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CIEDS: 15 anos de
Boas Prticas
Compartilhando Aprendizados
Ficha Tcnica
Presidente
Vandr Brilhante
Diretor Executivo
Fbio Mller
Comit Gestor
Aldeli Carmo
Elisabeth Alvarenga
Glaucia Oliveira
Marcia Florncio
Roselene Souza
Crditos
Coordenao
Marina Rotenberg
Textos e Pesquisa
Nvea Chagas
Layout e diagramao
Fbio Lda
Ilustraes
Gabriel Vianna
Colaborao
Adriano de Arajo, Aldeli Carmo, Ana Carolina Duarte,
Carlos Angelo Alves, Claudia Garcia, Elizabeth Alvarenga,
Fabiano Silva, Fernando do Nascimento, Isabel Assis,
Isabel Maria dos Santos, Leonardo Antunes, Loren
Almeida, Luis Sergio Pereira, Maria Cristina Augusto,
Maria do Socorro Costa, Rejane Bolquett, Renata Bhering,
Rosemeri Teixeira Barros, Rosicleia Meneses, Valeria
Chriginio Merker, Valrei Lima Silva
NDICE
APRESENTAO
Bairro Educador:
Conhecer, Escolher e Investir
CENAFOCO: Mobilizao
para transformao
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12
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Desenvolvimento de Pequenos
Produtores Orientados para o Mercado
no Vale do Zambeze: Adequao
realidade local: o caminho e o segredo
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Educa Nilpolis:
Olhares Inclusos
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PALAVRAS INICIAIS
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Bairro Educador:
Ncleo de Responsveis
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41
ECOA:
Caravana H2O
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PALAVRAS FINAIS
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72
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62
68
76
83
88
O CIEDS
APRESENTAO
Ao final de 2011 o CIEDS lanou um desafio aos seus colaboradores: lembrar 15 anos de histria e registrar tudo aquilo
que, a seu ver, era uma Boa Prtica.
As regras eram simples e claras.
Uma Boa Prtica deveria ser todo e qualquer projeto ou recorte de projeto, ou mesmo ao isolada, que por sua forma
(metodologia), por sua abrangncia (parceiros e beneficirios), por sua importncia (impactos e resultados) e por
seu potencial de replicabilidade (sustentabilidade e contribuio social) poderiam ser descritas de forma simples e
transmitidas para todos os interessados.
Cada colaborador deveria escrever at cinco Boas Prticas, que, depois de enviadas, seriam avaliadas por uma Comisso
Julgadora.
Postas as regras, a empreitada comeou. Os colaboradores se engajaram e enviaram um total de 75 Boas Prticas, que
registraram diversas aes exitosas do CIEDS, em diferentes pocas, lugares e contextos.
Todos os materiais recebidos foram avaliados conforme os critrios contidos no regulamento previamente divulgado, e
as 20 mais bem pontuadas foram selecionadas para fazer parte dessa publicao.
O CIEDS: 15 anos de Boas Prticas parte da estratgia institucional do CIEDS para a consolidao de sua misso:
promoo de uma sociedade sustentvel tendo como base o conhecimento, a cooperao e o empoderamento das pessoas.
A publicao rene exemplos de iniciativas sociais bem-sucedidas e ideias inovadoras que deram certo, que so
multiplicveis e que podem, no futuro, colaborar com outros projetos, organizaes e pessoas. O objetivo contar parte
dessa longa caminhada de 15 anos, a partir de histrias de sucesso, que mudaram a vida de muitas pessoas de dentro e
de fora da instituio.
Pretendemos deste modo inspirar aes que construam uma sociedade mais justa, equnime e democrtica.
PALAVRAS INICIAIS
Prezado leitor,
Em 2013 o CIEDS completa 15 anos de muitas conquistas alcanadas e obstculos superados. Registrar e tirar de todos
esses desafios novos aprendizados uma ao importante para o desenvolvimento do nosso trabalho, atual e futuro.
fundamental, ainda, para que alcancemos nossos objetivos institucionais de fortalecer o Terceiro Setor no Brasil e de
colaborar com polticas pblicas eficazes e equnimes para todos.
Ao longo de nossa atuao, realizamos mais de 350 projetos, com cerca de 600 parceiros, em diversos locais do Brasil e
da frica. Cada experincia trouxe lies que aprimoraram nossas metodologias de trabalho e firmaram o jeito CIEDS de
implementar projetos sociais.
Ao lanar o CIEDS: 15 anos de Boas Prticas vamos ao encontro de nossa misso e reforamos a crena de
que a partir da sistematizao, do registro e da disseminao de nossas aes contribumos para a produo de
conhecimento na rea social.
Com essa publicao, em especial, nosso compromisso ainda maior. Aqui esto descritas marcantes prticas, projetos
e aes a partir das percepes de nossos prprios colaboradores, que fazem a cada dia uma instituio mais slida,
transparente, comprometida e flexvel, que se adapta a diferentes realidades, na busca por uma atuao eficaz e eficiente
que apoia transformaes sociais reais e duradouras.
O CIEDS articula parcerias estratgias que constroem redes para a prosperidade. Cada Boa Prtica aqui descrita um
ponto dessa rede. Acreditamos que a partir da conexo e complementaridade entre esses pontos que estamos
perseguindo nossa misso, exercendo nossa responsabilidade social e contribuindo para um pas, e um mundo, melhor.
Aqui voc ver alguns captulos de nossos 15 anos de histria. Uma histria que temos orgulho de contar.
Boa leitura.
Vandr Brilhante
Diretor Presidente
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Bairro Educador
A comunidade a servio da Educao
O Projeto Bairro Educador faz parte do Programa Escolas
do Amanh, da Secretaria Municipal de Educao, e
executado pelo CIEDS junto a 195 escolas da Cidade do
Rio de Janeiro, desde julho de 2010. O Bairro Educador
alcana 130 mil alunos.
