DELINEAMENTO

DA INTERVENÇÃ O
PSICOPEDAGÓ GICA
 INTERVENÇÃ O
PSICOPEDAGÓ GICA
DIMENSÕ ES
Enquadramento

Planejamento das atividades

Desenvolvimento das sessõ es

Avaliaçã o
 Da problemá tica

Enquadramento

Das sessões de
intervenção
Planejamento das atividades
Foco: queixa.

Interpretações Operatórias.

Necessidades e interesses do sujeito.

Desenvolvimento das Sessõ es
 Tempo: 50 minutos.

 Observação

 Registro

 Conteúdo formal escolar (lúdico)

 Estrutura operatória
 Interpretaçã o
Psicopedagó gica
 Operativa

 Déficits e qualidades

 Rever novas possibilidades

 Quebrar a resistência a pensar

 Avaliaçã o
 Sujeito: registros e replanejamento.

Processo corretor: verificar mudanças estruturais do

pensamento da criança.
ALGUMAS CONSIDERAÇÕ ES
SOBRE A INTERVENÇÃ O
No sujeito:
 Causas orgânicas
 Causas afetivo-cognitivas
 Psicológicas (encaminhamento)

Na família:
 Como aprendeu a aprender
 Cenas paradigmáticas do aprender
 As relações vinculares
Continuando....
Na escola:

 Relação professor-aluno

 Inadequação metodológica
 SINTOMA-CAUSAS DO NÃ O
APRENDER
SUJEITO (sintomas-
causas-procedimentos)

INFORMAÇÕES FAMÍLIA (sintomas-

causas-procedimentos)

ESCOLA (sintomas-
causas-procedimentos)
Sintetizando:
Psicopedagogo:

Ausência ou déficit de estruturas cognitivas.

Origem: problemática afetiva

Resultado: progresso na vida escolar