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RESUMO: Este artigo tem por objetivo analisar um discurso sobre a literatura infantil brasileira,
representativo de um momento no processo de constituio da literatura infantil brasileira, situando-o em
relao a outros discursos a respeito do carter esttico e do carter utilitrio no texto literrio escrito para
crianas. Trata-se de O texto sedutor na literatura infantil, de Edmir Perrotti, publicado em 1986. Quase
trs dcadas aps sua publicao, o tema abordado destaca-se pela sua atualidade.
Palavras-chave: Literatura Infantil Brasileira. Discurso esttico. Discurso utilitrio.
Entretanto, a partir do sculo XIX, esse discurso deixou de ser hegemnico, uma
vez que o romantismo privilegiava o domnio da emoo sobre a razo, repercutiu na
literatura para crianas. Autores como os Irmos Grimm (1786 -1859), Christian
Andersen (1785 - 1863) e Collodi (1826 - 1890), opondo-se ao iluminismo racionalista,
valorizaram o sonho, a emoo, a fantasia acima de qualquer atividade literria de
carter moralizante ou pedagogizante. Surgem obras como Alice no pas das
maravilhas, Robson Cruso, As viagens de Gliver.
As viagens de Gliver de Swift (1726), semelhantes aos relatrios de viagens
renascentistas pelo carter aventuresco, mas de inteno realista, transmitem ao leitor
aventuras realmente vividas, evidenciando a importncia das viagens dos mercadores
para regies distantes, no perodo da expanso comercial. A obra de Swift reflete as
contradies que permeavam a transio da sociedade feudal para a sociedade burguesa:
o ideal puritano, os valores cristos de educar humanamente, o individualismo, as
cincias modernas, a expanso da indstria manufatureira, a misria dos trabalhadores
irlandeses e, sobretudo o carter de utilidade do conhecimento. Enfim, um virtual
romntico que cria o mundo prometido pela burguesia revolucionria, mundo esse que
ela no logrou oferecer aos homens, quando se tornou hegemnica.
Exemplo o ensaio Modesta proposta para evitar que as crianas da Irlanda
sejam um fardo para os seus pais ou para seu pas, publicado trs anos depois de As
viagens de Gliver, mostra Swift profundamente indignado com a situao de opresso
em que vivia a Irlanda, explorada pela Inglaterra. Neste ensaio, o autor traa um plano
em que os filhos dos pobres da Irlanda seriam transformados num delicioso produto
alimentcio, fino prato a ser consumido pelos ingleses. Lcido e mordaz, o autor,
dilacerado pelos conflitos e contradies de seu tempo, acaba submetendo sua proposta
a um exmio exerccio de economia capitalista, onde as crianas pobres da Irlanda so
transformadas em mercadorias. teis, as crianas irlandesas deixam de ser fardo para
seus pais e para seu pas, e se incorporam produo capitalista, como mercadoria, que
acumulada, constitui a riqueza de uma sociedade (BORTOLANZA, 1995, p. 6)
No sculo XVIII, a literatura infantil assume ento um papel pedaggico,
comprometida com o ensinamento, caracterstica que ir marcar o texto literrio para
crianas desde sua gnese at os dias de hoje, tomando como pretexto o texto literrio,
Vigna), Uma idia toda azul e Doze reis e a moa no labirinto do vento (Marina
Colasanti) que, colocando em crise o carter utilitrio dos textos literrios infantis,
privilegiaram o discurso esttico.
O exemplo, que segundo Perrotti (1986), melhor representa essa tendncia
literria na dcada de 1970 Caneco de prata de Joo Carlos Marinho. O Autor
considera O Caneco de prata, publicado em 1971, o divisor da guas entre o discurso
utilitrio e o discurso esttico na literatura infantil e chama a ateno para o fato dessa
renovao to distante no tempo, considerando que Lobato, isoladamente j inovara a
narrativa para crianas com a publicao de Reinaes de Narizinho (1921).
O enredo de O caneco de prata conta a histria da disputa de um campeonato de
futebol entre times da cidade de So Paulo. A Escola Trs Bandeiras resolve enfrentar a
campe por sete anos, a Escola Primria Garibaldi do bairro Cambuci. O professor
Giovanni decide usar todos os recursos para garantir o trofu pela oitava vez e,
encomenda uma bomba bacteriolgica de um cientista que havia fugido da priso. Para
isso, ele contrata um espio que deve colocar a bomba no local onde esto concentrados
os jogadores da escola Trs Bandeiras. Adoentados, os jogadores no podem entrar em
campo e contratam um time de crianas inexperientes em futebol. Nesse momento, um
elemento fantstico interfere na trama: Gordo, um dos personagens, pede ajuda a um
cientista que inventa uma mquina capaz de dirigir a bola no campo, sem a interferncia
dos jogadores. O time Trs Bandeiras ganha o campeonato e fica com o caneco de prata.
