os nossos
pensamentos, o nosso comportamento, tudo que nos
pertence deve ser bem administrado.
Ensine para as crianças e para seus pais os dois
propósitos do encontro:
Propósito Vertical: Devo cuidar do meu corpo, pois ele
é uma propriedade dada por Deus, assim como,
também devo honrar e respeitar o corpo das outras
pessoas.
Propósito Horizontal: Reconhecer que Deus criou o
nosso corpo para honrá-lo, podemos glorificar a Deus
por meio do cuidado com o nosso corpo que é templo
do Espírito Santo.
PESQUISA BÍBLICA
“Ou não sabeis que o vosso corpo é o templo do
Espírito Santo, que habita em vós, proveniente de
Deus, e que não sois de vós mesmos? I Coríntios 6:19
PALAVRA CHAVE
Ensine a palavra-chave do Encontro. Pergunte: O que
significa corpo? Vamos pesquisar!
CORPO
1. A estrutura de um animal; a substância material de
um animal, em distinção do princípio vivo dos
animais, e em contraste a alma do homem.
Estatura, tronco, coluna, aquilo que está estabelecido
ou fixado.
Palavras que devem ser pesquisadas: templo,
proteção, cuidado, abuso, erotização, etc.
Estudo de Palavras: Escreva a palavra CORPO em
15
papel cartaz e coloque em uma espécie de varal ou
ainda crie o Baú de Palavras. Explique qual é o
significado que ela possui (adequando a linguagem
para esta faixa etária):
PESQUISA ACADÊMICA
Educador, estude sobre os propósitos de ensinar a
e sermos saudáveis:
Vertical: Reconhecimento de Deus como criador do
homem como uma criatura complexa e
maravilhosamente formada. (Salmo 139). O homem
deve possuir o seu corpo em santificação e honra
como lugar da habitação do espírito deste Deus
maravilhoso.
Horizontal: Através do bem-estar físico, mental, social
e espiritual estaremos aptos a conviver
harmoniosamente em sociedade e elevar a qualidade
de vida.
- Manter-se apto para o cumprimento da grande
comissão. Mt 28:19-20
- A origem da vida está em Deus que criou o homem a
Sua própria imagem e semelhança. Gn 1: 26
- Nossos corpos pertencem a Deus e devem ser
usados por Ele e para Ele. Rm 12:1, I Co 6:13, Fl 1:20
- O corpo humano foi formado de maneira única e
maravilhosa. Sl 149:13-16
- Através do nosso corpo compreendemos verdades
espirituais. I Co12:12-31
- Deus sempre orientou o homem para ter saúde física
e mental. Lv 11:31-40 – 17: 15-16, Êx 20:11
- A saúde física é afetada pelo bem-estar mental,
emocional e espiritual. Sl 4:8, Pv 24-26; 17:22
- Treinamento traz disciplina saudável quando tem
como objetivo habilitar o corpo para servir ao Senhor
e não para o fim da ‘corpolatria’ ou adestramento e
alienação. Gl 6:14 – Sl 5:26
- As coisas relacionadas ao corpo não são menos
importantes que as relacionadas ao espírito.
I Ts 5:23
- Revelar o grande ‘design inteligente’. Você já
imaginou o quanto Deus é magnífico e inteligente?
Olhe para as pessoas ao seu redor, observe o quanto
cada uma possui um olhar diferente, jeito único de
andar e falar. Só Deus pode inventar pessoas
fisicamente tão diferentes. Desta forma, se faz
necessário que conheçamos o propósito divino para
cada pessoa. Através desse propósito estaremos aptos
para sermos usados em toda plenitude e desígnio
estabelecido por Ele, o criador de toda habilidade
física (motora).
Visão Geral das áreas do conhecimento/componentes
curriculares
Por Rubens Cartaxo
Após a queda do homem no Jardim do Éden, a visão
de glorificar a Deus a através do seu corpo foi
completamente destruída e o homem passou
entregar-se aos prazeres e desejos do corpo. O Corpo
tornou-se um instrumento, para comércio, adoração,
abusos e destruição, tais como:
Abuso sexual: o abuso sexual é descrito como toda
situação em que uma criança ou um adolescente é
utilizado para gratificação sexual de pessoas,
geralmente mais velhas. O uso do poder pela
assimetria entre abusador e abusado é o que mais
caracteriza essa situação. O abusador “se aproveita do
fato de a criança ter sua sexualidade despertada para
consolidar a situação de acobertamento. A criança se
sente culpada por sentir prazer e isso é usado pelo
abusador para conseguir o seu consentimento”
(Abrapia, 2002).
Erotização infantil: Segundo a própria definição de
dicionário, “erotização” é a “ação ou resultado de
erotizar-se”, que por sua vez é “provocar sensações
eróticas em alguém ou em si mesmo; sentir
excitação”. Portanto, a erotização infantil é praticar
essa ação em relação a crianças. Vale ressaltar que a
erotização infantil pode se dar de forma direta ou
indireta, ou seja, com ou sem a participação imediata
da criança. Deste modo, podem ser englobados como
processos de erotização tanto uma peça publicitária
que exponha o corpo da criança de forma sexualizada
quanto um abuso sexual consumado – neste caso, é
preciso considerar também a diferença entre violência
direto e indireta.
A erotização infantil é nociva para a criança, à medida
em que atravessa seu processo natural de
desenvolvimento e a expõe a experiências com as
quais ainda não está preparada para lidar ou mesmo
se defender.
De acordo com a Childhood Brasil, a erotização infantil
é considerada como uma das principais causas da
violência sexual contra crianças. ( DIGA NÃO!!
https://lunetas.com.br/erotizacao-infantil/)
Ou Acesse o QR
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Leia também:
https://www.maosdadas.ong.br/categoria-produto/pr
otecao/
Ou Acesso o QR
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16
Assista:
https://www.youtube.com/watch?v=fW8VspAHyMo
Ou Acesse o QR
Code
https://www.youtube.com/watch?v=-EuTOeLWS0Q
Ou Acesse o QR
Code
Amplie sua pesquisa sobre o assunto, registre em seu
fichário, isso trará domínio e segurança para abordar
o tema.
Que maravilha, crianças, papai e mamãe! Vocês estão
percebendo que é muito importante cuidar do nosso
corpo, protegendo-o de pessoas que querem tocá-lo
com más intenções, não é?
Que tal relacionarmos aqui, juntos, as atitudes que
nós podemos ter para evitar que esses abusos
aconteçam?
1.Não trocar de roupas com portas abertas;
2.Evitar andar desacompanhado à noite e
principalmente em lugares desertos;
3.Não aceitar balas, doces, qualquer coisa de
estranhos ou de qualquer pessoa em troca de ir para
algum lugar sem ninguém saber;
4.Não ficar sentando no colo das pessoas, mesmo que
sejam da família
5.Não permitir que toquem em nossas partes íntimas.
6.Se estivermos em situação de perigo, correr, gritar
por socorro, fugir.
7.Se acontecer qualquer situação de abuso, contar
para alguém de nossa confiança.
8.Não ficar sem roupa na frente dos outros;
9.Não tenha medo pensando que a pessoa vai achar
ruim ou não vai gostar mais de você. Se ela quer fazer
algum mal, é porque ela já não gosta de você!
10. Não usar roupas sensuais!
11. Não assistir programações que contenham cenas
eróticas na TV ou Internet.
Quais dicas vocês querem acrescentar a esta lista?

