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Albert Bandura
Albert Bandura
Contexto
_ Reduzida ateno ao Behaviorismo quanto ao contexto social em que o
comportamento ocorria.
_ Observao de que diversas aprendizagens ocorrem indiretamente.
_ Percepo de que o comportamento cognitivamente mediado.
Caractersticas
_ nfase nas pessoas como agentes ativos
_ nfase nas origens sociais do comportamento
_ nfase nos processos cognitivos (pensamentos)
_ nfase no comportamento como sendo especfico para cada situao
_ nfase na pesquisa sistemtica
_ nfase na aprendizagem de padres complexos na ausncia de recompensas.
ALBERT BANDURA
Aprendizagem por observao ou imitao ocorre quando as respostas de um ser vivo
so influenciadas pela observao de outros, que so chamados modelos.
A Aprendizagem por Modelao ou Observao
O trabalho de Bandura incidiu muito sobre a imitao de modelos pelas crianas.
Fundamentao da experincia Bobo Doll
Bandura acreditou que a agresso deve poder ser explicada por 3 aspectos:
1. Como se desenvolvem os padres de comportamento agressivo?
2. O que leva os indivduos a um comportamento agressivo?
3. Qual a estabilidade (persistncia futura) desse comportamento?
A Experincia com a Bobo Doll
_ Um adulto agride um palhao de plstico
_ As crianas assistem ao vdeo.
_ Depois desse atividade, as crianas so colocadas num quarto com brinquedos
atrativos, mas no lhes permitido brincar com eles.
_ As crianas ficam zangadas e frustradas.
_ Depois, so levadas para uma outra sala onde h bonecos iguais ao Bobo.
_ Cerca de 90% das crianas iniciam um comportamento agressivo, semelhante ao
observado.
_ 8 meses depois, 40% das crianas mantm esse comportamento agressivo.
A Aprendizagem por Modelao ou Observao
_ Bandura acreditava que as crianas aprendiam a ser agressivas a partir da observao
de modelos.
Como ocorre a Aprendizagem por Modelao?
_ Esta forma de aprender ocorre a partir de exemplos sociais observados, sendo que o
seu comportamento tem uma funo informadora para o sujeito que observa.
_ a observao dos modelos sociais que est na base da aprendizagem por modelao.
_ Ao ser exposto s atividades de modelos significativos e ao apreender as
conseqncias que eles obtm para os seus atos, o indivduo desenvolve representaes
simblicas das atividades modeladas que iro guiar o seu comportamento futuro em
situaes semelhantes ou em contextos cujas regras sejam as mesmas.
Importncia da Imitao
_ No decorrer da aprendizagem social, a imitao tem um papel importante.
_ Estas aprendizagens fazem-se por influncia dos modelos tradicionais (pais, irmos,
colegas, professores) e de modelos simblicos (atravs da tv, do cinema, dos
jornais).
_ Os atributos do modelo so importantes para que a imitao possa ocorrer. Nem todos
os exemplos sociais so modelados no comportamento do sujeito. O observador aprende
atravs da observao e da imitao, selecionando os modelos em funo dos seus
atributos.
Condies que possibilitam a aprendizagem por imitao:
Caractersticas do modelo:
_ Idade e sexo: quanto maior for a identificao ao modelo em caractersticas como a
idade e o sexo, maior a aprendizagem por observao e a imitao dos
comportamentos observados. As crianas imitam mais os comportamentos das outras
crianas da mesma idade do que os dos adultos e imitam mais os das crianas do mesmo
sexo (ex: meninos brincam com carros e meninas com bonecas).
Caractersticas do observador:
_ Idade e nvel intelectual: ao longo do desenvolvimento vai aumentando a capacidade
de manter a ateno, processar informao, usar estratgias e comparar desempenhos
com as representaes da memria. Tudo isto permite progressivamente uma
capacidade de aprender por observao mais detalhada e eficaz
_ Sexo, caractersticas emocionais e traos de personalidade: estas caractersticas
pessoais afetam a aprendizagem por observao. Por exemplo, crianas hiperativas ou
com dificuldades de concentrao podem manifestar maiores dificuldades em
reproduzir adequadamente determinadas tarefas demonstradas pelo professor.
Efeito modelador
Novos comportamentos aprendidos
Efeito inibitrio / Desinibitrio
Diminuio ou aumento de comportamentos j aprendidos
Efeito de discriminao de resposta
Facilitao da ocorrncia de respostas pela observao de outros
INFLUNCIAM AS AUTO-REAES
Padres internos
Influncias ambientais
Ativao e desligamentos seletivos de influncias auto-reativas
AUTO-EFICCIA (BANDURA)
Modelo cognitivo:
Conceito de auto-eficcia:
_ Crenas que as pessoas tm em sua capacidade de organizar e executar cursos de ao
necessrios para alcanar determinados resultados (Bandura, 1997).
_ A expectativa de auto-eficcia determina se o comportamento de enfrentamento ser
iniciado, quanto esforo ser empreendido e por quanto tempo esse comportamento ser
mantido diante de obstculos e experincias aversivas.
Fontes que originam e alteram crenas de auto-eficcia
_ Experincia de domnio (xito): o indivduo experimenta sucesso em uma
determinada tarefa tornando-se confiante para desempenh-la. Auto-eficcia nessa
tarefa pode generalizar-se para outras semelhantes.
_ Experincia vicria: A partir da observao do comportamento de outros.