O corao do professor Garibaldi explode de raiva.
Aparentemente trata-se de uma simples histria onde o mal vence o bem, que se
apresenta aos leitores como uma lio de moral. Porm, se o leitor atentar para outras
instncias narrativas que se configuram junto ao ponto principal da narrativa, observa
que o esquema tradicional da narrativa abandonado, surge um discurso que deixa de
lado o caminho do ensinamento pedagogizante para transformar-se em discurso esttico.
Simultaneamente narrativa que trata da disputa entre as escolas, outra narrativa se
desenvolve, possibilitando uma leitura do texto em que a competio esportiva ganha
um novo sentido. O leitor se d conta que a realidade ali tratada mais ampla e
complexa que a disputa entre dois times de futebol. medida que a trama se estende, a
narrativa paralela vai ocupando um espao maior, de tal forma que a situao social do
pas se sobressai.
O livro de Joo Carlos Marinho uma obra aberta, em que o leitor pode
interferir ao recolher os fragmentos e compor a histria. Diferentemente do discurso
utilitrio, em que o narrador submete o leitor, no discurso esttico o leitor participa,
tornando-se cmplice do narrador. Essa reciprocidade possibilita que o leitor seja
interlocutor do narrador, deslocamento que marca uma relao dialgica entre narrador
e leitor.
Segundo Perrotti (1986), O caneco de prata marca a perplexidade de uma
sociedade que penetra em nova fase do capitalismo, em que a mercadoria a moeda de
troca entre os homens, as relaes sociais so substitudas pelas coisas. A cultura
transforma-se em instrumento de discriminao de classes, enfim tudo regido pela
lgica do capital.
A questo central do livro de Perrotti, O texto sedutor na literatura infantil,
denunciar a crise do utilitarismo na literatura infantil e anunciar a nova tendncia da
gerao de escritores de 1970 que reivindicava que suas obras fossem vistas como
objeto esttico, abominando o papel de moralistas ou pedagogos. O texto sedutor na
literatura brasileira expe concretamente a crise do discurso utilitrio e o aparecimento
da nova tendncia discursiva, o discurso da eficcia substitudo pelo discurso esttico,
ressignificando a literatura infantil brasileira.
No havia antes da publicao de O texto sedutor na literatura infantil um
referencial terico que considerasse a especificidade da produo cultural para crianas,
e por falta deste, emprestava-se da teoria literria as categorias para estudar os textos
literrios infantis. O grande desafio de Perrotti foi pensar para alm da literariedade do
texto literrio para crianas, as condies de recepo, na condio de objeto artstico
que surgiu na sociedade de mercado.
No entanto esse carter de renovao da literatura para crianas e jovens ainda
esbarra no contexto de uma sociedade dominada pela ideologia burguesa. Assim,
mesmo atualizando contedos, seu discurso continua normativo, ou seja, a literatura
infantil continua cumprindo o papel de ensinar as crianas e o escritor de ordenar o
mundo para os pequenos leitores. Mas preciso salientar que, a partir da gerao de
escritores de 1970, o carter de renovao da literatura para crianas ressignifica o
Para alm do ciclo de vida de um livro para crianas (autor, editor, distribuidor,
vendedor e leitor), de acordo com Ferreira (2009), outras instncias medeiam a
circulao de livros infantis: a mdia, a escola e a famlia, entidades promotoras da
leitura e comunidades leitoras. Mas o ciclo de vida dos livros, que circula por instncias
institucionais e no-institucionais, percorre outras direes e nem sempre perfaz o ciclo
nesta ordem, pois livros so resgatados por seus leitores em vrios contextos que
instauram inusitados circuitos de circulao desse objeto cultural e mltiplas prticas de
leitura em diferentes tempos e lugares.
As tendncias atuais de produo literria para crianas apontam para uma
diversidade de temas e estilos que percorrem desde os clssicos universais, contos de
fadas, narrativas mitolgicas s poesias. Segundo Turchi (2009, p. 99):
Referncias
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