A meta do projeto contribuir para a formao integral
dos estudantes do primeiro e do segundo segmentos do
Ensino Fundamental da rede pblica. Como estratgia
para chegar a essa meta o Bairro Educador fortalece
a comunidade escolar por meio da consolidao de
redes locais e regionais: convoca diferentes atores e
instituies que atuam localmente; articula servios,
polticas e aes; identifica espaos e oportunidades
que possibilitem a ampliao das ofertas educativas que
podem chegar aos alunos.
Nmeros
Atividades culturais: 1.861
Aulas passeio: 752
Oficinas: 2.810
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Responsabilidade da
comunidade escolar - no
rumo de uma ao sustentvel
O Projeto MetrRio: nos trilhos da cultura e educao
abriu um universo cheio de possibilidades para
professores e alunos. As experincias e atividades
culturais possibilitam a criao de aes e dinmicas
educativas que transcendem a sala de aula e influenciam
na formao dos alunos e mesmo dos professores, pais
e responsveis. Cultura e arte oferecem novas formas de
olhar o mundo.
E, dentro do contexto do Bairro Educador, o CIEDS
reafirma a prtica de fomentar o protagonismo da
comunidade como garantia de sustentabilidade dos
projetos e de transformaes reais. Aqui, a comunidade
escolar a organizadora das atividades que sero
realizadas em parceria com o Metr. O Ncleo de
Responsveis, que o Bairro Educador ajuda a formar
em cada escola, o propulsor da participao da
comunidade.
O prprio MetrRio tem sido diretamente influenciado
por uma nova dinmica local, inaugurada pelo Bairro
Educador e comea a reavaliar os projetos que patrocina
a partir de uma tica que leva em conta a participao
da comunidade e da escola.
Exemplo foi o projeto do MetrRio, o Copa Graffiti,
concurso para grafitar os muros das estaes da Linha
So Cristvo-Pavuna. As unidades escolares localizadas
prximas s estaes da linha pediram para participar do
concurso e foram atendidas pelo Metr, que modificou
o projeto original para inclu-las.
Alm disso, o MetrRio tambm patrocina projetos
culturais e ambientais realizados dentro das escolas
envolvidas no Bairro Educador, num processo de
consolidao da parceria que colabora para que a
comunidade escolar e local acumule capital social para
continuar atuando.
Abrangncia Geogrfica:
Escolas municipais circunvizinhas s Estaes do
MetrRio na Zona Norte e Sul da Cidade do Rio de
Janeiro.
Participantes:
Estudantes e professores do primeiro e segundo
segmentos das escolas municipais circunvizinhas s
Estaes do MetrRio na Zona Norte e Sul da Cidade do
Rio de Janeiro.
Perodo de realizao:
Maio de 2011 at agosto de 2013.
Financiador:
Secretaria Municipal de Educao,
Prefeitura do Rio de Janeiro
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Ncleo de Responsveis
A escola no apenas um lugar para deixar os filhos por
algumas horas todos os dias. Ou no deveria ser. E com
a proposta de diminuir a distncia fsica e imaginria
entre o lugar de morar e o lugar de aprender que a
experincia de articulao comunitria e solidariedade
criativa Ncleo de Responsveis envolveu alunos,
professores e responsveis nos bairros Vila Kennedy,
Cesarinho, Pacincia e Bangu, todos na Zona Oeste da
Cidade do Rio de Janeiro.
Prtica aprovada com base nos resultados levantados
pelo Projeto Bairro Educador ao longo de 2011 e
2012, o Ncleo de Responsveis, reuniu pais, mes
e outros responsveis pelas crianas em grupos que
desenvolveram atividades dentro e fora das escolas. Os
Ncleos foram instalados e trabalharam na articulao
de moradores e organizaes pblicas e privadas que
atuavam nas comunidades prximas de cada unidade
escolar. O objetivo, alinhado com as premissas do
projeto, foi a ressignificao do espao de ensino,
substituindo prticas antigas por novas formas de
relacionamento. O Ncleo de Responsveis convidou
os pais a se integrarem ao processo educacional das
crianas, deixando para trs o papel de apenas cobrar
desempenho e notas.
Cada Ncleo foi formado por mes e responsveis
de alunos regularmente matriculados nas escolas,
indicados pela direo de cada uma delas, que passaram
a participar de encontros peridicos de sensibilizao,
dilogo e capacitao, alm de reunies quinzenais com
representantes do CIEDS.
Foi criada uma ponte entre comunidade e escola.
Esta ponte se constituiu num dos caminhos trilhados
para criar condies de combate evaso escolar e
acompanhar, em conjunto, o rendimento dos alunos.
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Ciclo de melhorias
A aproximao entre escola e famlia ajudou a quebrar
o paradigma de que a escolaridade das geraes
tende a se repetir. Geralmente, uma tradio de baixa
escolaridade j presente na famlia gera um menor
reconhecimento da importncia do ambiente escolar,
o que acaba resultando no baixo aproveitamento e
eventual evaso do aluno. A presena dos responsveis
nas salas de aula, por outro lado, produz uma renovao
dos valores e das perspectivas relativas ao aluno e
dinmica das famlias.
Abrangncia Geogrfica:
Escolas integrantes do Bairro Educador em Vila Kennedy,
Cesarinho, Pacincia e Bangu
Participantes:
Estudantes e responsveis das escolas do Bairro
Educador em Vila Kennedy, Cesarinho, Pacincia e Bangu
Perodo de realizao:
Abril de 2011 a dezembro de 2012.
Financiador:
Secretaria Municipal de Educao, Prefeitura da Cidade
do Rio de Janeiro.
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O CEI proporcionou a
vivncia e o debate sobre
as dificuldades reais de
sustento para quem possui
uma baixa escolaridade.
Trouxe para a discusso os
motivos da evaso escolar
e suas consequncias.
Discutiu a vida real. E esse
um debate que interessa a
todos: alunos, professores,
diretores de escola, pais e
responsveis.
