Socialização - Prática Interdisciplinar: A COMPOSIÇÃO

MUSICAL COMO PRÁTICA DE ENSINO

Nome do Tutor - Jonatas Dutra
Nome dos acadêmicos – Antônio Lopes
Icaro Doescher
Matheus Aguiar
Paulo Avelar
MISSÃO
Ser a melhor solução de educação para a construção da sua própria história.

VISÃO
Ser líder nas regiões onde atua, referência de ensino para a melhoria de vida dos
nossos alunos, com rentabilidade e reconhecimento de todos os públicos.
VALORES
Ética e Respeito: Respeitar as regras sempre, com transparência e respeito, é a base do nosso
relacionamento com alunos, funcionários e parceiros.
Valorização do Conhecimento: Não basta saber, é preciso saber fazer. Valorizamos o conhecimento
como forma de inspirar e aproximar as pessoas.
Vocação para Ensinar: Nossos profissionais têm prazer em educar
e contribuir para o crescimento dos nossos alunos.
Atitude de Dono: Pensamos e agimos como donos do negócio.
Simplicidade e Colaboração: Trabalhamos juntos como um time, com diálogo aberto e direto.
Foco em Resultado e Meritocracia: Nossa equipe cresce por mérito através da superação de metas e
dedicação de cada um.
ESTUDO DE PRÁTICAS DE ENSINO E
APRENDIZAGEM MUSICAL

A COMPOSIÇÃO MUSICAL COMO PRÁTICA

DE ENSINO E APRENDIZAGEM
PAPER - RELATO DE
EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA
Nossa experiência com a composição musical teve
início quando Matheus Aguiar apresentou uma
canção original, "Cena de Cinema", ao grupo
composto por Icaro Doescher, Antônio Lopes, Paulo
Avelar e sob orientação do tutor externo Jonathas
Dutra. A proposta era não só trabalhar na
composição, mas também explorar diferentes
elementos musicais e contextos culturais inseridos
na peça.
PAPER - RELATO DE
EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA
Enfrentamos desafios ao equilibrar ideias individuais
sugeridas nas conversas por rede social com a harmonia
coletiva na nova produção. A busca por um som único
que representasse nossa interpretação da cultura
regional exigiu comprometimento e adaptação
constantes. Esses desafios nos instigaram a repensar
nossas abordagens, impulsionando-nos a crescer como
compositores e como equipe.
PAPER - RELATO DE
EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA
• Local: Cada integrante gravou em sua própria residência com
recursos digitais e analógicos do tipo Home-Studio;
• Embora todos se envolveram na elaboração do conteúdo de
forma ampla, foram estabelecidos alguns focos individuais.
Matheus Aguiar: Voz e Letra; Antônio Lopes: Trompete; Icaro
Doescher, Bateria, baixo e guitarra; Paulo Avelar: Pesquisa e
redação;
• Período de 10 dias: De 17 de novembro a 27 de novembro
de 2023;
 REFERÊNCI
AS
• ARROYO, Margarete. Um olhar antropológico sobre práticas de ensino e
aprendizagem musical. Revista da ABEM. V 5, p. 13-20, 2000

• GRASSI, Bernardo; DOS ANJOS, Felipe. COMPOSIÇÃO MUSICAL E RESOLUÇÃO DE

PROBLEMAS: UM ESTUDO SOBRE NOVAS ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO E O
APRENDIZADO MUSICAL Revista do Núcleo de Estudos e Pesquisas
Interdisciplinares em Musicoterapia, Curitiba v.1, p.1-141, 2010.

• MADALOZO, Tiago. Composição Musical. Disponível em Composição

musical.pdf (unicentro.br). Acesso em 25 de novembro de 2023.

• SANTOS, Edvanderson. et al. COMPOSIÇÃO DE CANÇÕES MUSICAIS COMO

FERRAMENTAS DIDÁTICO- PEDAGÓGICAS E FONTE HISTÓRICA Akrópolis - Revista
de Ciências Humanas da UNIPAR, Umuarama, v.31, n.1, p. 137-150, 2023.