Projecto Perfil de Competências

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 Projecto Perfil de Competências

Visa a implementação de um
sistema integrado de gestão de recursos humanos
baseado no perfil de competências
de cada posto de trabalho

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 Sistema integrado de gestão de recursos humanos
1º
Melhorar os processos de
2º Facilitar o processo de
recrutamento de novos
avaliação de desempenho
trabalhadores ou de
dos trabalhadores
mobilidade interna de
trabalhadores
5º Avaliar o
impacto da
Gestão por formação

4º Elaborar um plano competências frequentada no

desempenho dos
de formação adequado trabalhadores
às necessidades
operacionais dos
trabalhadores e 3º Identificar as necessidades de
serviços desenvolvimento profissional dos
trabalhadores e fundamentar a
frequência de acções de formação

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Sistema integrado de gestão de recursos humanos

Como operacionalizar?

a lh o
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p o st s e ss
Pro e st a
par a

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 Como operacionalizar?
TEMA 1
Como vamos operacionalizar o ciclo: avaliação desempenho
– necessidades de formação – plano de formação –
avaliação eficácia formação – avaliação do desempenho

TEMA 2
Como vamos fazer o levantamento das competências de
cada posto de trabalho?

TEMA 3
Que instrumentos e ferramentas vamos construir e
disponibilizar?
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 Cada tema é trabalhado durante 1 hora
pelos grupos da seguinte forma:
Individualmente, escrever nos post-it as ideias que surgem
relativamente ao tema – 5 minutos
Em grupos de 2 pessoas, analisar cada ideia e agrupá-las por
conteúdos semelhantes – 15 minutos

Em conjunto, analisar e agrupar novamente por conteúdos

semelhantes – 15 minutos

Em conjunto identificar as ideias que podem ser utilizadas na

operacionalização do projecto – 20 minutos

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 Plano da sessão

10:00 Introdução
Conclusões
15:30 – 16:00

TEMA 1
10:30 – 11:30 TEMA 3
14:00 – 15:00

TEMA 2
12:00 – 13:00

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 TEMA 1
Como vamos operacionalizar o ciclo: avaliação desempenho
– necessidades de formação – plano de formação –
avaliação eficácia formação – avaliação do desempenho
“Criar e implementar uma metodologia e uma prática que de uma forma simplificada,
ágil e objectiva assegure uma ligação entre:
- Identificação de uma matriz de competências e sua ligação à função desenvolvida
num posto de trabalho/actividade
- Avaliação de desempenho de um Colaborador com base no referencial
definido(competências / funções)
- Identificação das respectivas necessidades de formação
- Plano anual de formação (proposto e aprovado)
- Acções de formação realizada (referente ao Colaborador)
- Avaliação da eficácia da formação realizada ( pelo próprio e pelo dirigente)
- Contributo desta formação para a melhoria e avaliação do desempenho do
colaborador e sua adequação ao posto de trabalho
- Fecho e re-início deste ciclo.”
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 TEMA 2
Como vamos fazer o levantamento das competências de
cada posto de trabalho?

“Ao nível individual, as competências podem definir-se como o conjunto de

conhecimentos que uma pessoa possui, em determinados domínios do saber,
associados à sua capacidade em aplicá-los. (…) o conceito de competência
pressupõe a capacidade de saber fazer e de saber agir através da aplicação de
conhecimentos, de habilidades e de atitudes necessárias ao desempenho de
funções e à realização de actividades (…)”

“Competências transversais” versus “Competências específicas”

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 TEMA 3
Que instrumentos e ferramentas precisamos construir e
disponibilizar?

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 CONCLUSÕES

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 TEMA 1
Como vamos operacionalizar o ciclo: avaliação
desempenho – necessidades de formação –
CONCLUSÕES plano de formação – avaliação eficácia formação
– avaliação do desempenho

Clarificar, junto da equipa de auditores da qualidade, a constatação apresentada

em sede de relatório de auditoria.

Ter como ponto de partida o SIADAP.

Identificar os problemas de operacionalização do SIADAP
Encontrar as soluções

Sessão de brainstorming

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 TEMA 2
Como vamos fazer o levantamento das
competências de cada posto de trabalho?
CONCLUSÕES

Ponto de partida – Caracterização do posto de trabalho no mapa de pessoal

1º Listar as actividades e as tarefas
2º Listar as competências necessárias ao desenvolvimento das tarefas
- Saber fazer técnico
- Saber ser (comportamento)
- Saberes/conhecimentos
3º Fazer corresponder as competências identificadas às competências SIADAP

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