Princípio de Mordomia
O nosso Deus é amor e deseja que tenhamos uma
vida abundante, Deus sempre ensinou ao homem a
necessidade de cuidados com saúde física e mental,
pois o corpo é templo e instrumento do Espírito
Santo.
Pais e crianças, se vocês tivessem um grande tesouro,
como cuidariam dele? Deixe que as crianças e os pais
falem. Da mesma forma que vocês tomariam todos
esses cuidados com esse grande tesouro, assim vocês
devem proteger seu corpo, pois ele é o seu grande
tesouro dado por Deus a cada um de vocês!
E como vocês acham que podemos proteger esse
grande tesouro que é o nosso corpo e nos ajudar a
evitar que toquem em nós sem o nosso
consentimento? Deixe que as crianças deem suas
opiniões.
1 Aprendendo a cuidar do nosso corpo, a ter
prudência (cautela) em relação ao perigo, a agir
preventivamente. Não fique sozinho com ninguém
maior que você em lugar nenhum! Nem na sua casa,
nem na sua escola, na rua, na igreja ou em qualquer
lugar. A não ser que você confie totalmente nessa
pessoa, como por exemplo sua mãe e sua avó.
2. Não permitindo que toquem nas partes íntimas do
nosso corpo. Isso se chama Mordomia. Cuidar do
nosso corpo porque ele é a morada do Espírito Santo;
3. É nossa responsabilidade cuidar do nosso corpo
para glorificarmos a Deus, como está escrito em I
Coríntios 6.19,20. O nosso corpo é o nosso tesouro! É
um bem muito valorizado, que Deus vai usar em nosso
futuro! Não é muito legal isso? Por isso precisamos
cuidar e protegê-lo com eficiência! Não dá pra
descuidar com isso, crianças! Temos que agir com a
inteligência que o nosso Deus nos deu! Com quem eu
posso contar para cumprir esse desafio?
Semáforo do toque
Educador, confeccione com EVA o semáforo do toque
em tamanho grande para que fique exposto em sala
de aula.
Lembre-se de explicar os locais do corpo da criança
que somente ela pode tocar e os locais que outras
pessoas não podem tocar. Isso é importante para que
a criança respeite os limites do próprio corpo e do
corpo do outro.
Após a confecção do semáforo, vamos explicar às
turminhas como ele funciona.
O pai/responsável juntamente com a criança fará o
desenho de um baú contendo um tesouro que eles
consideram valoroso para sua família.
17
A Mariazinha já explicou sobre a importância do nosso
corpinho e nos mostrou um vídeo que diz onde as
pessoas podem ou não podem tocar em nosso
corpinho. Vamos relembrar juntos agora?
Na nossa mãozinha, as pessoas podem tocar? Sim,
então vamos colocar a bolinha verde.
Na nossa parte íntima, as pessoas podem tocar? Não,
somente a mamãe ou papai para limpar. Peça para
que os pais/responsáveis ajudem a criança na
identificação das partes do corpo em frente a um
espelho.
Vamos cantar: O meu corpo é um tesourinho – Música
de prevenção à pedofilia.
Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=TEQwvmVrfQ4
Ou Acesse o QR
Code
É muito bom podermos confiar em Deus para nos
proteger de pessoas que querem nos fazer mal. O
Salmo 40 fala que é bem aventurado, é feliz, aquele
que põe em Deus a sua confiança. Não devemos ter
medo porque, se alguma coisa ruim nos acontecer, Ele
vai estar conosco para nos ajudar a resolvê-la. Ele está
sempre presente para nos ajudar a sair de situações
difíceis.
Vamos, então, agradecer ao Senhor por sua proteção
e seu cuidado com as nossas vidas. Que possamos
sempre confiar nEle para nos guardar e nos proteger
de pessoas que querem nos fazer mal.
Peça ao líder servidor para escolher uma criança para
fazer uma oração de gratidão a Deus nesse momento.
Peça também que um dos pais presentes faça uma
oração agradecendo a Deus o seu cuidado conosco e
pedindo que nós possamos sempre confiar nEle para
nos proteger.
Após a atividade, explique sobre a importância de
tomar banho.
Para manter uma boa saúde é necessário desenvolver
bons hábitos de higiene pessoal. Isso ajuda na
prevenção de muitas doenças, esse hábito é essencial
para acabar com germes e bactérias. Pergunte às
crianças quantos banhos elas costumam tomar por dia
e fale sobre a importância de lavar bem o cabelo com
shampoo e condicionador, sobre lavar o rosto com o
sabonete próprio para ele e também sobre lavar bem
seu corpinho com sabão e esponja de corpo.
Coloque a música 'O Seu corpo é um tesourinho" - Tio
Jacaré com Laís, disponível no Youtube. Passe o vídeo
clip da música.
Que bom! Mais uma vez Deus nos permite saborear
mais um gostoso lanche! E, como sempre, será um
lanche super saudável!
Dê oportunidade a uma criança que quiser orar
agradecendo a Deus porque Ele não deixa faltar nada
em nossas mesas e pelo lanche do dia.
Oriente para que um ajude o outro na limpeza do
ambiente, deixando tudo preparado para o próximo
lanche!
Após o lanche, não esqueçam de deixar tudo
limpinho.

