Diário de

estudo

O Diário de estudo objetiva promover a

escrita reflexiva, crítica, autônoma e autoral, e
fortalecer as relações positivas entre as
aprendizagens reflexivas e cognitivas. Ele é um
convite para o registro individual do processo de
aprendizagem, permitindo intervenções que
possibilitem o exercício da precisão da linguagem e
do estilo pessoal de escrita. Além disso, é um
recurso de ajuda-memória que permite observar o
progresso das produções ao longo do tempo. Com
o Diário de Estudos, você pode registrar seu
processo de aprendizagem e acompanhar seu
desenvolvimento no decorrer da formação.

Vamos começar a registrar?

 Sensibilização
Você consegue identificar uma identidade (ou falta de) quando pesquisamos
sobre a coordenação pedagógica? As imagens encontradas refletem as
atribuições do(a) coordenador(a) pedagógico(a) no cotidiano escolar?
Alguns conceitos são muito concretos em nosso imaginário, como os de escola,
professor(a) e estudantes. No entanto, quando pensamos no(a) Coordenador(a)
Pedagógico(a), que imagem nos vêm à mente? Como você se imagina ou se vê
nessa função? O que você acredita ser o mais desafiador na coordenação
pedagógica?

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 Módulo - I
1. No que se refere à função do(a) coordenador(a) pedagógico(a) na
escola, na sua percepção, o que mudou em relação aos papéis do(a)
supervisor(a) e do(a) coordenador(a) pedagógico(a), ao longo dos
anos?

2. Analise a tabela com atenção e se imagine atuando como

coordenador(a) pedagógico(a). Considerando as questões que
envolvem as atribuições da coordenação pedagógica, quais você
considera que são suas potencialidades e quais você considera que
são seus principais desafios?

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 Módulo - II
• Você conhece o PPP da sua escola?
• Você sabe quando e como ele foi construído? Participou do processo
de elaboração?
• Procure saber sobre este processo na sua escola. Procure, também,
conhecer o seu conteúdo e, mormente, quais são suas principais
finalidades.

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 Módulo - II
Como é realizado o Conselho de Classe na sua escola? Há uma análise
conjunta entre a equipe técnico-pedagógica e docentes para definir a
metodologia e os critérios de avaliação que conduzam a uma
autoavaliação dessa prática?

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 Módulo - III
Como a elaboração do Plano de Trabalho do(a) coordenador(a)
pedagógico(a) pode contribuir para a aprendizagem dos(as)
estudantes?

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