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A informao e o
conhecimento tambm
precisam chegar aos pais
e responsveis. O CEI
levou aos estudantes uma
possibilidade de discusso
que eles dificilmente teriam
em casa. Abriu portas para
o dilogo, para a reflexo e
para as escolhas, em famlia.
Abrangncia Geogrfica:
Escolas integrantes do Bairro Educador nas zonas Norte
e Oeste do Rio de Janeiro
Participantes:
Turmas do primeiro e segundo segmentos do Ensino
Fundamental das escolas municipais das zonas Norte e
Oeste da Cidade do Rio de Janeiro integrantes do Bairro
Educador
Perodo de realizao:
De outubro de 2010 a agosto de 2013
Financiador:
Secretaria Municipal de Educao do Rio de Janeiro,
Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro
Os Pequenos Reprteres
do Meu P de Laranja Lima
Enxergar, pensar, mudar. A partir de reflexes que saem
das pginas de um livro para a histria real de meninos
e meninas moradores de Bangu, a equipe da ao
Os Pequenos Reprteres do Meu P de Laranja Lima
construiu um novo olhar sobre as casas, ruas e histrias
de uma regio que mantm a familiaridade do lar, mas
tambm apresenta encantos insuspeitos a quem se
dispe a v-los, como aprenderam a fazer os pequenos
reprteres do CIEP Olof Palme.
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A abordagem permitiu
equipe do Ncleo
instaurar novos horizontes
metodolgicos para o
Projeto Bairro Educador.
Historiografia e literatura se
integraram para possibilitar
a reflexo e uma vivncia
diferenciada de espaos
fsicos to comuns
aos alunos.
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Abrangncia Geogrfica:
CIEP Olof Palme, Bangu, Rio de Janeiro
Participantes:
Estudantes do CIEP Olof Palme
Perodo de realizao:
De agosto a dezembro de 2011
Financiador:
Secretaria Municipal de Educao do Rio de Janeiro
CENAFOCO
Mobilizao para transformao
O CENAFOCO (Centro Nacional de Formao Comunitria)
nasceu, em 2000, no mbito do Plano Nacional de
Segurana Pblica, lanado pelo Ministrio da Justia, em
parceria com a, ento, Secretaria de Estado de Assistncia
Social, do Ministrio da Previdncia e Assistncia Social.
Comeou com uma pequena equipe em 14 estados e
253 municpios. Logo cresceu com a participao de
centenas de pessoas entre coordenadores, assistentes e
facilitadores chegando a 20 estados e 2.183 municpios
com mais de 30 mil pessoas capacitadas.
Neste primeiro momento, o CENAFOCO, atendia ao Plano
Nacional de Segurana Pblica, em grandes cidades com
alto ndice de violncia.
O CIEDS trabalhava no Rio de Janeiro, naquele momento,
com uma metodologia inovadora de formao de
empreendedores sociais, buscando consolidar e qualificar
processos de organizao comunitria nascidos na
mobilizao pr e ps abertura poltica.
O CIEDS e outras
organizaes da sociedade
civil levaram Secretaria
de Estado de Assistncia
Social a proposta da criao
de um Centro Nacional de
Formao Comunitria, o
CENAFOCO, como uma
estratgia de agregar poltica
de segurana pblica um vis
de polticas sociais preventivas
e aes comunitrias, que
deveriam ser a contraface
das aes policiais de
enfrentamento da violncia
em 14 cidades brasileiras.
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O carro-chefe do
CENAFOCO era
a qualificao de
lideranas comunitrias
atores sociais que
desempenhavam um
papel fundamental no seu
espao sociopoltico, mas
que claramente precisavam
de mais informao
sobre segurana pblica
e formao especfica em
gesto comunitria.
O curso de Empreendedor
Social foi construdo como
uma resposta a essas
lacunas, promovendo uma
formao especfica para
elaborao de projetos
sociais que contribussem
para melhorar a qualidade
de vida de suas prprias
comunidades.
Empreendedores Sociais
conhecimento, informao
e tcnica
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Um marco na trajetria
do CIEDS e um caminho
para a ao social
A formulao da metodologia do CENAFOCO e a
possibilidade mpar de testar essa metodologia em
diferentes contextos sociais e econmicos, a nvel
nacional, constituram um marco na histria do CIEDS.
O CIEDS construiu uma rede de parceiros comunitrios
que, 13 anos depois da experincia do CENAFOCO,
continua interagindo com a instituio em diferentes
espaos e fruns.
Participao e dilogo,
investimento e parceria so
mais do que estratgias
ou parmetros para a
atuao. So a alma do
CIEDS, formatam seu rosto
e carter.
Abrangncia Geogrfica:
Todo o Brasil
Participantes:
Lideranas comunitrias atuantes em entidades
legalizadas; pessoas residentes nas comunidades com
potencial de liderana (novo lder); grupos organizados
que atuam em comunidades (empreendedores sociais);
profissionais e pesquisadores de questes comunitrias,
ligados a rgos de pesquisa e Universidade;
organizaes da sociedade civil que atuam no
desenvolvimento comunitrio e empresas que adotam
princpios da responsabilidade social.
Perodo de realizao:
1 FASE: outubro de 2000 a abril de 2001
2 FASE: junho a dezembro de 2001
Financiador:
Secretaria de Estado de Assistncia Social,
Governo Federal
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Como chegam as
cores, tintas, artistas:
1. Definio das regies e seleo de
escolas a serem contempladas pelo
projeto;
2. Seleo, contratao e capacitao
de profissionais para atuarem nos
municpios;
3. Divulgao do projeto nas escolas
para os alunos;
4. Monitoramento e avaliao do
processo;
5. Registros de imagens do projeto
(vdeo-documentrio);
6. Realizao das oficinas;
7. Seleo dos melhores desenhos e
evento de premiao;
8. Produo do kit com dez cartes
postais.