Vamos juntos assistir ao vídeo:

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&feat
ure=youtu.be&v=C9kiPqo7djY

Ou Acesse o QR
Code

Agora é a nossa vez de realizarmos o jogo do sim e do

não.
Cada família deve confeccionar duas plaquinhas por
criança.
O responsável deve ficar em frente à criança.
Fará a mímica da ação, conforme o vídeo
apresentado.
A cada movimento a criança deve levantar a plaquinha
do sim ou não.
A cada acerto a criança recebe um abraço de seu
responsável e a cada erro uma careta.
Caso a criança tenha dificuldade de diferenciar ou
identificar as ações, será preciso ajudar a criança até
que ela identifique os toques do sim e os toques do
não.
É importante que sejam feitas perguntas relacionadas
ao tema desenvolvido neste encontro:
Por exemplo: mostre o semáforo do toque e
pergunte:
- Alguém estranho pode tocar nesta parte de seu
corpo (mostre no boneco) e a criança responde com a
plaquinha (sim ou não).

Encerre o encontro fazendo um convite, talvez

algumas crianças estejam tristes, ou até seus
familiares. Conduza esse momento com carinho e
tranquilidade, que todos os presentes possam sentir
que estão em um local de amor e segurança.
Orem juntos e lhes assegure que Jesus é capaz de
curar todas as feridas.

