PLANIFICO ANUAL DE EDUCAO VISUAL 6 ANO ANO LETIVO 2014/15 DOMINIOS: Tcnica T6; Representao R6; Discurso D6; Projeto P6 Preparao do ano letivo (Preenchimento da ficha do aluno/caderneta; objetivos da disciplina; critrios de avaliao; cooperativa de materiais, outros) Diagnose (ficha e matriz/ anlise de resultados) UNIDADE DIDATICA CONTEUDOS OBJETIVOS GERAIS Metas curriculares OBJETIVOS ESPECIFICOS Descritores desempenho/competncias ATIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS AVALIAO CALEND.
DISCOS DE COR
Luz/cor Natureza da cor; a cor no envolvimento; simbologia da cor
Geometria Operaes constantes na resoluo de diferentes problemas
_________
rea de explorao: Construes, Pintura, Desenho
T6 Compreender caractersticas e qualidades da cor.
Reconhecer a simbologia e o significado da cor
Dominar procedimentos sistemticos e metodolgicos.
P6 Dominar atividades coordenadas e interligadas, para a realizao de um objetivo
T6 Distinguir diferenas entre cor e pigmentos (sntese aditiva e sntese subtrativa);
Identificar cores primrias e cores secundrias, cores complementares e relaes de branco/preto, quente/fria, claro/escuro;
Desenvolver aes orientadas para a investigao que transforma os resultados numa parte ativa do conhecimento.
Desenvolver capacidades de observao e compreenso do meio cromtico envolvente.
P6 Desenvolver capacidades para a procura da melhor soluo, para a apreciao dos prs e dos contras e para a avaliao crtica das solues alcanadas.
- Exposio sobre o contedo Cor: as suas caratersticas e qualidades bem como os seus dois sistemas ou snteses.
- Apresentao da proposta de trabalho aos alunos e anlise das diferentes fases do processo.
-Os alunos recordam e executam a diviso da circunferncia em 3 e 7 partes iguais e o traado de circunferncias concntricas
- Construo de discos de cor
- Observao dos discos em movimento, apreciao dos resultados e concluses
Projetor Manual Lpis de grafite Borracha e apara-lpis Material desenho tcnico Lpis de cor Tesoura e cola CDs usados berlindes
Formativa e Sumativa
1 Perodo
15/09 a 16/12/2014
Natal 17/12/2014 a 02/01/2015
PATRIMNIO Tradies NATAL
Trabalho Produo e organizao
Forma Elementos da forma; valor esttico da forma
Geometria Formas e estruturas geomtricas no envolvimento; Operaes constantes na resoluo de diferentes problemas
Medida Mtodos de medio
R6 Conhecer as interaes dos objetos no espao.
Representar elementos fsicos num espao.
Dominar a representao bidimensional.
D6 Compreender o conceito de patrimnio.
Reconhecer o papel e a influncia do patrimnio na sociedade.
R6 Distinguir a posio relativa de duas retas no espao (complanares: paralelas e concorrentes; no complanares).
Reconhecer a posio relativa entre reta e plano (pertencente, paralela ou concorrente).
Identificar a posio relativa de objetos no espao (objetos isolados, posio absoluta: horizontal, vertical, oblqua.).
Reconhecer a posio de objetos no espao relativa ao observador ou a outros objetos (longe, perto, frente, trs, paralela, perpendicular, etc.).
Desenvolver aes orientadas para a representao da forma, da dimenso e da posio dos objetos no espao.
Interpretar e codificar as propriedades bsicas do mundo visual, atravs de elementos de representao bidimensional.
Exposio de contedos sobre tipos de patrimnio: conceito, valor
- Identificao do patrimnio local
- Apresentao da proposta de trabalho aos alunos e anlise das diferentes fases do processo.
- Trabalho autnomo dos alunos para recolha de informaes sobre os edifcios/monumentos selecionados
Projetor Manual Lpis de grafite Borracha e apara-lpis Rgua e esquadro Papel vegetal Materiais riscadores e de pintura Papel cenrio
Formativa e Sumativa
Pgina 2 de 3
Espao Relatividade da posio dos objetos no espao; organizao do espao _________ rea de explorao: Desenho, Construes, Fotografia D6 Explicar a noo e o valor do patrimnio. Identificar tipos de patrimnio cultural (natural, material e imaterial).