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Primeira Edio
Abrangncia Geogrfica:
Ferraz de Vasconcelos, Po, Itaquaquecetuba, Suzano,
Mogi das Cruzes, Biritiba Mirim, Salespolis, Guararema,
Santos, So Vicente, Guaruj, Praia Grande e Cubato.
Participantes:
Estudantes da rede pblica de ensino fundamental II - 5
a 8 anos dos municpios participantes
Perodo de realizao:
Novembro de 2007 a agosto de 2008
Financiador:
EDP Bandeirante Energia S.A., Cia Siderrgica Paulista Cosipa S.A. e Usiminas Usinas Sid. de Minas Gerais S.A.
Segunda Edio
Abrangncia Geogrfica:
Municpios de Francisco Morato, Caieiras, Franco da
Rocha, Tuiuti, Vargem, Pedra Bela e Pinhalzinho
Participantes:
Estudantes da rede pblica de ensino fundamental II - 5
a 8 anos dos municpios participantes
Perodo de realizao:
Agosto de 2009 a agosto de 2010
Financiador:
Empresa Eltrica Bragantina S.A e Elektro Eletricidade e
Servios S.A.
Terceira Edio
Abrangncia Geogrfica:
Municpios de Aparecida, Itaquaquecetuba, Mogi das
Cruzes, Suzano e So Jos dos Campos
Participantes:
Estudantes da rede pblica de ensino fundamental II - 5
a 8 anos dos municpios participantes
Perodo de realizao:
Janeiro de 2012 a dezembro de 2012
Financiador:
EDP Bandeirante Energia S.A. e Precon Gois Empresa
do Grupo Eternit S.A.
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Vale do Zambeze
O Vale do Zambeze ocupa uma rea
de 225.000 Km2, com uma populao
de mais de 3,7 milhes de habitantes.
Na frica Austral, o Vale tem as maiores
reservas de gua e energia renovvel do
subcontinente. tambm a maior reserva
de carvo de coque de alta qualidade e a
rea com o melhor potencial de produo
agrria, pela extenso de boas terras e
pela disponibilidade hdrica. destaque
na produo de arroz, milho, trigo, e ainda
tabaco, algodo e cana-de-acar.
O plano governamental de
desenvolvimento da regio foi executado
por organizaes do Terceiro Setor
e da iniciativa privada, integradas no
Consrcio FW, formado pela Agncia
Mandalla de Desenvolvimento Holstico
Sistmico Ambiental, Assessoria e
Consultoria de Marketing Ltda., AGLG,
e o COOFAMOSA, Committee for the
Facilitation of Agriculture between
Mozambique and South frica, sob a
coordenao da RHS Licitaes.
Dilogo aberto
dentro da realidade local
Os grandes objetivos do trabalho desenvolvido pelo CIEDS,
na composio do consrcio FW, foram dinamizar OCBs,
incluindo as lideranas comunitrias, e capacit-las para
planejar e implementar projetos que ampliassem sua
participao no mercado. A meta era alcanar novos nveis
de produtividade e organizao que se tornassem fatores
de desenvolvimento capazes de responder aos interesses
da regio e das comunidades locais.
O CIEDS ficou responsvel pelo treinamento, capacitao
e assessoria aos pequenos produtores agrcolas para
que pudessem qualificar suas formas de associao e
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O CIEDS acredita em
diferenciais que garantem
o sucesso na execuo de
um projeto flexibilidade e
competncia para identificar
lacunas, preench-las e
garantir os resultados.
Experincia do CIEDS
Em 2000, o CIEDS implantou
e gerenciou, na Cidade do Rio
de Janeiro, 89 salas de Ensino
Fundamental e Mdio, num programa
de aumento de escolaridade que
beneficiou 2500 alunos.
www.wlsa.org.mz
As mulheres sabem de sua importncia no processo de
trabalho e valorizam seus saberes. Mas no tinham poder
de deciso. Era preciso legitimar a participao igualitria
no grupo. E isso exige reflexo, dilogo e mudana.
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Formao e conhecimento
para negociar
Na frica, o CIEDS investiu na criao de uma
cultura local de solidariedade que absolutamente
fundamental para o desenvolvimento da regio e
das comunidades. Foram criadas Redes Solidrias de
Aprendizagem e Negcios. A estratgia adotada pelo
CIEDS foi prestar assessoria tcnica s Unies Distritais
de Camponeses para criao dos ncleos locais de
produtores rurais e para que eles assumissem um lugar
privilegiado nas chamadas Unies de Zona, UZ.
Abrangncia Geogrfica:
Mutarara, provncia do Tete, e Morumbala, Provncia da
Zambzia, Moambique, frica.
Participantes:
216 Organizaes Comunitrias de Base
Perodo de realizao:
Fevereiro de 2009 a dezembro de 2010
Financiador:
Banco Mundial
ECOA
Caravana H2O
Expertise+ know how +
responsabilidade social =
mudanas sustentveis
O CIEDS, em 2011, arrumou a mala com suas ferramentas,
saberes e experincias e colocou o p na estrada na
companhia de um novo parceiro. E dos grandes. Por meio
do Instituto Alcoa, o CIEDS consolidou uma tima relao
de trabalho com a Alcoa Inc., Aluminum Company of
America, a terceira maior produtora mundial de alumnio.
O Instituto Alcoa, rea social da empresa, realizou, em 2011,
um diagnstico social dos 52 municpios brasileiros onde
a Alcoa tem unidades de negcio e produo. O trabalho
revelou demandas, necessidades e tambm potenciais
locais, e fez com que o Instituto convidasse o CIEDS, para
que, juntos, reformulassem o Programa de Apoio a Projetos
Locais. Surgia a, o Programa de Educao Comunitria
Ambiental, ECOA, o primeiro signature program do Instituto.
O vis do meio ambiente foi identificado como um
caminho natural, e necessrio, compatvel com a rea de
negcios da Alcoa e com a realidade das comunidades
onde a empresa est instalada.