18
 Escolha o Líder Servidor e peça para que o/a ajude no
História Tamar revela seu segredo
que for necessário em sala de aula. Não esqueça de
Propósito Vertical: colocar o nome no painel do Líder Servidor.
Propósito
Reconhecer que Deus é onisciente e
sabe dos mais íntimos segredos do
coração.
Propósito Horizontal: O Líder Servidor poderá inserir o cartaz com o
Princípio do dia AUTOGOVERNO.
Reconhecer pessoas nas quais é
possível confiar e compartilhar
segredos e recorrer em situações 4. Oficina Seja
difíceis.
Vigilatne
- Querido educador, o objetivo desse encontro é ajudar
Ideia-guia A criança e o adolescente precisam de a criança a identificar situações de abuso e
um ambiente seguro e confiável para proporcionar segurança para que ela compartilhe com
sentirem-se encorajados ao diálogo e a pessoas idôneas dispostas a ajudá-las.
expressarem-se sobre situações de - Estude e ore sobre o assunto.
perigo.
- Querido educador (a), confeccione dois cartazes: um
cartaz de cor VERDE - ESCRITO ‘SEGREDO BOM’ e um
Palavras- Segredo cartaz de cor VERMELHA - ESCRITO ‘SEGREDO RUIM’,
chave que podem ser de cartolina ou papel cartão. Se
possível, plastifique os cartazes para ficar mais fácil de
“Pois Deus conhece os segredos do manusear e não deteriorar rapidamente. Utilize a
Pesquisa coração.” Salmo 44.21
Bíblica Cartilha dos Segredos (disponível nos materiais
complementares).
- Leve a sério o que é dito a você sem, no entanto, ter
Princípios Autogoverno
reações extremadas ou passionais.
- Faça o mínimo de perguntas, utilize linguagem
Oficinas ARTE acessível à criança/adolescente.
Desenho
- Expresse solidariedade e respeito e reforce que a
LINGUAGEM criança/adolescente não tem culpa do que aconteceu.
Estudo de palavras - Explique à criança/adolescente que será necessário
conversar com outras pessoas para protegê-lo(a).
JOGO PEDAGÓGICO - Evite falar com muitas pessoas sobre o acontecimento
Dominó das emoções
a fim de minimizar comentários desagradáveis e
inapropriados e também a estigmatização da
criança/adolescente.
- Mostrar-se disponível para novas conversas sempre
que a criança/adolescente precisar.
- Encaminhar a situação aos seus superiores.
- Envolva a participação ativa da família em todas as
partes do encontro.
A sugestão para o momento da História é compartilhá-
la em forma de monólogo, onde uma pessoa
Essa é uma sugestão de rotina. Escolha a rotina que previamente preparada se apresenta usando roupas
melhor se encaixe na sua turminha e a siga. típicas dos tempos Bíblicos e fala sempre na primeira
pessoa. No caso da história do encontro de hoje, a
pessoa fala como se fosse Tamar.
É importante usar emoção ao narrar os fatos para
descrever como possivelmente Tamar sentiu-se diante
Dê boas vindas às crianças e aos seus pais, peça para
deles.
que façam apresentação de seus nomes (caso não
Tempestade de ideias ou brainstorming é uma técnica
conheça alguma). Ore pelo dia que o Senhor planejou,
usada em dinâmicas de grupo, sua principal
único e especial. Lembre-se de criar um vínculo com a
característica é explorar as habilidades, potencialidades
criança, já que o assunto abordado é muito delicado.
e criatividade de uma pessoa, direcionado ao serviço de
19 acordo com o interesse.
 Sementes de Amor
História Bíblica
Monólogo: TAMAR REVELA SEU SEGREDO

(2 Samuel 13.19-22)

Olá! Como vão todos vocês?

Fui convidada para fazer essa visita e estou muito feliz por estar aqui!

Mas saibam que nem sempre estive feliz e tranquila como estou hoje.

Sei que vocês sabem da minha história de vida e de tudo pelo que passei, afinal estudaram no encontro passado
sobre a grande tragédia que aconteceu comigo. Mas hoje as coisas são diferentes! Vocês querem saber o motivo?
Pois bem, contarei a vocês!

Sou de uma família grande. Meu pai foi o Rei de Israel! Isso mesmo: Eu sou uma princesa! Sempre fui muito
elogiada. As pessoas diziam que eu era muito bonita...Elogiavam meus cabelos, meu corpo, meu sorriso e meu
modo de agir. Como princesa fui educada e muito bem tratada. No palácio real havia vários empregados para
cuidarem de mim e me embelezarem. Eu sempre gostei disso! Me arrumava muito bem e era muito feliz.

Mas um dia...que triste foi aquele dia...um de meus irmãos disse estar doente e pediu ao meu pai, o Rei Davi, para
que eu fosse cuidar dele. Era Amnon, um de meus irmãos. Eu fui até o seu quarto no palácio e lá Amnon me
enganou e abusou de mim...o meu próprio irmão.

Fui expulsa de seu quarto como um trapo velho, me sentia suja e culpada por tudo o que havia acontecido. “Deve
ter sido porque sou bonita. Deve ter sido porque eu me arrumava tanto!” “Como Amnon pode fazer isso comigo?
Nós erámos irmãos! Crescemos juntos, brincamos juntos... eu confiava que ele iria me proteger das maldades do
mundo e ele age assim comigo?” Esses eram os meus pensamentos!

