A atuao da Psicopedagoga junto crianas e

adolescentes com Transtorno do Dficit de

Ateno com ou sem Hiperatividade (DDA ou
TDAH).
A Psicopedagogia uma especialidade multidisciplinar que integra diversos
conhecimentos nas reas que envolvem a aprendizagem, como a Psicologia, Pedagogia,
Neurologia, Fonoaudiologia, entre outras.
O acompanhamento Psicopedaggico tem como objetivo abordar o processo da
aprendizagem, como esse se desenvolve e de que forma o indivduo se relaciona com o
aprender; nos aspectos cognitivos, emocionais e sociais.Quando so identificadas
dificuldades neste processo, a Psicopedagogia busca as suas origens, os possveis
distrbios; as habilidades e as limitaes do ser que aprende.
A interveno Psicopedaggica pode ser teraputica, preventiva e de incluso escolar.
A Avaliao Psicopedaggica iniciada a partir da primeira entrevista com os pais,
quando conhecido o motivo da consulta, o desenvolvimento da criana e o histrico
familiar.
As sesses so realizadas individualmente com a criana ou adolescente. Diante das
necessidades so realizados testes e atividades especficas para avaliar o
desenvolvimento cognitivo, psicomotor e emocional da criana. As atividades so
voltadas para rea da escrita, leitura, raciocnio matemtico, motricidade, desenho e o
ldico (jogos com regras), assim como a anlise do material escolar.
Diante da avaliao, o acompanhamento poder ser de uma ou duas vezes por semana.
A avaliao Psicopedaggica tem um papel importante no diagnstico de uma criana
ou adolescente com TDAH (Transtorno do Dficit de Ateno com ou sem
Hiperatividade). Elas apresentam dificuldades para manter a sua ateno de forma
continuada enquanto realizam uma atividade, mesmo quando h interesse, se dispersam
facilmente e desviam sua ateno para um outro estmulo. Quando h hiperatividade, o
indivduo parece incansvel, mexe-se constantemente, mais do que necessrio quando
executa uma atividade; mesmo sentado, parece impaciente, manuseia objetos, balana
pernas... Nota-se tambm, uma certa ansiedade para falar, costuma interromper
conversas, brincadeiras e fala sem parar.
Os problemas de ateno, concentrao, organizao, hiperatividade, e impulsividade
afetam o rendimento escolar e, conseqentemente, a auto-estima da criana. Um
diagnstico realizado o quanto antes, pode evitar sintomas que so associados a este
transtorno. O acompanhamento visa criar condies para que o paciente retenha a sua
ateno e concentrao durante suas atividades, assim como estmulo para organizar-se.
No ldico, observa-se limites, interao com o meio, raciocnio matemtico entre
outros.

Quando os pais chegam at a clnica Psicopedaggica, geralmente trazem no histrico

da criana vrios professores particulares, mudanas de escola, dificuldades de
relacionamento e inclusive, um desgaste familiar.
Relatos comuns trazidos por pais e educadores de crianas e adolescentes com Dficit
de Ateno e Hiperatividade;

"Parece que est sempre no mundo da lua"

"No se importa com os seus resultados"
"No tenta mudar"
"No sei mais o que fazer"
"Larga tudo, muito desorganizado e no cumpre com suas obrigaes"
"Sei que ele inteligente e consegue fazer as coisas, mas no faz"

Nas queixas as crianas so vistas como agitadas, desorganizadas, perdem objetos,

materiais escolares, esquecem compromissos, tm dificuldades para concluir atividades
que iniciam e em algumas situaes, mostram-se inconvenientes diante do grupo em
que se encontram. Mas ao mesmo tempo, so crianas "antenadas", inteligentes e muito
afetuosas.
O trabalho Psicopedaggico tambm realizado junto aos pais e escola.
O suporte dirigido famlia recomendado, pois pode haver um desgaste entre os
membros. O problema deve ser visto como familiar e no apenas de um indivduo. A
Psicopedagoga orientar o comportamento e atitudes da famlia que colaboraro com o
tratamento da criana ou do adolescente com TDAH. importante que haja equilbrio
na postura dos pais diante dos limites, regras e reconhecimento dos aspectos positivos
que a criana apresenta. O auxlio nas atividades, na organizao dos afazeres e
pertences tambm contribuem para que a criana sinta segurana e confiana perante a
famlia.
Quanto escola, a Psicopedagoga atua junto aos coordenadores e professores com o
objetivo de levantar dados na rotina escolar do aluno, como seu rendimento nas
disciplinas, organizao, interesse, comportamento em sala de aula e em outras
atividades em que participa e tambm, o seu relacionamento com colegas e professores.
Outros aspectos devem ser considerados como a metodologia proposta pela escola e a
sua disponibilidade em auxiliar o aluno com o TDAH no processo da aprendizagem, j
que a Psicopedagoga poder orientar o professor na sua atuao em sala de aula.