Signature Program
O CIEDS formula e executa projetos
e intervenes sociais junto a
empresas interessadas em consolidar
sua rea de responsabilidade
social. Os signature programs so
desenvolvidos nas reas de influncia
das unidades das empresas, atingindo
diretamente as comunidades vizinhas
com projetos sociais de melhoria
educacionais, sociais, participao
comunitria, meio ambiente, de
acordo com o diagnstico das
necessidades locais. So programas
formulados especificamente para
essas determinadas localidades e
trazem a marca da ao social da
empresa.
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O CIEDS percorreu
estradas, ocupando praas
e mobilizando gente.
Mas o principal foi plantar as
sementes de novas ideias.
Na estrada da
preservao ambiental
No mbito do Programa Ecoa, o CIEDS criou o Circuito
H2O, uma caravana que percorreu 14 comunidades do
Maranho, onde j esto implantados os Ncleos de
Sustentabilidade Comunitrios.
A Caravana Circuito H2O teve data certa para cair na
estrada: a comemorao da Semana da gua e da rvore,
entre os dias 19 e 30 de maro de 2012.
A Caravana chegava para fazer festa: promoveu jogos,
brincadeiras, apresentaes teatrais, exibio de curtas
metragens e ainda as exposies Peixe-boi, do Centro
de Mamferos Aquticos, do Maranho, e rvores, do
Parque do Bom Menino. Promoveu visitas aos pontos
do mapa verde, feito pelos agentes ambientais, e ao
Parque Ambiental da Alumar, Consrcio de Alumnio do
Maranho, um dos maiores complexos de produo de
alumnio primrio e alumina do mundo.
Em comunidades que raramente recebem eventos ou
aes desse tipo, a Caravana Circuito H2O conseguiu
uma ampla adeso das comunidades e instituies
locais e invadiu as cidades com atividades ldicas,
informativas e educativas. E tudo com uma roupagem
Abrangncia Geogrfica:
Gois, Maranho, Minas Gerais, Par, Pernambuco, Rio
Grande do Sul, Santa Catarina e So Paulo
Participantes:
Moradores das comunidades de baixa renda vizinhas s
unidades de negcio da Alcoa
Perodo de realizao:
agosto de 2011 a fevereiro de 2013
Financiador:
Instituto Alcoa
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Educa Nilpolis
O municpio em busca da educao integral
O Educa Nilpolis foi executado pelo CIEDS, com
financiamento da Secretaria Municipal de Educao da
Prefeitura de Nilpolis, municpio da Baixada Fluminense
do Estado do Rio de Janeiro. A Secretaria investiu no
fortalecimento das relaes entre as unidades escolares,
seus profissionais e alunos e as comunidades, os bairros e
mesmo o municpio como um todo.
O projeto desenvolveu diversas aes para fortalecer e
empoderar a comunidade escolar; estimular a participao
comunitria e tambm articular uma rede de parceiros que
pudesse contribuir de diferentes formas para a construo
de uma nova identidade para as escolas do Ensino
Fundamental uma identidade positiva, que afirme o papel
da Educao como protagonista na formao de crianas
e de adolescentes. Esta mobilizao em torno da rede de
ensino buscou alcanar um carter permanente, continuado
e sempre ampliado.
O objetivo final foi incentivar a construo de um projeto
de educao integral no municpio, melhorando as
condies de aprendizagem e o desenvolvimento das
habilidades dos estudantes.
Nmeros
12 ncleos desenvolvidos
22 escolas municipais atendidas
3.297 estudantes participantes
1.557 atividades educativas
desenvolvidas
Olhares Inclusos
O Projeto Olhares Inclusos utilizou a arte-educao para
enriquecer a experincia de aprendizagem de alunos
com deficincia que constituem turmas especiais da
rede pbica de ensino de Nilpolis.
Nascido, assim, como um fruto do Educa Nilpolis,
o Olhares Inclusos demonstrou a importncia de
identificar as possibilidades e potenciais que todos os
projetos oferecem quando comeam a ser executados.
Todos podem gerar frutos e filhos para alm de sua
proposta inicial.
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A arte como
instrumento de formao
Foi atravs Ncleo Pedaggico de Arte e Cultura que
a Escola Municipal Paul Harris, escola de referncia da
Educao Especial no municpio procurou a artista plstica
Carime Mamede, que j fazia as oficinas pedaggicas
com os alunos de 22 escolas de Nilpolis, utilizando a arte
como ferramenta para trabalhar a cultura, a histria do
municpio, do pas e dos contextos locais.
A Educao Especial requeria, tambm para seus
alunos, a possibilidade de acessar novas dimenses do
conhecimento, diferentes percepes e representaes
da realidade. E Carime aceitou voluntariamente o desafio
de construir o Olhares Inclusos, que propunha a nova
perspectiva de ensino-aprendizagem para os estudantes
da Educao Especial do turno vespertino, onde esto os
alunos mais velhos e com diferentes tipos de deficincia.
Durante trs dias na semana, em horrios complementares
ao turno escolar, os estudantes tiveram uma programao
especial: encontros com artistas como Monet, Van Gogh,
Degas, Tarsila do Amaral. A artista e professora abria, a cada
fim de tarde, novas janelas para que os alunos pudessem
Abrangncia geogrfica:
Escola Municipal Paul Harris, em Nilpolis
Participantes:
Alunos com deficincia
Perodo de realizao:
Abril a dezembro de 2012
Financiador:
Secretaria Municipal de Educao, Prefeitura de Nilpolis
A cereja do bolo do
Projeto Olhares Inclusos
chegou para os alunos
com deficincia na forma
de telas, tintas, cores e
possibilidades sem fim
de criar suas prprias
representaes; transformar
ideias e sentimentos em
imagens coloridas.
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Programa de Educomunicadores
O Educomunicadores foi uma ao proposta pelo Ncleo
Pedaggico de Comunicao do Educa Nilpolis.
Educomunicao:
novos olhares e novas falas
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Resultados?
