O papel social da Educação

Professor José Luiz

• O homem é um ser inacabado, sendo que a educação é
contínua.

• A educação ocorre antes mesmo do indivíduo nascer. A

sua execução ocorre em diversos lugares.

• O homem integra ao meio social a partir da aquisição do

patrimônio cultural (assimilação de valores).

• Educação---- Conhecimento.

• O papel da educação: prepara o indivíduo para a

sociedade, transmitir valores e desenvolver
potencialidades.
• A família é o primeiro grupo a transmitir o seus valores.

• Educação– ensino-aprendizagem (ativo por meio de estímulos).

• A educação não começa na escola.

• “Um indivíduo, para ser educado, não precisa somente ir na escola”.

  Tipos da Educação
1. Informal, assistemática ou difusa: todos passam por essa educação,
assimilação de valores por meio da experiência, tendo o mais velho como
predominante. O contato primário.
Ex: Comunidades isoladas.

2. Formal ou sistemática: regras, inflexibilidade, preparação para a sociedade

a família e trabalho. Criação de uma mentalidade crítica e reflexiva.
  O papel da Escola
• Transmitir conhecimentos diversos, preparação
para a sociedade, trabalho, instiga um
conhecimento crítico e reflexivo.

• Organização, seleção e metódica.

• Escola e sociedade (trabalho em conjunto).

• Quantos mais for desenvolvida a sociedade mais

complexo é o conhecimento.
• A universalização da educação ainda é uma utopia.

• Papel do Estado na educação.

  Conhecimento na sociedade atual
• A difusão do conhecimento aumentou.

• A sociedade de informação (virtual).

• Papel do indivíduo diante da multiplicidade das informações.

 Pontos positivos (facilidade, gama de conteúdo e diversidade)

• Internet
Pontos Negativos (individualismo, informações falsas,
isolamento, baixa criticidade e vícios).
  Papel do professor
• Orientador, mediador, amigo, profissional, instigador
entre outros.

• Nada substitui o contato físico do professor.

• Aulas virtuais (pontos positivos e negativos).

  A nova Escola
• Estrutura escolar: projeto pedagógico, profissionais
experientes, estrutura física, material didático etc.

• Mudanças no ensino e na estrutura ao longo do

tempo.

• O suíço Jean Piaget e Emilia Ferrero e a escola

construtivista.
 Ensino
Tradicional
-O professor é o protagonista.
-Método dedutivo (metódico).
-O aluno é passivo.
-Memorização (decoreba).
-O professor ensina e o aluno aprende.
Construtivista
- O aluno é protagonista
- Método Indutivo (contextualização)
- O aluno é participativo.
- Compreensão.
- O aluno é estimulado a levantar
hipóteses.
  A escola: grupo social ou instituição?
• Grupo social (encontro e interação de pessoas) e instituição (regras).

• O objetivo é promover a socialização, transmitir valores, promover o

indivíduo crítico e reflexivo e transmissão do patrimônio cultural.

1. Professores e alunos.
- O docente deve promover um ambiente harmonioso para ocasionar o
conhecimento.
- Quando ocorre conflitos é complicado promover o conhecimento.
• O ambiente harmonioso (colaborativo) e
conflituoso coloca em questão o conhecimento.

2. Educadores e educandos
-Educadores (orientadores pedagógicos,
professores, diretores e auxiliares).

- Ensino tradicional ou construtivista?

  Grupos Escolares
1. Grupo associativo: (Intelectual, recreativo e cooperativo).

2. Grupos de ensino (classe): rígido, horário, regras, disciplina etc. O professor

e o aluno não faz parte da escolha da formação.

- Ambiente harmonioso e conflito.

  Mecanismos reguladores da escola
• A escola reflete os valores da sociedade.

• Mecanismos reguladores:
-Liderança (Professor- institucional e carismático).
- Normas ( orientam o comportamento, horário, farda, respeito , normas
pedagógicas- provas avaliação de comportamento).
- Sanções (Administrativa- dispensa por atitude inadequada, reprovação
por faltas). (Grupais- aplicados a todos)