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CASCAVEL
2008
Trabalho de Concluso do
Arquitetura e Urbanismo,
apresentado na Modalidade
como requisito parcial para a
da disciplina TCC.
Curso de
da FAG,
Projetual,
concluso
CASCAVEL
2008
Arquiteto Orientador
Faculdade Assis Gugagz-FAG
Heitor Othelo Jorge Filho
Esp. Crea/PR-70239/D
Arquiteto Avaliador
Faculdade Assis Gugagz-FAG
Michele de Moraes Sedrez
Ms. Crea/PR- 66834
Arquiteto Avaliador
Leonardo Gabriel de Medeiros Soares
Arquiteto e Urbanista Crea/PR-94600/D
DEDICATRIA
Primeiramente, ao meu bom Deus, que esteve sempre ao meu lado nas
horas difceis.
Dedico tambm este trabalho aos meus pais Adenir e Marlene, a meu irmo
Luan, a meu namorado Bruno e demais amigos e familiares pelo incentivo, pela
cooperao e pelo apoio durante os momentos de tristezas e tambm de alegrias
que compartilharam comigo ao longo desta etapa, que com a graa de Deus, est
sendo vencida.
Ao
meu
orientador
Heitor
Othelo
Jorge Filho
pela
dedicao
AGRADECIMENTOS
A Deus pela vida, e por ter iluminado meu caminho nestes cinco anos de
idas e vindas pela estrada de casa faculdade.
A meus pais por todas as lies valiosas que me ensinaram desde que eu
nasci e por todo amor e dedicao que tiveram comigo durante toda a minha vida.
Um agradecimento especial a meu pai que no me deixou estudar msica, que era
meu sonho, porque s assim descobri o quanto amo arquitetura. Tambm minha
me, que sempre se preocupou comigo, quando estava na estrada ou na faculdade
passando frio, ela a estrutura da minha alma.
A meu irmo Luan, por todas as vezes que precisei dele para arrumar a
impressora, ou o computador, enfim por tudo que fez por mim.
Ao meu namorado Bruno, que agentou meus choros, minhas lamentaes,
que me apoiou, me incentivou, me chamou ateno quando foi preciso,
compartilhou alegrias comigo, ajudou nas maquetes e trabalhos, enfim, em todos os
momentos de que precisei.
minha prima Suellen, que, quando precisei, leu e corrigiu meus
trabalhos, esteve presente at quando estava longe, morando na Turquia.
minha grande amiga irm Angela, por estes 21 anos de amizade e
companheirismo, trocando experincias e favores.
minha outra irm de corao Elaine Monich, que me acolheu em sua casa
vrias vezes, tornando-se amiga de todas as horas.
s crianas, os amados ANJOS: Leonardo Fardo e Enzo Fardo que, com
seus sorrisos e brincadeiras, me distraam quando os trabalhos me enlouqueciam.
RESUMO
ABSTRACT
The present study consists in a Music School Project. The school name will be
Estaes dos Sons, which will be settled in Cascavel, on Cristal neighborhood. The
execution Idea came up from the analyze of the lack of a suitable space to a music
school installing. For the project working some studies and surveys were carried on
through a methodology where several questions concerned to the music importance
and its usage was found, for example, therapeutical principles. It was also in ruling
the shape and function, such as colors that can affect people and ambient, the
bioclimatic principles, the importance of ambient comfort in the buildings and the
acoustic. Three named correlative constructions were also evaluated, analyzing their
contextual aspects, constructive, functional, ambiental, and esthetical. Those
constructions are: A Cidade da Musica- Roberto Marinho, Coliseu da Msica e a
Casa da Msica, all of them straightly related to the work subject proposed. Based
on correlative analyze it is presented a needs program that aims to wait on the
demanding of activities that are proposed and developed in the building which its
propose is referred to. It also presents the plot of land choice which it would be of
easy access that would provide infra-structure, as well as project intentions, such as
shape, solar and acoustic incidence controlling and section that will surround the
preparing of project proposed by this work.
Key-words: Music. School. Comfort. Cascavel. Project.
