Unidade IV - Estratégias de Ensino e de

Aprendizagem

Unidade IV - Estratégias de Ensino e de Aprendizagem

Plataforma: ANP Cidadã

Evento: Curso de Didática para Instrutores de Formação de Vigilantes - 2022.x3
Livro: Unidade IV - Estratégias de Ensino e de Aprendizagem
Impresso por: ELICHARLE RODRIGUES DE SOUZA
Data: segunda, 7 novembro 2022, 16:48
Sumário
1 Introdução
2 O que são Estratégias de Ensino?
3 Estilos de Aprendizagem
4 Teoria das Inteligências Múltiplas
5 Tipos de Estratégias de Ensino
5.1 Aula Expositiva
5.2 Discussão em grupo
5.3 Demonstração
5.4 Simulação
5.5 Estudo de Caso
5.6 Oficina
6 Metodologias ativas
1 Introdução
Caro Participante,

Seja bem-vindo à Unidade IV - Estratégias de Ensino e de Aprendizagem!

Ao final desta unidade você será capaz de:

Definir Estratégias de Ensino;

Apontar os estilos de aprendizagem;
Reconhecer a Teoria das Inteligências Múltiplas;
Identificar os tipos de estratégias de ensino;

Comparar as metodologias ativas.

2 O que são Estratégias de Ensino?

Assim sendo, caros alunos e alunas, podemos dizer que as estratégias de ensino:

Tem como principal função facilitar o  processo de construção e reconstrução do

conhecimento por parte do aluno. 
Dessa forma, podem ser definidas como o conjunto organizado de recursos e atividades
didáticas que devem conduzir o aluno para a aprendizagem efetiva, visando o alcance dos
objetivos educacionais propostos para o processo  educacional, seja do curso ou da
disciplina. 

Para um aprofundamento do que sejam as estratégias de ensino e tudo o que está envolvido
nesse assunto, assistam a videoaula abaixo com atenção e façam suas anotações:

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=t1Doqdsme28>. Acesso em: 30/11/2021.

 
3 Estilos de Aprendizagem
Caros alunos e alunas,

Antes de continuarmos nosso estudo sobre as estratégias de ensino, é importante que vocês
tenham uma noção básica sobre os estilos de aprendizagem dos alunos para os quais irão dar
aulas. Isso é relevante porque, sabendo o jeito como os estudantes aprendem, facilita e muito o
modo como o instrutor/professor irá escolher e organizar as suas estratégias de ensino.

Basicamente, existem três meios de aprendizagem:

Visual 
Auditivo
Cinestésico

Para vocês aprofundarem um pouco mais sobre estes 3 meios de aprendizagem, assistam o
vídeo abaixo:

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=JVxpGVb7RnI>. Acesso em: 30/11/2021.

 
4 Teoria das Inteligências Múltiplas
Junto com o conhecimento destes três meios de aprendizagem visando ajudar o
instrutor/professor a melhor escolher as estratégias de ensino, também é importante falarmos
aqui sobre a teoria das inteligências múltiplas. 

A  teoria das inteligências múltiplas afirma que a inteligência deve ser abordada de diversos
aspectos, pois os indivíduos possuem diferentes tipos de mentes e, consequentemente, podem
aprender de diferentes maneiras.

Esta é uma teoria iniciada pelo psicólogo Howard Gardner junto com uma equipe de
investigadores da Universidade de Harvard.

Os diferentes tipos de inteligências são listados assim:

Lógica matemática
Linguística
Musical
Espacial
Corporal-cinestésica
Intrapessoal
Interpessoal
Naturalista
Existencial

Para que vocês possam saber um pouco mais sobre esse assunto, assistam a videoaula abaixo:

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=vOQZRMwkhlA>. Acesso em: 28/11/2021.

 
5 Tipos de Estratégias de Ensino
Considerando os diferentes tipos de aprendizagem e de inteligências múltiplas a que os
estudantes estão sujeitos, como vocês estudaram anteriormente, passemos agora a considerar
os vários tipos de estratégias de ensino que vocês podem lançar mão, para que a sua aula
possa levar os alunos a melhor alcançar os objetivos de aprendizagem de forma eficaz.

Como as estratégias de ensino são muitas na literatura didática, iremos falar daquelas que mais
são usadas e consideradas eficazes no processo de ensino-aprendizagem, e que levam em
conta as inteligências múltiplas dos estudantes.

Alguns tipos de estratégias de ensino:

Aula expositiva

Discussão
Demonstração
Simulação
Oficina
Estudo de Caso
5.1 Aula Expositiva
A primeira estratégia de ensino que vocês precisam conhecer é a aula expositiva, justamente
por ela ser uma das mais antigas e usadas em todo o mundo.

A aula expositiva tem vantagens e desvantagens. Vejamos quais são:

A aula expositiva como desvantagens:

Um assunto que é preciso que vocês tomem ciência e que reflete na qualidade das suas aulas
expositivas é sobre o que é e como funciona o processo de comunicação.
Dessa forma, veja abaixo alguns cuidados a serem observados pelo instrutor/professor antes e
durante a aula expositiva:

Preparar a aula com antecedência.

Pesquisar materiais adicionais sobre o tema a ser abordado.

