Tendência

Liberal
Renovada
Progressivista
 Objetivo

Preparar os alunos para

exercerem o seu devido
papel na sociedade, ou
seja, a educação facilita o
entendimento do que é a
convivência social e as regras
necessárias para essa convivência
 A Tendência Liberal Renovada Progressivista
é para as escolas que querem dar voz ao aluno,
que querem se tornar um verdadeiro
laboratório de ensino e aprendizagem.
...
O Professor nessa tendência é aquele que visa
facilitar aprendizagem do aluno, tornando-o
autónomo e livre para aprender e alimentar a
sua estrutura cognitiva.
...
O Aluno Progressivista é aquele que se sente
livre para falar e agir
 Se antes o professor era o núcleo do processo de
ensino-aprendizagem, a peça mais importante de todo
esse processo, nessa tendência esses papéis foram
ofertados ao aluno
 Papel da escola

> Adequar necessidades individuais ao meio

social.

> Integrar experiências sociais e os

interesses do aluno.

> Promover integração com experiências

que permitam o aluno educar-se suas
estruturas cognitivas e ambientais.
 A motivação depende da estimulação,
disposições internas do aluno

A aprendizagem é vista como uma atividade de

descoberta autoaprendizagem.

A avaliação é fluida-os esforços e os éxitos são

reconhecidos pelo
professor
A Escola Progressivista da
espaço ao fazer, ao
experimentar
 métodos de ensino

• Baseado no aprender fazendo;

• Metodologia ativa, ex:

- experimentação
- pesquisa
- estudo do meio natural/social
- trabalhos em grupos

• As atividades adequadas a
natureza do aluno e a etapa de seu desenvolvimento

• Estimular o interesse, o desafio e

a reflexão.
Os conteúdos de ensino são
aqueles gerados a partir de
experiências do sujeito, da
vivência e convivència social,
das pesquisas;

Valorizando os processos
mentais e habilidades
cognitivas.
 Porém, na pratica sua aplicação é reduzida
por condições objetivas
e por chocar com a prática tradicional.

Alguns métodos são adotados em escolas

particulares; Método Monterossi, métodos
dos centros de interesse de Decloly, o método
de projetos de Dewey, ensino baseado na
psicología genética de Piaget.
principais autores/pensadores

John Dewey

Alunos aprendem melhor

realizando tarefas associadas aos
conteúdos ensinados. Atividades
manuais e criativas ganharam
destaque no curriculo e as crianças
passaram a ser estimuladas a
experimentar e pensar por si
mesmas.
 principais autores/pensadores

Anísio Texeira
Foi pioneiro na implantação de escolas
públicas de todos os niveis, que refletiam seu
objetivo de oferecer educação gratuita para
todos.

A responsabilidades da escola: educar em vez

de instruir; formar homens livres em vez de
homens doceris; preparar para um futuro
incerto em vez de transmitir um passado claro;
e ensinar a viver com mais inteligência, mais
tolerância e mais felicidade.
 principais autores/pensadores

Ovide Decroly
O primeiro a tratar o saber de forma
única

Método global de alfabetização e dos

centros de interesse

Decroly foi um dos precursores dos

métodos ativos, fundamentados na
possibilidade de o aluno conduzir o
próprio aprendizado e, assim,
aprender a aprender
Decroly se baseia na ideia de que as
crianças apreendem o mundo com
base em uma visão do todo, que
posteriormente pode se organizar em
partes, ou seja, que vai do caos à
ordem.

O modo mais adequado de aprender

a ler, teria seu inicio nas atividades
de associação de significados, de
discursos completos, e não do
conhecimento isolado de sílabas e
letras.
principais autores/pensadores

Maria Montessori
Pioneira no campo pedagógico ao dar
mais ênfase à autoeducação do aluno, do
que ao papel do professor como fonte de
conhecimento.

Ela acreditava que a educação é uma

conquista da criança, pois percebeu que
já nascemos com a capacidade de
ensinar a nós mesmos, se nos forem
dadas as condições.
 Maria Montessori
Defendia uma concepção de educação que se estende além dos
limites do acúmulo de informações.
O objetivo da escola é a formação integral do jovem, uma
"educação para a vida".
Obrigada pela atenção !