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SÉRIE

2024_EM_B1_V1
Filosofia

Primeiros filósofos

1o bimestre - Aula 2
Ensino Médio
 Conteúdo
• Alguns dos primeiros filósofos.
Objetivos
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• Identificar o problema central da
filosofia dos pré-socráticos;
• Analisar a importância de
Sócrates para a filosofia até a
atualidade;
• Comparar os objetos de reflexão
dos pré-socráticos e de Platão e
Aristóteles.
 Para começar

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Olhar de radar
Os primeiros filósofos
A partir das condições
estabelecidas para o
surgimento da filosofia, veja
algumas reflexões filosóficas
sobre a composição de todas
as coisas, “inaugurando” a
filosofia ocidental.

https://cutt.ly/MwUDbeF2
 Na prática

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Levante a mão se
5 MINUTOS quiser responder

A partir do conteúdo do vídeo do slide anterior, responda em seu caderno às

indagações:

1. Quais elementos foram identificados como

primordiais, o princípio constitutivo de todas as
coisas, pelos três filósofos destacados na

Agencywaale/Giphy
animação?
2. Por que você acredita que eles chegaram a esses
elementos?
 Na prática

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Correção
1. Tales de Mileto afirmou que o princípio constitutivo de todas as coisas
era a água; Heráclito acreditava que era o fogo, e os atomistas Leucipo e
Demócrito defendiam que era o átomo o elemento primordial que estava
presente em todas as coisas.
2. Trata-se de uma resposta aberta, em que pesam as suas considerações
pessoais e o conhecimento que possui. Portanto, não há uma “resposta
certa”, mas a sua opinião.
 Foco no conteúdo

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Alguns dos primeiros filósofos
Os primeiros filósofos se preocuparam em saber qual era o elemento essencial
(a arché) de todas as coisas existentes na natureza, por meio da
reflexão, por isso foram chamados de
“naturalistas” ou “físicos”. Também são chamados
de pré-socráticos, porque, a partir de Sócrates, o
indivíduo e suas relações passaram a ser o
elemento central da reflexão, com indagações
mais complexas, como, por exemplo, “o que é

isobelleDB/Giphy
justiça?”. Esse divisor foi tão importante que a
influência de Sócrates se mantém até a atualidade.
 Foco no conteúdo

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Para uma melhor compreensão da importância dos filósofos pré-socráticos, vale a
pena destacar que, ao trazer as explicações sobre o mundo, a partir dos elementos
da natureza, possibilitaram pensar o universo material como princípio de todas as
coisas, trazendo mudanças na percepção da origem da vida e do mundo. Eles
lançaram explicações para além da cosmogonia vigente (mito fundador de origem).
E, assim, iniciaram para explicações mais sistemáticas e conceituais (cosmologia)
sobre a origem das coisas na natureza. Esse movimento deu início às primeiras
investigações científicas no mundo grego, que procuraram explicar as causas do
mundo no próprio mundo, e não fora dele. Tales, por exemplo, ao identificar a água
como elemento primordial, buscou demonstrar que a vida de todos os seres é
determinada por uma substância material claramente identificada.
 Foco no conteúdo

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• Tales de Mileto (c. 624-546 a.C.): a água é a substância primordial; muitos
o consideram o “primeiro filósofo” ou “pai da filosofia”.
• Pitágoras (c. 570-495 a.C.): os números e suas relações matemáticas são o
elemento primordial.
• Heráclito (c. 535-475 a.C.): a mudança é perpétua e tudo está em constante
deslocamento, como o fogo, que se movimenta em suas chamas e se
alastra, por isso é o elemento primordial.
• Parmênides (c. 515-450 a.C.): a realidade é imutável e única, o
“imobilismo” é o elemento essencial, porque o ser é e o não ser não é.
• Zenão (c. 490- 430 a.C.): a unidade, representada na imutabilidade das
coisas, é o princípio primordial.
 Foco no conteúdo

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• Demócrito (c. 460-370 a.C.): o átomo, porque é indivisível, é o princípio de
tudo, estando presente em todas as coisas.
• Sócrates (c. 470-399 a.C.): não
escreveu uma linha sequer sobre
suas reflexões; sabemos de suas

Jacques-Louis David/WikiArt
ideias por meio dos diálogos de
Platão. Utilizando-se de
questionamentos a seus
interlocutores, e valendo-se da
reflexão, ele procurava a verdade e
a sabedoria. A morte de Sócrates
 Foco no conteúdo

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• Platão (c. 427-347 a.C.): discípulo de Sócrates, seu principal personagem nos
diálogos platônicos. Abordou temas como ética, política, conhecimento e
realidade na Academia, sua escola. Formulou a teoria das ideias, sistema que
apresenta reflexões sobre o estatuto do conhecimento sensível e inteligível.
Nesse contexto, considerou o mundo material como uma cópia imperfeita do
mundo das ideias. Influenciou profundamente a filosofia ocidental por meio
da “escola racionalista”.
• Aristóteles (384-322 a.C.): discípulo de Platão, divergiu do mestre ao afirmar
que o conhecimento não está nas ideias, mas se constitui pela experiência
sensível, teoria da “escola empirista”, e deve ser sistematizado, por meio de
classificações, ordenamento etc.
Foco no conteúdo

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 Na prática

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Todo mundo escreve

Suponha que você seja um filósofo pré-socrático. Reflita sobre o que seria o
elemento essencial que está presente em todas as coisas, a arché. Utilize
argumentos como os pré-socráticos fizeram para justificar sua resposta no
caderno.