Resultados qualitativos
As oficinas de educomunicao, para
alm de capacitar, possibilitaram, de forma
efetiva, o incentivo ao protagonismo
juvenil, bem como o acesso de alunos,
professores e agentes educadores
envolvidos a novas tecnologias
eletrnicas. Isso possibilitou um fluxo
informativo, por meio da criao de jornais
murais, fotografias e vdeos, que facilitaram
o entrosamento social e as prticas
pedaggicas no ambiente escolar.
Abrangncia geogrfica:
Rede municipal de ensino do municpio de Nilpolis
Participantes:
Estudantes do segundo segmento do Ensino Fundamental
de onze escolas
Perodo de realizao:
Junho a dezembro de 2012
Financiador:
Secretaria Municipal de Educao, Prefeitura de Nilpolis
A instituio avanava,
mais uma vez como
um dos pioneiros do
Terceiro Setor, assumindo
a responsabilidade de
atuar na preveno
contaminao pelo HIV.
Ainda que o sistema de
sade no Brasil apresentasse
inmeras fragilidades, o
CIEDS apostava que era
possvel contribuir para a
reduo dos ndices de
bitos e contaminao por
DSTs e AIDS, a partir de
informao qualificada e
mobilizao social.
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Construir, juntos, um
jeito de falar sobre sexo
O CIEDS ousava, apostando no jovem como um tipo
de liderana capaz de inovar, criar novas formas de
comunicao e interlocuo com diferentes atores. E
realmente os jovens agentes foram capazes de discutir
abertamente questes de sexualidade, DSTs e AIDS,
Oficinas de capacitao
um universo a ser explorado
As oficinas constituem a verdadeira metodologia do
projeto, com suas discusses e prticas. Foram 16
momentos com discusses ou atividades especficas.
Destaque para os temas diretamente relacionados as
DSTs e AIDS.
Poltica de Sade
Oficina de trabalho que levou compreenso do que
a poltica pblica de sade, sua estruturao no mbito
municipal, estadual e federal e como a qualidade dos
servios pode afetar a vida da populao. No sentido de
aprofundar a compreenso sobre o tema, foi introduzido
o debate sobre o papel dos conselhos de sade e sua
importncia na garantia da participao da sociedade
civil na construo das polticas pblicas.
Gnero
A oficina discutiu a construo social das relaes
de gnero e trabalhou o papel social da mulher, sua
condio de desigualdade na sociedade e na relao
com o companheiro, com a exposio s DSTs e AIDS.
DST/AIDS
Informao qualificada sobre os diversos tipos de DSTs
e as implicaes e estigmas relacionados a elas. O
objetivo foi trabalhar conceitos como atitude de risco
ou comportamento de risco e desconstruir o conceito
errneo de grupos de risco.
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Gravidez na adolescncia
O CIEDS apresentou para os jovens agentes dados que
mostravam um alto ndice de aumento de fecundidade
entre adolescentes, em geral com gravidez no
desejada. A partir destes dados, foi proposta uma
reflexo sobre os projetos de vida e os sonhos de futuro
dos jovens. Quais as consequncias de uma gravidez
no planejada na vida de adolescentes?
Abrangncia geogrfica:
Municpio do Rio de Janeiro, Comunidades atendidas: rea
de Planejamento AP.5.3, especificamente os bairros de
Urucnia, Lote 14 (Santa Cruz), Sepetiba e Pedra de Inhoba
Participantes:
Jovens e Adultos moradores dos bairros de Urucnia, Lote
14 (Santa Cruz), Sepetiba e Pedra de Inhoba
Perodo de realizao:
Janeiro de 2002 a dezembro de 2003
Financiador:
Secretaria de Estado de Sade do Rio de Janeiro,
Ministrio da Sade, UNESCO
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MOPE
Conversa franca de igual pra igual
O projeto MOPE (Mobilizao, Participao e Enfrentamento
das DST e AIDS) desenvolveu aes de Educao e Sade
em dez comunidades da Cidade do Rio de Janeiro, nas
Zonas Norte e Oeste a partir da capacitao e organizao
de um grupo de lideranas comunitrias, multiplicadores de
informao e articuladores de redes.
O MOPE trabalhou com 50 lideranas e com escolas
municipais localizadas nas comunidades nas reas de
influncia do grupo. Com uma meta inicial de alcanar
dez comunidades, o MOPE acabou chegando a 40.
Formalizou inmeras parcerias e ampliou significativamente
a capacidade de influncia e comunicao das lideranas
com que trabalhou.
O objetivo final do trabalho das lideranas era levar
informao qualificada mulheres, jovens e ao pblico GLBT
para diminuir sua vulnerabilidade s doenas sexualmente
transmissveis e ao vrus HIV.
Lideranas, comunidade e
escolas dilogos necessrios
A escolha do perfil das lideranas que participaram do
projeto foi uma deciso poltica. A identificao dos
beneficirios tinha como objetivo fortalecer segmentos
que geralmente tm pouca insero e poder de
deciso nos fruns das unidades escolares. Mulheres
e jovens participam mais em igrejas e associaes de
moradores. O pblico GLBT tambm tem muito pouca
influncia e participao em atividades realizadas no
mbito das escolas.
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Fortalecidos no campo de ao
O CIEDS, com o MOPE, retomou a discusso sobre a
importncia da preveno e tratamento das DTS e
AIDS, que pode parecer ultrapassada ou desnecessria,
primeiro devido ao suposto nvel de informao j
disponvel sobre DTS em geral; e, em relao a AIDS, a
diminuio dos ndices de contaminao e dos bitos
levou a um relaxamento dos cuidados com a preveno j
denunciado por pesquisas.
O MOPE trabalhou intensamente na melhoria do nvel de
organizao e capacidade de mobilizao de um grupo
significativo de lideranas. Estas lideranas retomaram
sua participao em fruns comunitrios e no debate na
rea de sade e sexualidade da Cidade do Rio de Janeiro;
outros comearam uma trajetria mais consistente de
atuao junto sua comunidade. O projeto criou a Rede
MOPE de Preveno e apontou para os novos espaos de
mobilizao e comunicao disponveis gratuitamente. O
grupo criou um blog e uma pgina no facebook, utilizado
as redes sociais para ampliar a rede MOPE.