LISTA DE ILUSTRAES
Figura 1:Carta Bioclimtica da cidade de Cascavel ..................................................36
Figura 2: Cidade da Msica- Rio de Janeiro- Planta de Localizao ........................39
Figura 3: Cidade da Msica- Rio de Janeiro Vista Frontal e Vista Lateral. ...............41
Figura 4: Cidade da Msica- Rio de Janeiro- Jardim Externo. ..................................42
Figura 5: Cidade da Msica- Rio de Janeiro- Grande Avarandado ..........................43
Figura 6: Coliseu da Msica- Rio de Janeiro- Fachada Lateral ................................44
Figura 7: Coliseu da Msica- Fachada Lateral. .........................................................46
Figura 8: Coliseu da Msica- Espelho dAgua. .........................................................47
Figura 9: Casa da Msica- Fachada Frontal .............................................................48
Figura 10: Casa da Msica- Vista Area ...................................................................50
Figura 11: Casa da Msica- Vistas Externas.............................................................51
Figura 12: Vista Area do Terreno. ...........................................................................52
SUMRIO
1 INTRODUO ..................................................................................................... 14
1.1 JUSTIFICATIVA ................................................................................................ 15
1.2 OBJETIVO GERAL ........................................................................................... 17
1.3 OBJETIVOS ESPECFICOS ............................................................................. 17
1.4 MTODOLOGIA APLICADA ............................................................................. 18
1.4.1 Tcnica de Pesquisa Bibliogrfica .................................................................. 19
1.4.2 Tcnica de Observao................................................................................... 20
1.4.3 Mtodo de Entrevista ...................................................................................... 20
2 PRIMEIRO CAPTULO: RESGASTE TERICO ...................................................... 22
2.1 HISTRIA DA EDUCAO MUSICAL NO BRASIL ......................................... 22
2.2 OS PRINCIPOS DA EDUCAO MUSICAL ................................................... 24
2.3 A INFLUNCIA DA MSICA PARA O COMPORTAMENTO HUMANO ........... 25
2.4 A MSICA COMO PROCESSO TERAPUTICO ............................................. 27
2.4.1 A Musicoterapia .............................................................................................. 28
2.5 A IMPORTNCIA DO ESPAO ADEQUADO .................................................. 29
3. SEGUNDO CAPTULO: EMBASAMENTO TERICO ....................................... 31
3.1 A FORMA E FUNO NA ARQUITETURA ...................................................... 31
3.2 O USO DAS CORES NO AMBIENTE ............................................................... 32
3.2.1 Os Significados das Cores ............................................................................. 32
3.3 A BIOCLIMATOLOGIA APLICADA ARQUITETURA ..................................... 34
3.4 A CLIMATOLOGIA NO BRASIL ........................................................................ 35
3.4.1 A Climatologia da Cidade de Cascavel .......................................................... 35
3.5 CONFORTO AMBIENTAL NA EDIFICAO .................................................... 37
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1.INTRODUO
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1.1 JUSTIFICATIVA
A msica tem sido, atravs dos sculos, uma das vrias formas de
comunicao entre os indivduos. Atravs dela, pretende-se refletir de que forma os
afetos, os sentimentos e as sensaes do aluno interagem com a aprendizagem das
prticas da cultura musical.
Enquanto o ser est vivo, falando e se movimentando, ele est expressando
musicalidade e emoes atravs de sons e "ritmos".
O pensamento de criar uma afinidade entre msica e arquitetura reafirma o
objetivo desta em produzir ambientes e objetos mais aconchegantes para os usurios
do espao.
O bom emprego destes conceitos se deve importncia da msica como
expresso em todas as manifestaes humanas e nas mais variadas culturas.
Da metrpole ao serto, a msica o instrumento cultural da diversidade que
caracteriza as diferenas scio-culturais.
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A msica uma fora geradora de vida, uma energia que envolve o nosso ser
inteiro, atuando de forma poderosa sobre o nosso corpo, mente e corao.
Alm de alegrar, unir e congregar mensagens e valores disciplinares e
socializar, a msica forma o carter e favorece o desenvolvimento integral da
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personalidade, o equilbrio emocional e social. (Kolling apund Fernandes [s.d]
pg. 1)
Mria Therezinha Kolling, religiosa do Imaculado Corao de Maria. Professora, compositora e regente,
com vrios CDs gravados, dedicando-se especialmente msica litrgica, mas tambm com um vasto
repertrio voltado para as crianas, na escola e na igreja, registrado em diversos CDs.
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arquitetura na msica;
o
de ensino;
o
cada ambiente;
o
Ter acessibilidade.
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Esta seo tem o objetivo de mostrar os meios utilizados para coleta de dados
para a pesquisa do projeto.
A pesquisa bibliogrfica pode ser considerada um procedimento formal com
mtodo e pensamento reflexivo, requer um tratamento cientfico e se constitui no
caminho para se conhecer a realidade e descobrir verdades parciais. Significa mais do
que apenas procurar a verdade: encontrar respostas para questes propostas,
utilizando mtodos cientficos (MARCONI E LAKATOS, 1999).