ReactionGifs/Giphy
 Na prática

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Correção
Essa é uma resposta aberta, em que você pode trazer inúmeros elementos, como
o primordial, presente em todas as coisas do mundo. Procure sustentar seu
argumento como Demócrito o fez, por exemplo:
Demócrito, para afirmar que o átomo é a arché de todas as coisas, sustentou
seu argumento na indivisibilidade (lembrando que o átomo a que ele se referia
não era o da química, mas a menor partícula indivisível de tudo o que existia
no mundo). Segundo ele, as coisas podem ser decompostas em elementos
menores, mas haverá um momento em que o próximo elemento será indivisível,
o átomo em si. Por isso ele é o princípio de tudo.
 Aplicando

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Unespar 2015
Uma das primeiras transformações de pensamento que surgiram na Grécia Antiga
foi a distinção entre cosmogonias e cosmologias. A primeira vinculada ao
pensamento homérico e hesiodiano, e a segunda levada a cabo pelos chamados
Pré-Socráticos. Sobre os Pré-Socráticos é correto afirmar:
A. Tales de Mileto, a partir de suas viagens até o Egito, observou a importância
da água para o desenvolvimento de todas as coisas visíveis. Um corpo vivo
tem água, enquanto um corpo morto se desidrata. Contudo, sua força
argumentativa ficou na observação de que a água passaria por três estados
(líquido, sólido, gasoso), mantendo sua essência intacta. Daí, um dos porquês
de Tales considerar a água como o princípio de todas as coisas;
 Aplicando

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Unespar 2015
B. Pitágoras de Samon propôs uma das mais cobiçadas ideias da filosofia
antiga: o mundo seria composto pelo absoluto desordenamento e pela falta
de proporções entre as coisas. Desse modo, surge a doutrina que explica a
origem do mundo por meio do caos;
C. Demócrito, o atomista, percebeu que as discussões de seus antecedentes
estavam presas aos elementos do visível. Daí, propôs como objeto de estudo
as coisas imateriais e espirituais, que serviriam como explicação da origem
de todas as coisas. Cunhou, então, o termo “átomo”, que nada mais é do que
“feito por divindades”;
 Aplicando

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D. Heráclito de Éfeso desenvolve sua filosofia baseando-se nas discussões de
que todas as coisas que pudessem ser pensadas e expressas pela linguagem
deveriam existir. Assim, cunha um dos mais famosos pensamentos da
Antiguidade: “o ser é; o não ser não é”, afirmando sobre a impossibilidade
de algo não existir;
E. Parmênides de Eléia desenvolveu suas ideias por meio das observações do
mundo sensível. Assim, descobriu que ora algumas coisas são, ora as
mesmas coisas se mostram diferentes. A importância de suas ideias é
marcada pela absoluta desconfiança com o mundo dos sentidos, pois tudo
mudaria sem deixar marcas de continuidade.
O que aprendemos hoje?

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● Os primeiros filósofos eram chamados de físicos
ou naturalistas, porque se preocuparam em saber
qual era o elemento essencial (a arché) de todas as
coisas;
● Sócrates foi tão importante para a filosofia, que
serve de “marco temporal”, isto é, todos aqueles
que são anteriores a ele são chamados de pré-
socráticos;
● Platão e Aristóteles seguiram o caminho aberto
por Sócrates, ampliando a reflexão filosófica para
além dos elementos da natureza.
 Referências

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LEMOV, Doug. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Daniel Vieira,
Sandra. M. M. da Rosa. Revisão técnica: Fausto Camargo, Thuinie Daros. 3ª. ed. Porto Alegre : Penso, 2023.
SÃO PAULO. Currículo Paulista: etapa ensino médio. Organização: Secretaria da Educação. Coordenadoria
Pedagógica: União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo – UNDIME. São Paulo :
SEDUC, 2020
SÃO PAULO. Currículo em Ação. Caderno do Professor. Primeira Série (Filosofia).
Aula Paraná – RCO
Slides 13, 14 e 15 - Unespar 2014/2015 - https://cutt.ly/Qwbw4h4d

Lista de imagens e vídeos:

Slide 2 - Marcelo Ortega/@ortega_alemao

Slide 3 - https://cutt.ly/MwUDbeF2
Slide 4 - Agencywaale/Giphy F97ZBhJs6d6kKkB1a2
Slide 8 - Jacques-Louis David/WikiArt Domínio Público
Slide 11 - ReactionGifs/Giphy 2H67VmB5UEBmU
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