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7 – Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. Avalie o seu
contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais
estabelecidos neste âmbito.
No início do ano lectivo, a turma X apresentava X Planos de Acompanhamento e X
alunos com dificuldades na minha disciplina. Através das estratégias levadas a cabo,
X alunos conseguiram recuperar e desenvolver as competências necessárias para o seu
nível de ensino. Contudo, X alunos não conseguiram desenvolver as competências
necessárias, apesar de todos os esforços que desenvolvi e que se encontram registados
em actas de Conselho de Turma e de Departamento, ao longo do ano lectivo.
- Provas de Aferição
- Exames Nacionais
Os resultados obtidos pelos alunos na avaliação externa foram ao encontro da interna
que realizei ao longo do ano lectivo... ou não.
Nota: Neste parâmetro poderão ser referidas outra licenciatura, outras habilitações…,
uma vez que no parâmetro a seguir, apenas se refere à formação contínua creditada.
Nota:
Os instrumentos de avaliação (de registo) não foram definidos em Conselho
Pedagógico e os objectivos, para a elaboração dos objectivos individuais, constam do
Projecto Educativo, que ainda está em revisão, dado que o processo de avaliação do
desempenho docente não foi despoletado, como pressupõe o Decreto Regulamentar
n.º 2/2008.
Assim, o/a docente só se refere aos objectivos (específicos e gerais) que norteiam o
seu desempenho profissional, no que respeita ao desenvolvimento das competências
necessárias dos seus alunos, como fazia até ao passado ano lectivo, no Relatório
Crítico.
Este “modelo de simplificação” decorre do “Entendimento” entre a Plataforma
Sindical e o ME e a legislação que lhe está agora subjacente é o Decreto
Regulamentar n.º 11/2008, de 23 de Maio.