Lio aprendida: quando o projeto realmente
atende a demanda de um grupo ou local ele
encontra parceiros e multiplica recursos.
O MOPE fez isso.
Abrangncia geogrfica:
Comunidades da Zona Norte e Zona Oeste da Cidade do
Rio de Janeiro
Participantes:
Lideranas comunitrias, jovens, mulheres e grupos de
gays, lsbicas, bissexuais e travestis, GLBT
Perodo de realizao:
Setembro de 2011 a agosto de 2012
Financiador:
Secretaria de Estado de Sade do Rio de Janeiro,
Ministrio da Sade, UNESCO
NEATES
Economia Solidria na vanguarda de
transformaes sociais e econmicas
A histria do Ncleo Estadual de Assistncia Tcnica
aos Empreendimentos Solidrios no Estado do Rio de
Janeiro, NEATES, comea assim: existe uma nova forma
de fazer negcios!
No CIEDS, com larga experincia em criar novas formas
de negcios alternativas para gerar renda, estratgias
para consolidar grupos comunitrios, mecanismos para
fortalecer empreendedores o NEATES encontrou o seu
lugar entre os bons negcios desenvolvidos na instituio.
Para entender por que, basta lembrar que a palavra
negcio vem do latim que misturou otium, cio, com sua
negao neg, o que deu em negotium, ocupao.
Negotium fazer, a negao do cio, do no fazer. E
no CIEDS o negcio fazer, empreender, negociar.
Com o NEATES, o CIEDS assumiu a tarefa de reunir
produtores e instituies na dinmica da Economia
Solidria, ou seja, negociar a partir de novos valores,
expressos em novas prticas. O Ncleo convocou
empreendedores de todas as reas para juntos inventar
um jeito diferente de gerar riqueza, bem-estar e
participao.
Pavimentar o caminho:
dilogo, cooperao e
legitimidade
Ao longo da implementao das primeiras aes do Ncleo,
a equipe percebeu a situao do movimento da Economia
Solidria no Estado do Rio de Janeiro.
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Resultados permanentes,
em contnuo crescimento
significa sustentabilidade
O NEATES teve atuao direta em mais de 20 municpios
do Estado do Rio. Realizou 18 jornadas de estudos junto
a empreendedores para debater os conceitos e prticas
da Economia Solidria e as questes ligadas gesto de
negcios, com representantes do Frum Estadual de
Economia Solidria e da Seo de Economia Solidria da
Superintendncia Regional do Trabalho e Emprego/MTE.
O Ncleo promoveu tambm cinco seminrios regionais,
reunindo gestores pblicos e empreendedores.
Foram 3.900 horas de assessoria tcnica e 165
empreendimentos de Economia Solidria (EES) de todo
o estado. Por meio de um intenso trabalho de pesquisa,
correspondncia e visitas, o NEATES conseguiu construir
um banco de dados com informaes atualizadas sobre
os empreendimentos fluminenses em funcionamento.
Nmeros
165 empreendimentos
877 participantes
7 seminrios
18 jornadas de estudo
3.900 horas de assessoria tcnica
Abrangncia geogrfica:
Estado do Rio de Janeiro, regies do Mdio Paraba,
Serrana, Metropolitana, Baia de Ilha Grande/ e ou Noroeste,
Litornea e Norte.
Economia Solidria. O NEATES foi a curva do grfico. Muitas
das experincias vivenciadas do NEATES-RJ foram registradas
e adotadas para novos editais da Secretaria. O Ncleo
avanou com as jornadas de estudos e abriu caminho para
a capilarizao e criao de polticas pblicas na rea. Em
diversos municpios, o NEATES promoveu uma interlocuo
indita entre os empreendimentos e iniciou o movimento
de formao de cadeias produtivas.
Importante mencionar que outros elementos foram
colocados para a equipe, como a questo de gnero.
Participantes:
Empreendimentos de Economia Solidria no Estado do Rio
de Janeiro
Perodo de realizao:
Dezembro de 2009 a dezembro de 2011
Financiador:
Secretaria Nacional de Economia Solidria, do Ministrio do
Trabalho e Emprego
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Abrangncia geogrfica:
Municpio do Rio de Janeiro, Centro Psiquitrico do Rio de
Janeiro, CPRJ
Participantes:
Usurios do Centro Psiquitrico do Rio de Janeiro, CPRJ
Perodo de realizao:
Julho a novembro de 2011
Financiador:
Secretaria Nacional de Economia Solidria, do Ministrio do
Trabalho e Emprego
PAIS
Mulheres Amigas da Educao
Brincadeira de me. Desde antes das palavras fazerem
qualquer sentido, essa simples ideia j uma das mais
agradveis na concepo de qualquer criana. E como
comum ver os pequenos chorando na porta da escola
porque no querem se separar daquela figura que para elas
um porto seguro, a garantia de que est tudo bem. Mas e
se essa separao no precisar ser to drstica?
A ao Mulheres Amigas da Educao, MAE, visa a envolver
mes no processo educacional de crianas e adolescentes
de forma que os estudantes ganhem confiana e motivao
em sala de aula, enquanto as prprias voluntrias encontram
uma maior proximidade junto aos filhos, aprofundam-se
no papel de me e assumem funes e atividades que
fazem a diferena no s em suas famlias, mas tambm na
comunidade ao redor. Por outro lado, mais envolvidos nos
processos de aprendizagem dos filhos, os pais passam a
exigir qualidade e comprometimento do espao de ensino,
consolidando um ciclo benfico de incentivo.