Num primeiro momento pensei em não dizer nada a ninguém, afinal, quem acreditaria em mim? Ele era meu
irmão! Isso seria um segredo que eu não contaria a ninguém. Mas havia muita dor dentro de mim. Meu corpo
doía com o ataque de Amnon, mas meu coração também doía. Era uma dor que rasgava minha alma...e eu tinha
que pedir ajuda...e se ele tentasse me violentar novamente? Eu tinha que pedir ajuda.

Foi quando eu comecei a ter um comportamento diferente. Rasguei minhas roupas, me vesti de saco de cinzas e
chorei, chorei muito e meu irmão Absalão ouviu meu choro e eu disse a ele o motivo de toda minha tristeza. Eu
contei a ele o meu grande segredo. Absalão me acolheu em sua casa me tirando de perto do perigo que era
conviver com Amnon. Ele também me aconselhou para não comentar com mais ninguém, pra guardar esse
segredo. Ele tomou as providências para me proteger e garantir que nunca mais eu seria abusada por Amnon.

Mas a tristeza e a angústia ainda estava em meu coração me rasgando a alma. O tempo passou e meu corpo não
sentia mais a dor de toda aquela violência, mas meu coração ainda doía e doía muito. Como curar essa ferida que
estava na alma? Eu conhecia o Deus Todo Poderoso a quem meu pai, o Rei Davi, servia e adorava. E eu também
contei a Ele o segredo de tanta dor. Eu contei a Deus e ele me ouviu... acalmou a minha alma e eu lembrei do que
havia aprendido sobre Deus. Lembrei que eu precisava fazer a coisa mais difícil – perdoar Amnon!

De início eu só pensava: Como posso perdoar quem me fez tanto mal? Como perdoar Amnon por ter me
machucado, me ferido no corpo e na alma? Só a graça de Deus nos ajuda a perdoar e nos liberta para seguir
vivendo sem essa dor e tristeza no coração. Contar meu segredo ao meu irmão Absalão me trouxe proteção.
Contar meu segredo a Deus me trouxe cura e libertação. Perdão – o motivo que nos faz viver curados da ferida da
alma.

Antes de ir embora eu quero contar a vocês um segredinho: se você já viveu ou ainda vive os abusos que eu vivi,
fale com alguém em quem você confia. Não esconda isso achando que ninguém vai acreditar em você ou que vão
achar que a culpa é sua! Isso não é verdade! Fale com seus pais, fale com um parente ou com seu professor. Fale o
que te incomoda para alguém que você confia. E fale também com Deus, Ele tratará de seu coração para que sua
vida seja transformada e você volte a ser feliz.

Agora vou indo...muito bom visitar vocês! Fiquem com Deus!

