Pedagogia

Seminário: Documentos de identidade- Uma

Introdução as Teorias do Currículo.
A crítica neomarxista de Michael Aple
Disciplina: Escola e Currículo
Professora: Rosilene Moreira de Souza
Acadêmicas:
Edilaine Gomes Lopes Hashinokuti RGM: 052.2353
Marilene Bambil dos Santos RGM: 052.2320
Patrícia Fernandes Gatto Varnier RGM: 052.2330
A crítica neomarxista de Michael Aple

Apple elaborou sua pedagogia critica,

baseada na revelação entre a educação e a
sociedade. Em sua obra “Politica Cultural
e Educação, expõe claramente sua visão
da educação inserida em um contexto
social, na interação com as incontáveis
face da sociedade.
Definição de currículo para Michael Apple
Currículo não é uma mera colagem
objetiva de informações;
Apple propõe questionamentos
alternativos e coloca em xeque (coloca em
duvida, em risco) o modelo tradicional;
Conceito

Neomarxismo é um campo multidisciplinar

no qual se estuda a relação critica cultura
conhecimento e poder.
A crítica
As primeiras criticas à visão tradicional de
currículo surgem na década de 60
Apple aproveita as críticas das outas tradições
da teorização social critica mais ampla ,para
elaborar uma analise critica do currículo que
seria muito influente nas décadas seguintes.
A critica
Apple toma como ponto de partida os
elementos centrais da critica marxista da
sociedade.
Questiona as desigualdades provocadas
pela visão tradicional no sistema do
ensino, já que estas não questionam
conhecimento em si apenas valorizam
mecanismo de eficácia da reprodução
desse conhecimento.
A critica
Apple explica que há uma clara conexão
entre a forma como a economia esta
organizada e a forma como o currículo
esta organizado.
A seleção que constituem o currículo é o
resultado de um processo que reflete os
interesses particulares das classes e grupos
dominantes.
Para Apple, essa ligação não é de
determinação simples e direta.
A critica
Aquilo que ocorre na educação e no
currículo não pode ser simplesmente
deduzido do funcionamento da economia.
É o conceito de hegemonia que permite
ver o campo social como um grupo
contestado, onde os grupos dominantes
se veem obrigados a recorrer a um
esforço permanente de convencimento
ideológico para manter sua dominação.
A critica
Na análise de Apple, a questão não é saber
qual o conhecimento é verdadeiro, mas
qual conhecimento é considerado
verdadeiro.
A preocupação é como as formas pelas
quais certos conhecimentos são
considerados verdadeiros. Nos modelos
tradicionais, o conhecimento existente é
tomado como inquestionável.
..

Os modelos técnicos de currículo

limitam-se à questão do como organizar
um currículo. Na perspectiva politica
postulada por Apple, a questão
importante é ao invés disso, a questão do
“por que”. Porque esses conhecimentos e
não outros? E para evitar que esse por
que seja respondido simplesmente por
critérios de verdade ou falsidade é
importante perguntar: “trata-se do
conhecimento de quem?”
Currículo e poder
 Essa é a equação básica que se estrutura a
critica do currículo desenvolvido por
Apple.
 Na perspectiva de Apple, o currículo não
pode ser compreendido se não fizermos
perguntas fundamentais sobre suas
conexões com relação ao poder.
 Michael Apple contribui, de forma
importante, para politizar a teorização
sobre currículo.