Para Marconi e Lakatos, a pesquisa bibliogrfica:
Tem como objetivo fazer com que o pesquisador entre em contato direto com o
assunto que foi abordado.
Ao longo deste trabalho, ser utilizada essa tcnica de forma exploratria,
buscando sempre a familiarizao junto ao tema proposto, assim conseguindo obter um
respaldo quanto a assuntos tericos para assim contribuir com o desenvolvimento
satisfatrio de seus conceitos e tcnicas.
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[A msica] (...) enriquece o ser humano pelo poder do som e do ritmo, pelas
virtudes prprias da melodia e da harmonia; eleva o nvel cultural pela nobre
beleza que emana das obras-primas; d consolao e alegria ao ouvinte, ao
executante e ao compositor. A msica favorece o impulso da vida interior e
apela para as principais faculdades humanas: vontade, sensibilidades, amor,
inteligncia e imaginao criadora. Por isso a msica encarada quase
unanimemente como um fator cultural indispensvel (WILLEMS, 1970: 10-11
apud LUZ E SILVEIRA 2006, pg. 02)
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ampliao da capacidade criativa, uma melhor forma de analisar a vida como um todo
atravs da ampliao da capacidade criativa, das atitudes que se toma no dia a dia, um
estmulo cada vez maior de correr atrs de objetivos, maior disciplina, auto-estima mais
elevada entre tantos outros benefcios. Todo esse conjunto servir para a vida, para a
carreira profissional das pessoas que estudam a msica e se dedicam a ela.
Para que possamos apreciar essa expresso cultural preciso certa
sensibilidade, algo de grande importncia a todo ser humano.
A educao musical busca, antes de qualquer coisa, desenvolver a percepo e
criar condies para uma relao entre os sons e a vida. O papel do profissional em
educao apontar os caminhos para a compreenso da msica, o que mostra que um
entendimento no fica apenas em aspectos tcnicos, tericos de ritmo e de harmonia,
mas alia-se ao refinamento do gosto e do paladar musical.
Contudo, sabemos tambm da importncia da teoria que faz parte da
educao, pois ela oferece estruturas importantes que sustentam a base para um
melhor entendimento prtico, da mesma forma que os estudos histricos ajudam a
entender os caminhos trilhados at a forma em que esto.
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Daniel Marcondes Gohn possui graduao em Msica pela Universidade Estadual de Campinas (1992)
e mestrado em Cincias da Comunicao pela Universidade de So Paulo (2002). Tem experincia na
rea de Artes, com nfase em Instrumentao Musical, atuando principalmente nos seguintes temas:
tecnologia, educao musical, educao a distncia, msica e internet.
27
Uma boa msica nos ajuda a conservar a sade. O tipo de msica que
escolhemos estar diretamente relacionado como tipo de energia que compe
o se campo de energia e ao tipo de aprendizado pessoal que voc estiver
fazendo num determinado momento. Precisamos ter liberdade para escolher o
tipo de msica de que gostamos e para usar da maneira que quisermos.
(Brenna, 1993, pg.187 apud SCOTTINI 2006, pg.15).
Segundo as mitologias grega e romana, Apolo o deus da luz do Sol, da msica, da poesia e da
profecia, e ainda o protector das musas.
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2.4.1 A Musicoterapia
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Para que uma escola de msica possa desenvolver a funo para qual foi
criada, o fator conforto para os alunos um dos fundamentais, faz-se necessrio um
ambiente que possua boa adequao de clima e iluminao, pois os espaos devem
ser cada vez mais planejados para que o principal objetivo seja sempre alcanado.
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Colin (2002, pag.32) afirma isso quando fala:A utilidade vai tratar da condio
dos espaos criados, seu correto dimensionamento para atender requisitos fsicos e
psicologicos dos usurios, e da maneira como estes espaos se relacionam.
Conclui-se que indispensvel um espao adequado para que os ambientes
atendam as funes para as quais foi destindo. Lucio Costa ressalta isso quando diz:
"Arquitetura antes de mais nada construo, mas, construo concebida com o
propsito primordial de ordenar e organizar o espao para determinada finalidade e
visando a determinada inteno."
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Desta forma Lamberts (2004, p 28) cita que: O conhecimento destas variveis
fundamental para o projeto de edificaes mais adequadas ao conforto do seu
ocupante e mais eficiente em termo de consumo de energia.