20

Faça uma rodinha de conversa e converse com as
crianças e com seus pais sobre a letra da música que
elas vão aprender agora.
Vocês concordam que todo o nosso corpo deve
glorificar a Deus como nós vimos no último encontro?
Por quê? Todo nosso corpo foi feito para adorar a
Deus, por isso devemos cuidar dele com todo nosso
carinho e atenção. Deus fez nosso corpo com
perfeição, cada parte dele foi feita para adoração do
nosso Deus. De que maneiras nós podemos glorificar
a Deus com nosso corpo? Dê oportunidade para as
crianças falarem. Que ótimas respostas! Então vamos
aprender a música “Louvar é bom demais”
entendendo que fomos criados para adorar a Deus e
vamos dançar fazendo os gestos da música com
bastante alegria!
Coloque o vídeo ou somente a música “Louvar é bom
demais” da Aline Barros disponível no Youtube em
Aline Barros & Cia. mpg - You Tube
Cante com bastante alegria com as crianças, dançando
e fazendo os gestos conforme a letra da música.
PESQUISA BÍBLICA
“Pois Deus conhece os segredos do coração.” Salmo
44.21
PALAVRA CHAVE
Segredo
Adequadamente ocultado do aviso ou do
conhecimento de todas as pessoas, exceto o indivíduo
ou indivíduos envolvidos. Conhecido apenas por Deus.
Dicionário Webster 1828
Palavras que devem ser pesquisadas: proteção,
denúncia, segurança, etc.
Estudo de Palavras: Escreva a palavra SEGREDO em
papel cartaz e coloque em uma espécie de varal ou
ainda crie o Baú de Palavras. Explique qual é o
significado que ela possui (adequando a linguagem
para esta faixa etária), incentive as crianças a fazerem
as próprias definições da palavra.
PESQUISA ACADÊMICA
Em uma pesquisa realizada pela Rede de Mãos Dadas,
fizeram a seguinte pergunta às crianças:
Quando você tem algo incomodando, como um
segredo, um medo ou algo que faz você sentir
vergonha, para quem você consegue contar?
21
a. Algum parente (63%, 718 crianças)
b. Um amigo ou amiga (27%, 306 crianças)
c. Um adulto do projeto ou da escola (13%, 145 crianças)
Além destas surgiram outras 8 respostas diferentes
incluindo a resposta de uma criança que diz confiar seus
segredos aos seus gatinhos.
Esta enquete sugere que as crianças contam com a família
para protegê-las. Mas para 7% delas, 80 crianças, isto não
é verdade. Elas demonstram que o foco de desconforto e
incerteza está presente no lar com respostas como “tenho
medo quando meu pai bebe, quando meus pais batem em
mim, quando estou com o meu pai, quando minha mãe
demora a chegar, quando estou em casa, quando fico
sozinho com meu irmão” entre outras.
Nossa crianças se sentem seguras?
https://www.maosdadas.ong.br/nossas-criancas-se-
sentem-seguras/)
A família é a instituição estabelecida por Deus para amar,
ensinar e proteger as crianças, devemos juntos às famílias
promover esse espaço de acolhimento e segurança, para
as crianças. Reforce a importância de um ambiente familiar
seguro, para que as crianças possam expor suas emoções,
medos, duvida e segredos.
ASSIM as 10 coisas mais importantes para se falar:
1. Fale sobre partes do corpo
Nomeie as partes do corpo e fale sobre elas usando nomes
próprios, ou pelo menos ensine a criança as palavras reais
de suas partes do corpo. Como: “meninos têm pênis e
meninas têm vagina”. O nosso corpo é a nossa parte mais
real e precisa ser respeitado e tratado com realidade e não
fantasia.
2. Ensine que as partes do corpo são íntimas
Diga à criança que as partes íntimas do seu corpo são
chamadas de íntimas porque não são para que todos
vejam. Explique que a mamãe e o papai podem até vê-los
nus enquanto lhes auxiliam no banho e/ou na troca de
roupa, mas nem o papai e nem a mamãe podem “fazer
carícias ou cócegas” em suas partes íntimas. E esta regra
continua para as pessoas que não vivem com ela na
mesma casa. Os adultos e os coleguinhas só devem vê-los
vestidos. Explique ainda que o médico dela pode vê-la sem
suas roupas, porque a pessoa responsável por ela estará lá
com ela. E o médico somente faz isso para ver como está a
sua saúde. Crianças adoram quando lhes delegam “o poder
de dizer não”.
3. Ensine os limites do corpo
Diga à criança que não permita que ninguém toque em
suas partes íntimas e que nenhuma pessoa pode pedir que
também que a criança toque o adulto. Diga que ela é a
dona do seu corpo e não deve permitir que outras pessoas
passem a mão, e nunca aceitar nada de ninguém além do
pai da mãe. O abuso sexual algumas vezes começa pedindo
a criança para tocar nele ou em outra criança. Alerte a
criança para todas as artimanhas do abusador: “eu tenho
um lindo cachorrinho, você quer tocá-lo? Vamos lá em
casa para vê-lo?”; “Eu lhe dou muitos doces se você beijar
aqui…” Não conte para sua mãe, é nosso segredo.”
4. Fale para a criança que os segredos são ruins
A maioria dos abusadores dizem à criança para
manter o abuso em segredo. Isso pode ser feito de
uma maneira amigável, como “Eu adoro brincar com
você, mas se contar a outra pessoa sobre o que
fazemos, não vão me deixar voltar aqui” ou como uma
ameaça – “Este é o nosso segredo. Se você contar a
alguém, vou dizer que a ideia foi sua e você vai ter um
grande problema”; “Sua mãe pode morrer atropelada
se você contar o nosso segredo”. Diga à criança que
não importa o que alguém lhe fale, segredos sobre
tocar em partes do corpo são ruins. Deixe a criança
saber que ele deve sempre lhe contar se alguém está
tentando fazê-la manter segredos. Diga que você
jamais ficará zangado com ela se ela lhe contar e
jamais achará que ela teve culpa.
5. Diga à criança que ninguém deve fotografar suas
partes íntimas
Esta é uma atitude muitas vezes não percebida pelos
pais. Há muitas pessoas doentes, pedófilos, que
amam fotografar e negociar retratos de crianças nuas
online. Esta é uma epidemia e coloca o seu filho em
perigo. Se você falar somente sobre a segurança do
corpo pode estar faltando um fator de risco. Explique
à criança que ninguém deve jamais tirar fotos suas,
seja como for, nuas ou não, a criança deve sempre
pedir autorização aos seus responsáveis. Por isso
ensine-a a dizer: “você não tem autorização para tirar
uma foto minha”.
6. Ensine à criança como sair de situações
assustadoras ou desconfortáveis
Algumas crianças não se sentem à vontade para dizer
“Não” às pessoas – especialmente aos mais velhos ou
adultos. Ajude-as a dar desculpas para sair de
situações desconfortáveis. Fale para ela que se
alguém quiser ver ou tocar em suas partes íntimas ou
qualquer outra parte do corpo, ele pode responder,
por exemplo, que precisa ir ao banheiro e depois sair
correndo.
7. Crie uma palavra-código para a criança usar
quando se sentir insegura ou com medo
Conforme as crianças crescem, podemos trabalhar
com uma palavra-código que elas podem usar quando
se sentirem inseguras. Isso pode ser usado em casa,
quando há convidados, no playground ou mesmo
quando vão dormir da casa de amigos. Lembra
quando eu sugeri para criarem uma história, uma
fábula, uma canção…? Então, dentro dessa história
que você criar, pode existir um par de amigos que tem
uma palavra secreta para os momentos de perigo. A
