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Dirio de uma diretora: Projeto Trilhas: "O grande rabanete"

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Dirio de um

Ao meu PAI - Saudades Eternas ...


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Projeto Trilhas: "O grande rabanete"

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Gilbert Dating

Anlise (49) Arte (54) Atividade Multimdia

INCIO

CONTATO

F.A.Q.

SOBRE

Autismo (8) Avaliao externa Biografia (18) Brincadeiras infantis Bullying (7) Cartografia (1) Cartum (1) Charge (3) Cincia (5) Colegiados (APM) Comemoraes Concurso (3) Conservao do Meio Conto (22) Crnica (11) Crnicas (3) Culinria (3) Cultura Regional Curiosidades

Avaliao na alfabetiza

Colegiados (Conselho

Conscincia Ecolgica

Coordenao pedagg

RESENHA Vov plantou um rabanete na horta. Mas o rabanete cresceu tanto, que ele no conseguia arranc-lo da terra. Chamou ento a vov, mas ainda assim no tiveram sucesso. E veio a neta, o Tot, o gato... e nada! O rabanete era grande mesmo! At que chamaram o rato e... plop! o rabanete saiu da terra. O ratinho ficou muito convencido, achando que a faanha era dele.
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Curso de Capacitao

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Democracia Depoimentos Dia do desafio direitos humanos Disciplina na escola Dislexia (1) Diversidade Documentrios Educao (45) Educao ambiental Educao Fsica Enquete (1) Ensino da arte

Educao de Jovens e

Ensino da arte na esc

Ensino da Lngua Mat Ensino de Cincias Ensino Religioso

Ensino da Matemtica

COMENTRIOS SOBRE A OBRA A histria, de enredo simples, tem como atrativo principal a forma: narrada como um conto cumulativo forma que encanta e diverte a garotada, alm de representar um excelente treino de memria. As frases simples , so bastante adequadas aos que se iniciam na leitura, o que no quer dizer que sejam pobres; servem-se de recursos originais, como a repetio: o rabanete cresceu-cresceu e ficou grande-grande. Alm do aspecto lingustico, possvel explorar, por meio da narrativa, o lado humano: a questo da solidariedade, da cooperao, da diviso de bens e at da auto-estima exacerbada, aspecto representado pelo ratinho, no bem-humorado e imprevisto final.

Entrevistas (31) Escola (9) Espiritualidade Estratgia de leitura Esttica (1) Experincias Exposio (3) Famlia (5) Festa (1) Festa Junina Filmes (9) Filosofia (4) Formao do leitor Fbula (4) Geoplano (1) Gesto Escolar Gramtica (1)

Escola e Comunidade

Formao do professo

Histria em Quadrinho Homenagem IDEB (2) Ideologia (3)

Histrias em Quadrinh

Horrio de Estudo Col

PROPOSTAS DE ATIVIDADES Antes da leitura: 1. Apresente a seus alunos diferentes histrias ou cantigas do tipo cumulativo, tambm chamadas de encadear. No podem faltar as tradicionais A velha a fiar; Estria da Coca, narradas por Elba Ramalho no CD Brincadeiras de roda, estrias e canes de ninar, do selo Eldorado e outras coletadas por Cmara Cascudo. Ver post do dia 15/12/12 intitulado: "Histrias acumulativas: Projeto Trilhas" para maiores informaes a respeito. 2. Leia o ttulo da histria, O grande rabanete, e verifique se seus alunos sabem o que um rabanete. Quem j comeu? Quem gosta de rabanete? O que se come, geralmente, de hortalias na casa de cada um? 3. Leia, em seguida, a dedicatria do livro: Para meus queridos leitores. Mostre a imagem sobreposta dedicatria. Se substiturem a imagem pela palavra que a designa e a inclurem na dedicatria, como ficar? Um rabanete para meus queridos leitores. Certamente, seus alunos acharo muito engraado. 4. Agora a vez da cartinha que Tatiana escreveu para cada um de seus leitores. Mostre a imagem que aparece no final da carta. Veja se seus alunos percebem que no foi s a autora que resolveu trocar nabo por rabanete. Claudius, o ilustrador, tambm promove suas trocas: substituiu o av pela av. Mostre tambm a foto de Tatiana Belinky que aparece na seo Recado da Autora. provvel que Claudius tenha desejado homenagear Tatiana, que como uma av que conta histrias divertidas, para ele e todos ns.

