Metodologias de

investigação em
Didáctica de Física
Metodologias de Investigação na Didáctica de Física

A pesquisa em didáctica desempenha um papel crucial no aprimoramento do ensino e

da aprendizagem. Compreender as metodologias de investigação utilizadas nessa área é
fundamental para desenvolver práticas educacionais eficazes.
Metodologia é conceituado como sendo Conjunto de caminhos para alcançar um fim

As metodologias são divididas em dois grandes grupos

Metodologias Qualitativas
Metodologias Quantitativas
Metodologias de Investigação na Didáctica de Física

Metodologias Qualitativas
Essa abordagem se concentram na colecta e análise de dados não numéricos para explorar as
experiências, perspectivas e significados atribuídos pelos participantes aos fenómenos estudados.

A sua execução pode ser feita através de:

Estudo de caso

Entrevista

Observação Participante
Metodologias de Investigação na Didáctica de Física

Metodologias Qualitativas

Estudo de caso
Envolvem uma análise detalhada de um caso específico ou contexto de ensino, buscando
compreender os elementos-chave envolvidos no processo educacional

Entrevista
Permitem que os pesquisadores obtenham informações detalhadas sobre as experiências,
opiniões, atitudes e perspectivas dos participantes em relação ao ensino e aprendizagem de
física.
Observação Participante
A observação participante envolve a imersão activa do pesquisador no ambiente
educacional, permitindo uma compreensão aprofundada dos processos de ensino e
aprendizagem em tempo real.
Metodologias de Investigação na Didáctica de Física

Metodologias Quantitativas
As metodologias quantitativas usam técnicas estatísticas oferecendo uma abordagem sistemática e
analítica para estudar os fenómenos educacionais relacionados ao ensino e aprendizagem da física.

Ela pode ser implementada por via de

• Pesquisas por Questionário

• Testes Padronizados
• Análise Estatística
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Abordagens Mistas

As abordagens mistas representam uma valiosa integração de metodologias qualitativas e

quantitativas na pesquisa em didáctica. Essa combinação permite uma compreensão mais
abrangente e holística dos fenómenos educacionais, oferecendo uma variedade de perspectivas
para os pesquisadores.
As abordagens mistas envolvem a colecta e análise de dados qualitativos e quantitativos,
combinando elementos de ambas as metodologias.
Fim