175 Itinerrios, Araraquara, n. 35, p.175-178, jul./dez.

2012
A LITERATURA INFANTIL SOB A PTICA
DA TEORIA E DA CRTICA LITERRIAS
Cristina Maria VASQUES*
HUNT, P. Crtica, teoria e literatura infantil. Traduo de Cid Knipel. So Paulo:
Cosacnaify, 2010.
Finalmente o Brasil contemplado com uma obra de grande flego que
trata da literatura infantil como literatura, independentemente do adjetivo que a
acompanha. Ainda que no seja produto de autores nacionais, mas uma contribuio
do britnico Peter Hunt (1945) professor emrito em Literatura Infantil da
Cardiff University (Pas de Gales, Reino Unido) , a obra enriquece os estudos e
o entendimento de uma literatura que, at hoje, enfrenta inmeros obstculos, no
Brasil especialmente as opinies crticas e culturais enraizadas da academia ,
para ter seu estatuto artstico-literrio efetivamente reconhecido.
Originalmente Criticism, Theory and Childrens Literature foi publicada
em 1991, quando, segundo seu autor, no Reino Unido a literatura infantil ainda
no se constitura em disciplina acadmica e se acreditava que professores
e bibliotecrios fossem os responsveis pela escolha dos melhores livros para
crianas, livros esses que deveriam reforar a viso vigente da infncia, da
educao e da cultura. poca em que estudiosos britnicos comearam a buscar
na literatura tradicional subsdios tericos possveis de serem adaptados para a
melhor compreenso da literatura infantil.
Decorridas duas dcadas e a despeito da criao de inmeros cursos em nvel
universitrio sobre literatura infantil, do surgimento de bibliotecas especializadas
e de incontveis estudos e pesquisas sobre o tema em quase todo o mundo, essa
literatura, em alguns pases, como o Brasil, continua enfrentando a resistncia da
academia em ser aceita e estudada como fato esttico-literrio que . Esse um
dos fatores que nos levam a acreditar que a obra de Hunt, traduzida com esmero
por Cid Knipel e publicada em 2010 pela Cosacnaify, de extrema importncia
para os estudos literrios brasileiros.
* UNESP Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Cincias e Letras. Doutoranda
Departamento de Cincias Humanas. Araraquara SP Brasil. 14800-901 cristinavasques@terra.
com.br
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Cristina Maria Vasques
Para a traduo brasileira, Hunt fez algumas modifcaes, especialmente no
tocante ao anglocentrismo da edio original, de forma a torn-la mais abrangente e
menos pontual. Porm, mesmo que esse esforo seja louvvel e honroso afnal, essas
modifcaes foram efetuadas especialmente para o pblico brasileiro , os exemplos
utilizados, na maioria textos e autores desconhecidos no Brasil (apenas dezoito das
54 obras literrias citadas tm traduo para o portugus), no permitem, por vezes
e em determinados aspectos, um entendimento que corresponda real amplitude das
ideias colocadas. Mas isso no faz que a obra seja menos preciosa, uma vez que seu
mrito e sua importncia aos estudos literrios brasileiros , a nosso ver, permitir que
pensemos a literatura infantil sob a ptica da teoria literria adulta. No entanto,
acreditamos que seria possvel conseguir exemplos na literatura brasileira, o que
acarretaria no somente uma traduo, mas uma adaptao, a nosso ver merecida,
da obra de Hunt, aos moldes da adaptao da histria de Lewis Carroll Alice no Pas
das Maravilhas por Monteiro Lobato, que substituiu os versos ingleses citados pelo
autor por versos de autores brasileiros, de modo que pudssemos compreender mais
signifcativamente as ideias da obra original.
A segunda modifcao efetuada pelo autor foi a retirada de um captulo que
tratava do papel das editoras no processo de escolha de textos a serem publicados,
e sua substituio por um novo captulo, este sobre as relaes entre a literatura
infantil e as novas mdias, alm da incluso de um apndice sobre a defnio do
termo literatura infantil no incio do sculo XXI. Os acrscimos, acreditamos, so
bastante profcuos, uma vez que passamos por um perodo de intensa comunicao
mundial possibilitada pelo surgimento, desenvolvimento e popularizao de meios
de comunicao jamais pensados h vinte anos, como os notebooks, tablets, ipods,
smartphones, e todo um aparato tecnolgico que nos oferece o acesso quase
irrestrito s redes virtuais e nos conectam, em segundos, a praticamente todo o
planeta, agora globalizado. Em compasso com essa expanso, a literatura infantil,
tanto quanto qualquer literatura, porm de forma mais evidente, teve a necessidade
de se fazer multidimensional e, por consequncia, polifnica, experimental, mais
complexa, aglutinando as mais diversas formas textuais, ainda que as publicaes
permaneam intrinsecamente dependentes dos lastros culturais defnidores da
infncia e do didatismo historicamente instituidor da literatura.
Acreditamos, porm, que o captulo que discutia o crivo editorial no deveria
ter sido suprimido nesta edio, pois essa questo, apesar de todas as inovaes
conceituais sobre a literatura infantil e a infncia, permanece como defnidora do
material a ser publicado e, em decorrncia disso, de uma relativa homogeneizao
dos textos literrios no somente infantis em todo o mundo, como apontou
o autor ao citar John Rowe: [...] a nica defnio prtica de um livro infantil
hoje por absurdo que parea um livro que fgura na lista de infantis de uma
editora. (HUNT, 2010, p.98).