Enquadrar a obra de arte enquanto patrimnio cultural e artstico.
Distinguir a importncia do patrimnio artstico, cultural e natural de cada regio, para a afirmao da identidade de cada uma.
O CARTAZ
Cartaz para o Dia da rvore
Comunicao Problemtica do sentido Codificaes A imagem na comunicao
Espao Organizao do espao
Luz/cor Natureza da cor; a cor no envolvimento; simbologia da cor _________ rea de explorao: Desenho, Pintura, Colagem T6 Reconhecer a simbologia e o significado da cor.
Dominar procedimentos sistemticos e metodolgicos.
P6 Reconhecer princpios bsicos da criao de um discurso.
Desenvolver a capacidade de avaliao crtica na criao de um discurso
Dominar atividades coordenadas e interligadas, para a realizao de um objetivo.
T6 Distinguir a importncia da cor na construo do sentido das mensagens.
Desenvolver aes orientadas para a investigao que transforma os resultados numa parte ativa do conhecimento.
P6 Articular elementos do discurso grfico (cor, contraste, fundo-figura, texto e imagem, etc.).
Aplicar elementos da Teoria da Gestalt no mbito da comunicao (continuidade, segregao, semelhana, unidade, proximidade, pregnncia e fechamento).
Adequar uma mensagem em funo dos suportes e dos recetores que se pretende atingir
Exposio do tema e visionamento da apresentao O Cartaz
Consulta das pginas do manual sobre o cartaz (175-177)
Apresentao da proposta de trabalho aos alunos e anlise das diferentes fases do processo
Registos grficos e cromticos das ideias e mensagens, com recurso a diferentes materiais e tcnicas
Organizao dos diferentes elementos do cartaz, em cartolina e colagem dos mesmos
Exposio
Projetor Manual Lpis de grafite Borracha e apara-lpis Rgua e esquadro Papel vegetal Materiais riscadores e de pintura Cartolinas Cola
Formativa e Sumativa
2 Perodo
05 /01/2015 a 20 /03/ 2015
Carnaval 16//02/2015 a 18/02//2015
Pscoa 23/03/2115 a 06/04/2015
AMBIENTE
Desenho de uma horta
Geometria Formas e estruturas geomtricas no envolvimento; Operaes constantes na resoluo de diferentes problemas
Medida Mtodos de medio Unidades de medida e instrumentos de medio
Estrutura Estrutura das formas
Trabalho Produo e organizao __________ rea de explorao: Desenho, Pintura, impresso
R6 Conhecer as interaes dos objetos no espao.
Representar elementos fsicos num espao.
Dominar a representao bidimensional.
D6
Compreender o conceito de patrimnio R6 Distinguir a posio relativa de duas retas no espao (complanares: paralelas e concorrentes; no complanares)
Reconhecer a posio relativa entre reta e plano (pertencente, paralela ou concorrente).
Reconhecer a posio de objetos no espao relativa ao observador ou a outros objetos (longe, perto, frente, trs, paralela, perpendicular, etc.).
Discriminar fatores que facilitam a leitura do espao (espao aberto e espao fechado).
Comunicar graficamente e verbalmente as relaes existentes entre um objeto e as respetivas representaes (escala de plantas, mapas e alados)
Desenvolver aes orientadas para a representao da forma, da dimenso e da posio dos objetos no espao.
D6 Identificar tipos de patrimnio cultural (natural, material e imaterial). Enquadrar a obra de arte enquanto patrimnio cultural e
Exposio de contedos sobre tipos de patrimnio: conceito, valor O patrimnio natural e produtos da regio
Investigao pelos alunos sobre os vegetais que se cultivam na regio com recolha de imagens.
Registos grficos e cromticos dos vegetais
Construo de carimbos com desenhos simplificados dos vegetais
Organizao da horta recorrendo a traados geomtricos
Anlise do resultado e entendimento do que uma representao em planta
Projetor Manual Lpis de grafite Borracha e apara-lpis Rgua e esquadro Papel vegetal Materiais riscadores e de pintura Cartolinas Cola Esponja Rolhas
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