Planejar a sequência dos tópicos a serem estudados: partindo do mais simples ao mais
complexo.
Escolha o canal/recurso mais adequado à comunicação (quadro-branco; projetor; cartazes;
mapas; esquemas; apenas o canal verbal; etc.) O emprego de diferentes recursos ajuda a
quebrar a monotonia e valoriza as inteligências múltiplas dos estudantes, mas o seu
exagero pode provocar dispersão.
Propor situações problemáticas.
Intercalar momentos de exposição com outras estratégias de ensino.
Motivar a participação dos seus alunos e alunas;
Valorizar toda resposta e participação dos estudantes, e somente depois faça as devidas
complementações e correções, se for o caso.
Demonstrar segurança e honestidade ao responder os alunos e alunas. Caso não saiba a
resposta de uma pergunta, seja sincero, e diga algo do tipo: "Não sei, mas pesquisarei
para trazer a resposta correta na próxima aula.
Escolha usar um linguajar simples e não complexo.
Evitar falar muito rápido ou muito devagar, de maneira que seja audível por todos e claro
na entonação.
Movimentar na sala enquanto fala para manter o interesse do aluno.
Procurar manter contato visual com seus alunos e alunas ajudando-os a ficarem atentos na
aula.
Contextualizar a teoria com a prática dando sempre exemplos práticos.
Incluir, quando adequado, anedotas e fatos pitorescos, no intuito de evitar a monotonia e
levar ao aprendizado de maneira lúdica.

Para concluir sobre essa importante estratégia de ensino, assistam a videoaula abaixo com
atenção e façam suas anotações:
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=U_Cf3SrReyM>. Acesso em: 30/11/2021.

  
5.2 Discussão em grupo
A segunda estratégia que vamos abordar para vocês é a discussão ou debate em grupo.

Para usar esta estratégia de ensino o instrutor/professor tem que estar bem preparado, pois
senão pode ser uma experiência frustante.

Podemos elencar como pontos fortes ou vantagens da discussão o seguinte:

O estímulo e a participação de todos da sala, bem como a motivação gerada.

A centralização do processo de aprendizagem no grupo, permitindo que este chegue às

suas próprias conclusões.
O desenvolvimento do raciocínio do questionar e a capacidade de lidar com diferentes
pontos de vista.

Ao aplicar esta estratégia, é importante sempre lembrar o seguinte:

 

Para uma noção mais prática de como pode ocorrer o debate ou a discussão em grupo, assista
a videoaula abaixo:

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=WOpRV9ywZos>. Acesso em: 30/11/2021.

 
5.3 Demonstração
A terceira estratégia de ensino que vamos estudar é a demonstração.

Fases da técnica de demonstração:

Preparação: O instrutor/professor define a forma de como será conduzida a

demonstração, como prenderá a atenção dos alunos e alunas e quais recursos usará.

Apresentação: O instrutor/professor explica passo-a-passo as ações necessárias para a

execução da tarefa, demonstrando como executá-la. Durante a demonstração chama a
atenção para os pontos relevantes e previne contra erros comuns.
Aplicação ou experimentação: Nesta fase os estudantes têm a oportunidade de repetir a
demonstração, sob a supervisão do instrutor/professor.
Verificação da Aprendizagem: Por fim, os alunos trabalham por conta própria, enquanto
o instrutor/professor apenas observa para ver se são capazes de executar a tarefa
sozinhos.
5.4 Simulação
Vejamos agora nossa quarta estratégia de ensino, que é a simulação.

Para concluir sobre essa estratégia de ensino, assistam a videoaula abaixo que fala, entre
outras coisas, a respeito da técnica da simulação:
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=etPPxnLpNYk>. Acesso em: 30/11/2021.

 
5.5 Estudo de Caso
Agora vocês estudarão sobre uma estratégia de ensino chamada de estudo de caso.

O que é o estudo de caso?

Para uma noção mais aprofundada desta técnica do estudo de caso, assista a videoaula abaixo
e façam suas anotações:
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Z8fifpMbY7U>. Acesso em: 30/11/2021.
5.6 Oficina
Nossa quinta estratégia de ensino é a oficina.

Assistam a videoaula abaixo e conheçam mais sobre a oficina.

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=NfPN0QZc2yI>. Acesso em: 30/11/2021.
6 Metodologias ativas
Caros alunos e alunas, não poderíamos finalizar o estudo desta Unidade IV sobre as Estratégias
de Ensino e de Aprendizagem sem refletir sobre as mais modernas estratégias de ensino
praticadas nos nossos dias atuais.

Estamos falando das assim chamadas Metodologias Ativas de ensino-aprendizagem. O que está
por trás do uso destas metodologias ativas é a compreensão de que a aula deve ser um espaço
vivo, dinâmico, de trocas de experiências, de resultados e de sínteses, a partir do próprio aluno e
mediatizada pelo instrutor/professor.

Além disso, a partir de estudo recentes sobre como aprendemos, está cada vez mais claro que
debater, praticar e ensinar aos outros são maneiras mais eficazes para que a aprendizagem
aconteça; muito mais do que ler, escutar e ver.

Mas o que são as Metodologias Ativas? Qual a sua importância para o processo de ensino-
aprendizagem? Assistam a videoaula abaixo com atenção e descubram as respostas a estas e
outras questões envolvendo as Metodologias Ativas:

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=O4icT4Z8m6Q&t=54s>. Acesso em: 30/11/2021.

E quais são os tipos de metodologias ativas existentes? Podemos citar algumas:

Aprendizagem baseada em problemas

Ensino híbrido
Gamificação
Aprender fazendo
Seminários, fóruns e debates
Sala de aula invertida
Pesquisa de campo
Storytelling
Ludicidade

Para que vocês possam aprofundar sobre este tipos de metodologias ativas e quais os seus
benefícios para os intrutores/professores e os alunos, vejam com atenção a videoaula abaixo e
façam suas anotações:
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=4XnBpAvQF6Q>. Acesso em: 30/11/2021.

Leiam também o texto abaixo, que fala sobre o que são as metodologias de ensino e o uso
prático de algumas delas:

"Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem" (Clique aqui!)