criança achará isso o máximo e confiará sempre em
seu amigo das horas de perigo.
8. Diga à criança que ela nunca vai se dar mal lhe
contando segredos do corpo
Diga à criança que não importa o que aconteça –
sempre precisam contar aos pais, não precisam ter
medo. JAMAIS serão punidas ou criticadas. Muitos
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pais prometem não agredir o filho se este lhe contar a
verdade, mas ao saberem da verdade ficam furiosos e
agridem o filho, físico e verbalmente. ISTO NÃO PODE
ACONTECER! SEU FILHO É SEMPRE A VÍTIMA!
9. Fale para a criança que um toque no corpo pode
fazer cócegas ou parecer legal, mas isso é desrespeito.
Muitos pais e livros falam sobre “toque bom – toque
ruim” – diferenciando toques cócegas e/ou carícias
dos que fazem a criança se sentir mal. Tente ficar
longe dessas frases, pois isso pode confundir uma
criança que, por exemplo, sente “cócegas” em suas
partes íntimas. Eu prefiro o termo “toque secreto”.
Esta é uma descrição mais precisa do que pode
acontecer. Em suas partes íntimas só ela mesma pode
tocar enquanto se higieniza.
10. Diga que mesmo que ela conheça a pessoa ou
mesmo que seja outra criança – as regras são as
mesmas
Este é um importante ponto para discutir com a
criança. Quando você pergunta a uma criança o que é
um “cara mau” ela provavelmente vai descrever um
personagem vilão de seus desenhos favoritos.
Certifique-se de mencionar a criança que ninguém
pode tocar suas partes íntimas. Você pode dizer algo
como: “Ninguém deve tocar suas partes íntimas. Se
você ainda não sabe lavar suas partes íntimas sozinha,
pode aprender tentando todos os dias. Mas, nem
amigos, nem tias ou tios, professores, treinadores ou
mesmo o papai e a mamãe podem lhe tocar –
ninguém. Mesmo se você gosta deles ou pensa que
estejam no comando, eles ainda não devem tocar
suas partes íntimas”.
Fonte: Tradução página: Heysigmundi.com
https://www.sbp.com.br/especiais/pediatria-para-fam
ilias/adolescencia/como-falar-de-abuso-sexual-com-cr
iancas-e-adolescentes-copia-1/
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Preciso identificar as pessoas com as quais eu posso
confiar. Na minha casa, na minha escola, no meu
projeto, Deus me ama e colocou pessoas ao meu
redor que também me amam e querem me ajudar.
Devo ser forte e corajoso e vencer o medo, a
vergonha e a mentira falando a verdade para essas
pessoas, que certamente saberão me ajudar. Assim
como a Tartanina, às vezes nós não queremos falar o
que está acontecendo, então podemos ter outra
forma de nos expressarmos através de um desenho
sobre o que aconteceu ou está acontecendo, através
de um código, ou através de um gesto.
- Você tem algum segredo?
- Se você tivesse que contar seu segredo para alguém
para quem você contaria?
- Vamos criar um código de segurança?
- Vamos falar sobre momentos que nos machucaram,
mas Deus o nosso pai é capaz de curar todos os
machucados e restaurar nosso coração, vamos pedir a
Deus Sua cura e proteção.
- Como a família pode proteger a criança?
O nosso Deus nos deu liberdade para governarmos
nossas ações, nossas palavras e emoções. Há
segredos que nos machucam, pois pessoas querem
exercer sobre nós um domínio, mas devemos confiar
naqueles que nos amam e revelar nossos segredos.
Nós somos responsáveis diante de Deus e das outras
pessoas de buscar segurança. O Nosso Deus conhece
todas as coisas, Ele não deseja que passemos por
situações de violência, mas a Bíblia diz que a maldade
tomou conta da humanidade por conta do pecado e é
por isso que existem pessoas que praticam tanta
crueldade. Domine também suas emoções e entregue
a Deus sua dor, pois Ele conhece seu coração.
- Vamos relembrar o versículo bíblico.
- Imagine que Tamar estivesse vivendo nos dias de
hoje e você pudesse dizer a ela COMO e A QUEM ela
poderia contar seu segredo sobre o abuso que sofreu.
O que você diria?
Após a história, confeccionar o “cartão de quem
escuta” - Onde a criança e a família poderão registrar
o contato de órgãos de proteção e de pessoas
confiáveis da família, igreja, escola e/ou projeto.
• Disque 100
• Aplicativo Proteja Brasil
• Ouvidoria Online
• Delegacias convencionais e Delegacias de Proteção
à Criança e Adolescente (DPCA)
• CREAS e CRAS
• Conselho Tutelar
• Ministério Público
• ONGs
• ChildFund Brasil e ChildHood Br
• Organização Social SaferNet
Disponível em:
https://jovempan.com.br/noticias/brasil/entenda-
como-denunciar-casos-de-abuso-infantil.html
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Agora, depois de aprendermos tanta coisa
importante, nós vamos contar um segredo. Tudo
bem?
Vocês vão fazer um desenho sobre algo que te deixa
triste ou com medo, e depois a professora vai chamar
um de cada vez para que você me conte esse segredo.
Combinado?
Após a realização da atividade, diga: quantos segredos
vocês me contaram, saibam que vocês não estão
sozinhos e que papai do céu cuida de cada um de
vocês.
Um segredo é algo que se tenta esconder. Porém, não
é possível esconder nada de Deus, Ele é onisciente.
Isso quer dizer que ele sabe de todas as coisas. Então
não há como termos segredos com Deus!
Mas há uma coisa importante sobre Deus e segredos
que precisamos lembrar: mesmo que saiba de tudo,
Ele quer que falemos por meio da oração os nossos
segredos, nossos problemas e nossos momentos de
necessidade.
“Assim sendo, aproximemo-nos do trono da graça
com toda confiança, a fim de recebermos misericórdia
e encontrarmos graça que nos ajude no momento da
necessidade”. (Hebreus 4.16)
Vamos orar e compartilhar nossos segredos com
Deus?
Após a atividade, explique sobre a importância da
saúde integral, o conceito de saúde integral de Jesus é
promover o crescimento em todas as áreas da
criança, corpo, mente, alma e espírito. Deus deseja
que cada indivíduo seja saudável e desfrute de uma
vida abundante.
A promoção da saúde integral está ligada a ações
coletivas e não apenas do indivíduo, todos em aliança
devem estar comprometidos com o crescimento
integral da criança, promovendo um ambiente de paz,
segurança, amor, uma alimentação saudável,
conhecimento, etc.
A nossa mente é um bem muito precioso dado por
Deus e devemos cuidar para que nossos pensamentos
e emoções produzam boas ações e sentimentos.
Desde pequenos, as crianças precisam controlar a
ansiedade, manter uma boa autoestima, mostrar
confiança são objetivos que podem tornar o dia de
uma criança muito melhor.
Explique para os alunos que quando nossa cabecinha
está bem, nosso corpo reage bem. E que para
mantermos nossa saúde mental boa precisamos ter
momentos de cuidar do nosso corpo através da
higiene pessoal que é tomar banho, lavar as mãos,
escovar os dentinhos. E que também necessitamos de
momentos de repouso. Sim, nosso corpo precisa
descansar além de muitos momentos de lazer
brincadeiras e com nossa família. Mas o mais
importante de tudo isso é sempre procurar contar Oriente as crianças a ajudarem a organizar o
tudo para os pais/responsáveis e não guardar ambiente.
nenhum segredinho que a deixe doente.