Imagens (5) Incentivo a leitura Incluso (47) Informtica Educativa Intertextualidade Jogos (2) Leitura (121) Leitura de imagem Leitura e escrita. Lenda (1) Linguagem (2) Literatura (35) Literatura infantil Livro de imagens Maquete (4) Matemtica Material adaptado Meio Ambiente Mensagem (12) Metforas (3) Mosaico (1) Motivao (9) Multimdia (2) Msica (26)

Instrumentos de avalia

Jornal na sala de aula

Literatura Infanto juven

Metodologia de Ensino

O ensino da msica n

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Oralidade (1) Origami (1) Ortografia (2) Outdoor (1)

Obras de arte e artista

Pacto Nacional pela a certa (1)

Papel da escola na ed (55)

Papel do diretor na es

Papel dos pais na edu Paraolimpadas Parbola (1) Pardia (3) Poesia (152) Prece (6) Preconceito Preveno (1) Processo de escrita Produo de textos PROERD (1) Professor (1) profissionalismo Projeto (1) Propaganda Publicidade Racismo (7) Reciclagem Reflexes (369) Regras (2) Religio (1) Resenha (2) Rotinas (1) Sade (1) Sensibilidade Sensibilizao Sistema solar Sites (1) Supervisor de Ensino Sndrome de Down Tangram (1) Tarefa (1) Teatro (3)

Paralisia cerebral infan

Planejamento Escolar

Projeto Poltico Pedag

Durante a leitura: 1. Diga a seus alunos que "O grande rabanete" uma histria de tipo cumulativo ou de encadear. 2. Antecipe que a maneira como o texto est distribudo na pgina os obrigar a ler de um modo diferente. Ser que eles vo descobrir que modo esse? Em geral, s quando a leitura de uma pgina se completa que se procede leitura da outra. Neste livro, no. preciso encadear uma linha de uma pgina com a linha da outra. 3. Sugira que durante a leitura se divirtam com as engraadas ilustraes. E-books Editora Moderna - Livro animado - O Grande Rabanete

Relaes interpessoai

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Socializao de Sabe

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Tecnologia da Informa (TICs) (3) Tirinha (12) Universo (1) Valores (103) Vdeo (271) tica (24)

Histria e Cultura Afro (9)

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Quase um ano de B Projeto Trilhas: "O

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Histrias Acumulat

Festa de confratern

Clique com o boto direito em "abrir link em uma nova guia" Depois da leitura: 1. Ser que o vov esperava que o rabanete fosse to grande? Aqui h uma boa oportunidade para mostrar que na leitura se pode compreender mesmo o que no est escrito, seja por informaes anteriores ao texto (o fato de que rabanetes, normalmente, so pequenos), seja por dedues que se extraem do texto (se ele soubesse que o rabanete era to grande, nem teria tentado arranc-lo sozinho). 2. Releia a pergunta que fecha o texto: E voc acha que o rato era mesmo o mais forte?. Pergunte aos alunos se acham que foi mesmo o rato quem arrancou o rabanete. Essa situao lembra a fbula "O automvel e a mosca", que integra o livro Fbulas, de Monteiro Lobato, editado pela Brasiliense: a mosquinha s perturbou a todos que, com seu suado trabalho, tentavam desatolar o automvel, e depois julgou-se responsvel pelo sucesso da empreitada. No deixe de ler a fbula para a classe. 3. O rabanete cresceu-cresceu e ficou grando-grando. Pea para observarem como as repeties tornaram a frase divertida. Proponha que escrevam agora uma frase nesse estilo, dizendo o que fez a minhoca e como ela ficou. Sugesto: A minhoca comeu-comeu e ficou gordona-gordona.

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Transformando a histria em cantiga Organize a turma em grupos. Proponha que transformem a histria em uma cantiga de encadear que depois ser apresentada para a classe. Uma sugesto partir das j conhecidas. Por exemplo: Estava a velha no seu lugar Veio a mosca lhe fazer mal A mosca na velha A velha a fiar Estava a mosca no seu lugar Veio a aranha lhe fazer mal A aranha na mosca A mosca na velha A velha a fiar... A partir dela podem criar, por exemplo: Estava o vov no seu lugar Veio a vov para ajudar...
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Recurso utilizado: Quadro de pregas O quadro de pregas confeccionado em papel grosso ou cartolina. Suas pregas devero ter aproximadamente 5 a 7 centmetros; as gravuras podero ser as mesmas feitas para o flanelgrafo, apenas acrescentando na base 5 a 7 centmetros de cartolina, para que se encaixe nas pregas do quadro.
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Postado por Rose

s sexta-feira, dezembro 21, 2012

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