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Plano Nacional de Extensao Universitaria Editado
Plano Nacional de Extensao Universitaria Editado
Antecedentes
A universidade brasileira surgiu tardiamente, na primeira metade
do sculo XX, pela unio de escolas superiores isoladas, criadas por
necessidades prticas do governo, por carncias sentidas pela
sociedade ou como resultado de avaliao sobre um potencial
existente em uma ou outra rea.
Foi tambm no incio do sculo que as conferncias tidas como
"lies pblicas" comearam a ser oferecidas pela Universidade de
So Paulo, caracterizando a tomada de conscincia da instituio para
essa necessidade de difundir o conhecimento ali acumulado.
De qualquer modo, esses fatos colocam as universidades
brasileiras, a partir de sua histria, muito prximas das comunidades
que lhes deram origem.
No fim dos anos 1950, incio dos anos 1960, os estudantes
universitrios brasileiros, organizados na Unio Nacional dos
Estudantes - UNE, empreenderam movimentos culturais e polticos
reconhecidos como fundamentais para a formao das lideranas
intelectuais de que carecia o pas. Estavam assim definidas as reas de
atuao extensionista, antes mesmo que o conceito fosse formalmente
definido.
O fortalecimento da sociedade civil, principalmente nos setores
comprometidos com as classes populares, em oposio ao
enfraquecimento da sociedade poltica, ocorrido na dcada de 1980,
em especial nos seus ltimos anos, possibilita pensar a elaborao
de uma nova concepo de universidade, baseada na redefinio das
prticas de ensino, pesquisa e extenso at ento vigentes.
Do assistencialismo passou-se ao questionamento das aes
desenvolvidas pela extenso; de funo inerente universidade, a
extenso comeou a ser percebida como um processo que articula o
ensino e a pesquisa, que organiza e assessora os movimentos sociais
que estavam surgindo.
A institucionalizao passava a ser perseguida, s que em sua
dimenso processual, envolvendo toda a universidade e no mais
atravs de programas concebidos fora do espao acadmico. Pelo
ensino se encontrariam formas de atender maioria da populao,
deve se constituir em uma das diretrizes prioritrias para o fortalecimento da educao bsica atravs de contribuies tcnico-cientficas
e colaborao na construo e difuso dos valores da cidadania.
Assim, tem-se, hoje, como princpio, que para a formao do
profissional cidado imprescindvel sua efetiva interao com a
sociedade, seja para se situar historicamente, para se identificar
culturalmente e/ou para referenciar sua formao tcnica com os
problemas que um dia ter de enfrentar.
A extenso entendida como prtica acadmica que interliga a
universidade, nas suas atividades de ensino e de pesquisa com as
demandas da maioria da populao, possibilita essa formao do
profissional cidado e se credencia cada vez mais junto sociedade
como espao privilegiado de produo do conhecimento significativo
para a superao das desigualdades sociais existentes.
A partir dessas premissas que se considera a atividade de
extenso, pelo potencial da comunidade universitria (professores,
alunos, tcnicos), um instrumento incomparvel de mudana nas
prprias instituies onde se desenvolve e nas sociedades onde essas
instituies estiverem inseridas.
Resultado dessas reflexes que se considera importante
consolidar essa prtica dentro das instituies de ensino, o que
possibilitar a constante busca do equilbrio adequado entre as
demandas que lhe so socialmente exigidas e os saberes e as
inovaes que surgem do trabalho de seus professores, estudantes e
funcionrios tcnico-administrativos.
Esse Plano Nacional de Extenso Universitria, alm do
significado para o desenvolvimento das instituies acadmicas,
importante tambm porque permite:
1)
2)
3)
Objetivos
8)
9)
Implementao de
escritrios
ou coordenaes de
desenvolvimento, inovao e transferncia de tecnologia,
articulados com as Pr-Reitorias de Extenso, em at dois anos;
Metas
Da organizao da extenso universitria
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Metodologia
O plano se desenvolver a partir dos seguintes eixos: delimitao
do perfil geopoltico de cada regio brasileira com indicao das
demandas sociais; definio de um programa nacional de extenso
que delimite reas e linhas temticas prioritrias de atuao das IES;
definio de projetos interinstitucionais a partir das reas e linhas
temticas definidas.
Avaliao
O Frum propor um sistema de avaliao das metas contidas no
plano a ser desenvolvido pelas instituies envolvidas no processo.