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A literatura infantil sob a ptica da teoria e da crtica literrias
Reza o ditado popular que no possvel agradar a gregos e troianos, pois
nada totalmente perfeito em todos os aspectos e pontos de vista. Contudo, Crtica,
teoria e literatura infantil chega para mostrar a seriedade dessa literatura e a discute
sob o enfoque das principais tendncias da teoria literria do sculo XX, pois a
entende como arte literria a despeito de sua utilidade para as mais diversas
reas do conhecimento que, como toda a literatura, enfrenta as mesmas demandas
relativas a produo, funo do leitor, poltica, ideologia e mercado, linguagem e
estilo, controle social, dentre outras.
O autor, j na introduo, coloca claramente os objetivos de sua obra:
compreender o que acontece quando um leitor comum no um estudante de
literatura ou um crtico l, e como fazer um juzo criterioso e fundamentado
de uma obra literria infantil, de modo a possibilitar que o leitor inexperiente
enfrente os textos ao menos consciente do que pode estar acontecendo (HUNT,
2010, p.21). Dessa forma, a obra de Hunt oferece ferramentas no somente para
especialistas em literatura, mas tambm para que leitores comuns, inexperientes
pais e professores da educao bsica, no Brasil, por exemplo possam refetir
sobre o assunto.
Ao chamar de inexperientes os leitores no especialistas, o autor de
Crtica, teoria e literatura infantil concebe, como ns, que a literatura infantil
muito mais do que infantil: uma literatura destinada a leitores que esto em
fase de aquisio de experincias literrias, tenha ele a idade que tiver. Assim,
ao tratar dessa literatura, est, acreditamos, discutindo prioritariamente sobre sua
condio esttica, capaz de promover o desenvolvimento da conscincia e da
sensibilidade dos indivduos.
Coloca Hunt que, da mesma forma que a academia resiste historicamente
literatura infantil, os leigos tambm resistem teoria literria, alegando que ela
tira o prazer do leitor inexperiente. Porm, com o aumento da oferta de livros
para crianas, necessrio que educadores e pais possuam o conhecimento dos
fundamentos da literatura da teoria literria a fm de que tenham elementos
sufcientes para fazer escolhas criteriosas. E igualmente necessrio que
especialistas percebam que a literatura infantil, vanguardista no emprego de
tcnicas multimdias para a combinao de palavras, imagens, formas e sons,
requer estudos que ultrapassem os limites histricos, acadmicos, lingusticos e
dos gneros literrios.
Como na maioria das obras tericas que tratam da literatura infantil, o autor
de Crtica, teoria e literatura infantil tambm discorre sobre as defnies de
literatura infantil, partindo da (in)defnio da literatura a elite literria tem se
caracterizado por relutar em [defni-la] (HUNT, 2010, p.82), e conclui, grosso
modo, que a literatura sempre um termo-valor defnido pelo seu contexto
cultural. Por contiguidade, a defnio de literatura infantil depende do modo
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pelo qual uma sociedade entende, alm da literatura, a infncia e a criana. Nesse
sentido, Hunt examina esses conceitos e os compreende tambm dependentes de
seus contextos. Isso signifca que eles no so estveis, que se transformam de
acordo com a poca e o local em que so discutidos. Desse modo, Hunt aponta
para o fato de que h, entre a literatura e a infncia, uma via de mo dupla em que
[...] a cultura do livro [tambm] toma decises sobre a infncia, e em diversos
sentidos, a cria ou a destri. (HUNT, 2010, p.95). Portanto, qualquer obra literria,
seja ela para crianas ou adultos, no deve ser julgada como melhor ou pior, como
adequada ou inadequada, mas de acordo com o seu potencial para interao e com
suas possibilidades de signifcao.
O autor britnico fala ainda da importncia da materialidade e do aparato
paratextual do livro, fatores que, segundo ele, so de legibilidade. Dessa forma,
[...] a maioria das pessoas (e no s crianas) tem uma relao sensual com os
livros. (HUNT, 2010, p.120): capa, fontes, encadernao, qualidade do papel, peso,
tamanho, forma, ttulo, ilustraes, cores, espaos em branco, espaamento entre
linhas, quantidade de dilogos, vocabulrio, extenso das oraes, nome do autor
e editora so critrios comumente utilizados para a avaliao de uma obra literria.
Assim, Hunt chama a ateno para o fato de que os elementos paratextuais e
materiais de uma obra (em especial as ilustraes e a disposio fsica do texto
escrito e imagtico nas pginas do livro) alteram o modo como lemos o texto
verbal (HUNT, 2010, p.233), e essa interao requer uma nova crtica, que
considere o conjunto palavras-imagens.
A obra integra uma vasta bibliografa terica lingustica e literria com obras
de autores de grande circulao no Brasil, nas ltimas dcadas Bakhtin, Barthes,
Chapman, Cummings, Eagleton, Fowler, Proop, Townsend, dentre outros , bem
como vrios ttulos de autores e estudiosos, reconhecidos internacionalmente, que
se debruam sobre a literatura infantil, a criana e a infncia, dentre eles Arthur
Applebee, Carol Chomsky, Marcus Crouch, Stanley Fish, Perry Nodelman, Jean
Piaget, Zahar Shavit, Geoffrey Sommerfeld, Nicholas Tucker e Jack Zipes. Suas
referncias apontam para a abrangncia e seriedade das refexes e discusses
colocadas por Hunt sobre o tema e abrem novas perspectivas e possibilidades de
enfoque e anlise da literatura infantil, colocando-a no pari-passu com os estudos
literrios, nas podemos afrmar sua vanguarda. Constitui-se Crtica, teoria
e literatura infantil, dessa forma, numa contribuio mpar para os avanos dos
estudos da literatura infantil como fenmeno esttico do nosso sistema literrio.
Recebido em: 15/01/2012
Aceito em: 18/12/2012