O objetivo deste estudo de adequar a edificao ao clima local, para isso
estudou-se qual o melhor posicionamento do edifcio em relao orientao solar,
para que pudesse aproveitar os recursos naturais e reduzir o consumo de energia.
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Para anlise dos correlatos foram escolhidas obras que tenham um elo com o
presente projeto, podendo ser pela forma, pela funo ou por outros.
4.1.1Aspectos Contextuais
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que teve a sua idia lapidada e projetada pelo arquiteto francs Christian de
Portzamparc.
O objetivo principal interligar a Zona Norte e Oeste Zona Sul, centralizando
a rea do presente projeto a um marco arquitetnico e cultural como pode se observar
na figura (2).
O projeto conta com uma ara de 94.000m com 22.000m construdos, alm de
um grande parque de 70.000m, a inaugurao disso tudo est prevista para novembro
ou dezembro de 2008.
O projeto tem um acesso suspenso do solo com dez metros de altura e seus
ambientes so de grande dimenso, bem iluminados.
A Cidade da Msica contar com estacionamentos para 738 veculos em torno
da edificao, uma midiateca, um caf, trs lojas, restaurante, trs salas de cinema, um
foyer musical, 07 salas de ensaio com tratamento acstico e 10 salas de aula que sero
utilizadas pela Orquestra Sinfnica Brasileira, no programa de formao de msicos.
O acesso para a edificao ser atravs de rampas, com lagos artificiais
formados por espelhos dgua, criando assim uma ligao com o entorno.
A Cidade da Msica se destaca pelas suas duas modernas salas de concertos
com 800 lugares, denominadas Grande Sala. A sala principal de concerto ser a maior
da Amrica do Sul, com 10 torres de camarotes, com reverso para pera, com
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Como uma grande varanda, foi a analogia que Portzamparc usou para o
projeto em entrevista ao jornal Folha de S. Paulo, por ocasio da 5a Bienal Internacional
de Arquitetura e Design de So Paulo, em setembro de 2003.
A expresso do arquiteto se justifica pelos planos horizontais, cheios e vazios,
constitudos por formas puras, atravs de adio e subtrao de volumes. Segundo o
autor do projeto, esta parte externa tambm considerada como duas linhas pairadas
no horizonte, reinterpretando as montanhas do Rio. Os vazios do lado externo tambm
fazem um elo com a circulao do pblico, com a passagem de luz e com a paisagem.
Pode-se observar, ainda, que existe uma perfeita configurao espacial, atravs
de um jogo estrutural, promovido por elementos construtivos tradicionais, como vigas e
pilares.
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Cincias
Prncipe
Felipe
L'Umbracle
(estacionamento
passeio),
Parque
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Sendo assim, pode-se observar que o anfiteatro, com seus painis de vidro,
permite que os visitantes assistam, do lado externo aos ensaios e s apresentaes
que acontecem no interior da edificao.
O edifcio em concreto branco e suas laterais organizadas de forma a abraalos, com cascas metlicas revestidas com cacos cermicos brancos.
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O edifcio da Casa da Msica est isolado em uma quadra e por isso interrompe
a malha urbana da cidade, tornando-se referncia para a praa da Rotunda da Boa
Vista. A integrao com o meio feita pelas amplas transparncias presentes, inclusive
no auditrio.
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RUA FLAMBYANT
5.1 LOCALIZAO
ARAS
RUA DAS CHAC
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Sendo um dos objetivos deste trabalho desenvolver uma edificao que seja um
marco visual para a cidade, exige-se que seja localizado em uma rea de destaque e
fcil visualizao no cenrio urbano.
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A escola de Msica Estao dos Sons tem como objetivo promover a educao
profissional, buscar o desenvolvimento de competncias e habilidades musicais de
jovens e adultos e oferecer um projeto arquitetnico adequado.
O projeto da Escola de Msica seguir uma linguagem arquitetnica com
formas puras atravs de adio e subtrao de volumes, com elementos verticais e
horizontais, e desfrutando, por conseguinte, da largura total do lote na gerao de
espaos amplos e flexveis.
O partido adotado para a elaborao do projeto foi proporcionar, alm da
eficincia e funcionalidade, vrias formas de conforto, de maneira personalizada e
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5.4 SETORIZAO
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Esta sala ser destinada apresentao dos alunos e ter capacidade para
132 pessoas.
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5.4.6 Luthieria
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6. CONSIDERAES FINAIS
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REFERNCIAS
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APNDICE A- PROJETOS