Formação

Pedagógica Inicial
de Formadores
Figueira da Foz, Abril 2024

Mod.DFRH.110/04
Carla Costa

MÓDULO IV
METODOLOGIAS E ESTARTÉGIAS PEDAGÓGICAS

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Módulo IV
• Definição Método Pedagógico - método
significa o caminho o percurso a percorrer.

Conjunto de ações do formador , destinadas a

desenvolver nas pessoas a capacidade de obter
novos conhecimentos e modificar atitudes ou
comportamentos.

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Módulo IV

Definição Técnica Pedagógica – é um conjunto

de atitudes adotadas pelo formador de forma a
utilizar corretamente os diferentes instrumentos
de formação que dispõe e assim atingir os seus
objetivos.

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Módulo IV
Como são classificados os métodos Pedagógicos?

 Expositivo

 Interrogativo

 Demonstrativo

 Ativos
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Módulo IV
A Escolha do método que o formador vai utilizar deve
depender da finalidade com que vai dar a formação.
Por isso deve pensar na natureza do formando que
quer “modificar”.

• Saber – Saber – Método expositivo e método

interrogativo. ( domínio cognitivo)

• Saber – Fazer – Método demonstrativo ( domínio

psicomotor)
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Saber – Ser – Método ativo. ( domínio
comportamental ou afetivo).

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Método Expositivo

O saber está centrado no formador.

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Módulo IV
Passos para utilização método expositivo:

1. Preparação – preparar o plano de acordo com os

formandos.

2. Desenvolvimentos motivar os formandos para o

tema.

3. Conclusão – fazer a síntese da apresentação.

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Módulo IV
Vantagens do Método Expositivo:

 É adaptável a vários destinatários ao mesmo tempo e

a vários contextos.

 Permite a transmissão de uma grande abordagem de

raciocínios.

 Como o formador recebe atenção, é um reforço

positivo para o mesmo.
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Vantagens do Método Expositivo:

 Permite que a aprendizagem possa ser

estruturada.

 O formador tem liberdade de iniciativa.

 É económica.
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Módulo IV
Desvantagens do Método Expositivo:

 Depende da empatia que o formador consegue

criar.

 Não favorece a iniciativa.

 Pode-se considerar que não desenvolve o

raciocínio.
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Módulo IV
Desvantagens do Método Expositivo:

 Não existe transferência do que é apreendido

para a realidade.

 Não utiliza as experiências individuais dos

formandos nem do grupo.

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Módulo IV
Desvantagens do Método Expositivo:

 Pode-se perder uma parte do conteúdo, já que

só retemos 20% do que ouvimos.

 Como os formandos não participam, pode

desmotivá-los.

 Nem sempre temos feedback.

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Método Interrogativo

• Saber não centrado somente no formador.

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Passos para utilização método interrogativo:

1. Formulação – Formular uma pergunta de cada

vez.

2. Quem responde? – Indicar quem vai responder

ou deixar que alguém o faça espontaneamente.

3. Como? – A forma como dão a resposta

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Tipos de perguntas:

 Perguntas abertas – Como , porque, quando,

etc.

 Perguntas fechadas – Sim ou não

 Perguntas orientadas – O que acha ou o que

pensa sobre.
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Módulo IV
Vantagens do Método Interrogativo:

 Pode ser usado a qualquer momento da sessão.

 É mais participativo que o expositivo

 Permite trazer à sessão um formando distraído

 Permite ao formador ter um feedback do que está a

transmitir
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Módulo IV
Vantagens do Método Interrogativo:

 Permite ao formador controlar um formando

que esteja a perturbar o grupo.

 Os formandos mais tímidos podem participar

através de perguntas mais simples.

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Módulo IV
Desvantagens do Método Interrogativo:

 É quase sempre o formador que toma a

iniciativa.

 Não permite dinâmica de grupo

 Pode ser cansativo se o formador o usar muitas

vezes.
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Desvantagens do Método Interrogativo:

 É mais demorado que o método expositivo –

requer mais tempo.

 O grupo tem tendência a acomodar-se.

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Método Demonstrativo

• Saber centrado no formador.

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Existem três tipos de demonstração:

I. Demonstração Indireta - Realizada através de filmes,

vídeos, mas sem a participação do formador.

II. Demonstração Direta – O formador demonstra a tarefa.

III. T.W.I. Trainning Withing Industry – Formação no posto

de trabalho – Orientado para o desempenho de
profissionais concretos.

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Vantagens do método demonstrativo:

 Possibilita a participação dos formandos.

 Permite a transmissão de conhecimentos

teórico-práticos.

 Desenvolve o como fazer algo

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Módulo IV
Vantagens do método demonstrativo:

 Possibilita a realização de trabalhos de grupo.

 Adequa-se mais aos ritmos individuais de

aprendizagem.

 Fomenta a capacidade de organizar o trabalho.

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Desvantagens do método demonstrativo:

 Exige muito tempo

 Não pode ser usado em grupos grandes.

 Obriga a uma preparação exaustiva por parte

do formador.
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Desvantagens do método demonstrativo:

 Necessita de muito material pedagógico.

 Requer um acompanhamento mais individual.

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Método Ativo

• O formador procura o saber.

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Passos para usar o método ativo:

 Preparação – preparar o plano ou atividade.

 Desenvolvimento – Dar a tarefa aos formandos

sem impor a sua vontade. Dar o tempo necessário.
E não dar a sua opinião como sendo a mais válida.

 Conclusão – reflexão sobre os resultados obtidos.

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Vantagens do método Ativo:

 Integração do grupo.

 Maior motivação dos formandos.

 Maior preparação dos formandos para a vida

ativa.
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Vantagens do método Ativo:

 Maior harmonia entre formandos e formador.

 Oportunidade de todos intervirem.

 Permite uma autoavaliação

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Módulo IV
Vantagens do método Ativo:

 A personalidade do formando é tida em

conta, existe uma potencialização do
formando.

 Maior potenciação dos saberes dos

formandos.

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Módulo IV
Desvantagens do método Ativo:

 Exige maior tempo na preparação.

 É necessário mais tempo para apresentar

conteúdos.

 Só pode ser usado com um número limitado de

formandos.
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Módulo IV
Desvantagens do método Ativo:

 Pode trazer alguma dificuldade de conclusão

para o formador.

 É necessária alguma experiência de dinâmicas de

grupo.

 É necessária uma boa gestão de tempo.

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Desvantagens do método Ativo:

 A obtenção de resultados pode demorar.

 Os resultados podem variar consoante os

grupos.

 Exige que o formador tenha conhecimentos

alargados.
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Módulo IV

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