Esse é um momento muito gostoso, podemos ter

comunhão uns com os outros. Uma maneira
importante de cuidar do nosso corpo é ficarmos
atentos ao alimento que consumimos, além dos
cuidados de higiene pessoal, precisamos ter uma boa
alimentação. Não se esqueçam de orar pelo alimento
que irão lanchar, pela pessoa que preparou e por
quem doou. Após o lanche, não esqueçam de deixar
tudo limpinho.

Jogo das decisões

• Desenhe no chão um percurso com 35 casas, ou

faça um tabuleiro.
• Escolha algumas casas com tarefas para serem
cumpridas.
• Será necessário a utilização de um dado, cada
criança será um peão, caso a turma escolha pelo jogo
de tabuleiro será necessário um peão por jogador.
• As crianças juntamente com seus familiares deverão
formar pequenos grupos.
• Elaborem juntos 25 cartões com perguntas onde a
criança deverá tomar uma decisão, uma decisão
errada poderá ter que voltar uma casa.
• Criem juntos as regras: exemplo cada jogador
poderá pedir duas ajudas para tomar uma decisão.

Exemplo de situações para o cartão:

1. No seu bairro tem um menino que constantemente
está machucado, os vizinhos dizem que os pais batem
muito nele. Você acha que é possível fazer alguma
coisa?
2. Suponhamos que você tem um problema sério, e
que o preocupa faz tempo. Você contaria a alguém? A
quem?
3. Se em seu bairro existisse uma turma de rapazes
que se divertem violentando meninos mais novos. O
que você faria?

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