PROPOSTA PEDAGÓGICA

DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
 ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

Ao longo do Ensino Fundamental, tem um compromisso com o

desenvolvimento da capacidade de compreender e interpretar
o mundo natural, social e tecnológico (LETRAMENTO CIENTÍFICO),
mas também de transformá-lo, fundamental para o exercício pleno
da cidadania.
Isso por si só justifica, na educação formal, a presença
da área de Ciências da Natureza, e de seu
compromisso com a formação integral dos alunos.
 ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
A proposta de Educação Integral confere centralidade ao aluno.
Para contemplar a singularidade de cada estudante na construção do seu percurso formativo é
necessário deter um amplo conhecimento das múltiplas formas pelas quais as crianças e jovens
aprendem e se desenvolvem e, consequentemente, de uma pluralidade de métodos e intervenções
que podem ser colocados em prática a partir de suas necessidades, interesses e dos objetivos de
aprendizagens e desenvolvimento definidos no currículo;

Propostas de Educação Integral oportunizam tempo e espaço para a

livre criação de suas culturas e valorizam e reconhecem saberes, fazeres
e sentimentos expressados por meio do universo simbólico e artístico.
ENSINO DE CIÊNCIAS
• Ciência investigativa, experimental, articuladora e informativa, pautada no
saber “o quê”, “para quê”, “por quê”, “como fazer” e “com que recursos”.

• Desenvolver competências e habilidades que permitam ao estudante

encontrar informações, a fim de lidar com as situações do cotidiano,
intervindo de forma po­sitiva nas diversas esferas ao seu redor: pessoal,
social e global, é formar o estudante de forma integral.
ENSINO DE CIÊNCIAS

Alguns temas transversais podem ser abordados pelo

componente Ciências, como, por exemplo: Meio
ambiente, Ética, Saúde, Orien­tação sexual, Pluralidade
cultural, Direitos humanos, Tecnologia e Inclusão.
 EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
O Artigo 225 da Constituição Brasileira de 1988 das leis ambientais, define a importância de manter o
ecossistema estabilizado através da preservação e recuperação ambiental, tendo como principal objetivo a
qualidade de vida que todo indivíduo é digno de ter;

A Lei nº 9795/1999, dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental
e dá outras providências, que obriga o desenvolvimento de Educação Ambiental (EA) nos diversos níveis
de ensino não formal e formal, ao qual estão inseridos o ensino superior e a formação continuada como cursos
de pós-graduação;

Política Estadual de Educação Ambiental- Lei 12.056/11, em seu Art.18, afirmando que - Os sistemas
formais de educação devem promover a inserção da Educação Ambiental no Regimento Escolar e no Projeto
Político Pedagógico das escolas, em todos os níveis e modalidades de ensino.
§1º - Em todos os níveis e modalidades de ensino deverão ser incorporados conteúdos que tratem da ética
socioambiental nas atividades a serem desenvolvidas.
 EDUCAÇÃO PARA
DIVERSIDADE
“A diversidade tem ligação estreita com igualdade, um dos princípios do estado
democrático. Portanto, em educação, é fundamental que os profissionais tenham
condições para reconhecer a heterogeneidade social e o direito que todos têm,
mediante a equidade no tratamento dos diferentes grupos sociais” (COSTA, 2014).

A implementação da Lei N. 10.639/2003 consolidou um marco recente na história da

educação brasileira e torna obrigatória a inclusão no currículo oficial de ensino, a
temática da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

A implementação da temática das relações étnico-raciais no ensino de Ciências, pode

vislumbrar as possibilidades de melhorias a escolarização para todos, propiciando o
processo de humanização (LIBÂNEO, 2011) e construção positivas de identidades,
promovendo a valorização da diversidade étnico-racial que constitui a nossa sociedade
(VERRANGIA, 2009).
 INCLUSÃO

A Constituição Federal de 1988 traz como um dos seus objetivos fundamentais, “promover
o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras
formas de discriminação” (art.3º inciso IV). Define, no artigo 205, a educação como um
direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e
a qualificação para o trabalho.

A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
CÓDIGO
ALFANUMÉRICO
EF 06 CI 10