TEORIA DA

APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA

David Ausubel

Slides elaborados pela Profa. Dra. Sandra Magina -- aula da Pós-Graduação em Educação Matemática PUC/SP
 PROCESSO E APRENDIZAGEM

O fato (isoladamente) que mais

influencia o aprendiz é:
é

O que ele
JÁ sabe A nova informação precisa interagir
com uma estrutura do conhecimento
que o aprendiz já tenha
Para que se dê a prendizagem
de um novo conceito
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 TEORIA DA APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA

O processo de aprendizagem significativa

acontece quando a nova informação interage
com aspectos relevantes da estrutura já
existente do aluno

A nova informação se relaciona com as

estruturas do conhecimento específico
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 ESTRUTURAS
=
Estruturas cognitivas
estruturas hierárquicas de conceitos,
altamente organizados,
produto da abstração humana,
a partir de sua própria experiência

Conceitos = abstração da experiência

Os conceitos são guardados (armazenados)
no cérebro de maneira
altamente organizada
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 HIERARQUIAS CONCEITUAIS
Cada disciplina acadêmica tem uma estrutura
articulada e hierarquicamente organizada de conceitos
que constitui o sistema de informações da disciplina

Conceitos mais gerais

mais inclusivos MAPA
CONCEITUAL
Conceitos
intermediários

Conceitos específicos
Pouco inclusivos
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 APRENDIZAGEM MECÂNICA

Quando a aprendizagem de novas

informações se dá com pouca ou
nenhuma relação com os conceitos
relevantes da estrutura cognitiva do

É preciso aproximar essa aprendizagem mecânica

de algo que permita o aprendiz estabelecer
alguma conexão com o já conhecido

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