Realizado na Zona Oeste do Rio de Janeiro, no bairro
de Santa Cruz, a ao surgiu por meio do Programa de
Apoio Iniciativa Socioeducativa, PAIS, e atua em seis
comunidades do complexo Joo XIII. So 24 mes, quatro
em cada comunidade. So mulheres que voluntariamente
se dispem a implementar as aes do MAE. Todas
passam por um processo de seleo, que identifica
aquelas que apresentam maior potencial de interao
com suas comunidades. As selecionadas participam
de uma capacitao continuada e recebem uma bolsaauxlio no valor de R$ 100,00, repassada pelo CIEDS com
financiamento da Thyssenkrupp CSA.
A capacitao fundamental
para trocar experincias, aprender
como lidar com as crianas e criar
um ambiente de encontro para as
mulheres que usam parte de seu
tempo para ajudar o lugar onde
moram.
Nadia Ayres, voluntria do MAE.
Pais e filhos,
do jeito que forem
Alm das atividades voltadas para o ambiente escolar, a ao
tambm estimula a aproximao das famlias e estudantes
atravs de visitas familiares, rodas de conversa com temas
diferenciados e palestras e debates voltados para os pais e
responsveis. A sinergia entre pais, alunos e educadores d
a muitas dessas mes algo que talvez buscassem h muito
tempo sem nem mesmo saber: um propsito.
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Problemas de todos.
Mas benefcios tambm
Professores, famlias e instituies educacionais
podem ter os mesmos objetivos, mas o processo de
aproximao e mesmo integrao desses universos
aparentemente distintos pode ter seus percalos.
As escolas que conseguem transformar os pais e
responsveis em parceiros geralmente registram
menores ndices de evaso e melhoras no rendimento
dos alunos. No entanto, inicialmente podem surgir
dificuldades na compreenso de uma nova configurao
dos papis de cada um.
Era preciso fazer com que as Mulheres Amigas da
Educao compreendessem seu papel na atuao
do apoio a aprendizagem e que os educadores
compreendessem que no estavam perdendo espao
para outras pessoas, conta a gestora do projeto PAIS.
Mas discutindo em pequenos grupos e comunidade,
comeando a tomar conscincia de sua prpria fora
e capacidade de descobrir solues novas, a famlia
aprende e ensina.
Abrangncia geogrfica:
Bairro de Santa Cruz, Zona Oeste da Cidade
do Rio de Janeiro
Participantes:
Mulheres moradoras de Santa Cruz, Zona Oeste da Cidade
do Rio de Janeiro
Perodo de realizao:
Desde fevereiro de 2012
A famlia o primeiro
grupo com o qual a pessoa
convive e seus membros
so exemplos para a vida.
No que diz respeito
educao, se essas pessoas
demonstrarem curiosidade
em relao ao que
acontece em sala de aula e
reforarem a importncia do
que est sendo aprendido,
estaro dando uma enorme
contribuio para o sucesso
da aprendizagem,
conclui Isabel.
Financiador:
Thyssenkrupp CSA
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Pax Urbana
A cidade se expressa em busca da paz
Trilhando os caminhos e descaminhos da pedagogia social possvel no meu tempo e na minha circunstncia,
aprendi que o assistencialismo reducionista em sua essncia, porque se limita a satisfazer necessidades,
enquanto arte e cultura criam sempre novas e mais complexas necessidades.
Antonio Carlos Gomes da Costa, em entrevista para o Centro de Estudos de Polticas Pblicas, CEPP, em 2010.
preciso lembrar:
diferentes, mas no desiguais
O grupo de jovens do Pax Urbana acabou por se
constituir num coletivo inclusivo, marcado pela
diversidade e pela incorporao das experincias e
histrias trazidas por cada indivduo aos debates e
contedos temticos. Jovens de baixa renda, jovens
com deficincia, jovens de classe mdia, com diferentes
opes sexuais, se reuniram ao longo de 16 meses para
pensar a paz em contraponto violncia cotidiana, aos
preconceitos e discriminaes.
No Pax Urbana, a diversidade expressa na constituio
do grupo gerou contedo de debates internos e
motivou intervenes artsticas.
PiPaz
Na praia do Leme um grupo de artistas mambembes, em pernas de pau, rostos pintados, vestidos rodados, caras
de palhao, sorrisos de bailarinas, ocupam a praa para soltar pipas. So pipas da paz que ocupam o cu azul e
convidam moradores do bairro de classe mdia e da comunidade vizinha, o Morro da Babilnia, a participar da
oficina, onde o mestre pipeiro, l da zona norte, ensina crianas e adultos a fazer pipas e rabiolas coloridas.
O que o CIEDS colocou no cu daquela tarde foi a esperana de dias melhores para a cidade, de relaes
melhores entre o morro e o asfalto, de retomada de tradies ldicas. Como soltar pipa sem o perigo do cerol,
sem o isolamento nas lajes das favelas. A cidade, mandava dizer: o Pax Urbana de todos e para todos.
Conversando
a gente se entende
Durante um debate sobre diversidade, uma jovem
com Sndrome de Down afirmou que os homossexuais
deveriam ser banidos do planeta. Outro jovem, tambm
Down, perguntou se os portadores da Sndrome tambm
no deveriam ser banidos, j que tambm eram diferentes.
Um terceiro jovem entrou no debate: D uma boa olhada
ao redor. Nossa nao uma grande mistura de etnias e
culturas, que diferenciam cada um de ns. Infelizmente,
em nossa sociedade, o que no compreendido tratado
com indiferena ou preconceito.
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A ordem urbana
comea em cada um
O projeto promoveu mudanas reais na vida dos seus
participantes diretos os jovens. De imediato, tiveram
a oportunidade de desenvolver talentos e habilidades
em oficinas de figurino, cenrios, dana e pintura, que
foram qualificadas pelo debate constante sobre temas
como cidadania, participao social, civilidade urbana,
diversidade, discriminao. Foram mais de 530 horas de
capacitao.
Abrangncia geogrfica:
Municpio do Rio de Janeiro
Participantes:
Jovens de 15 a 29 anos, moradores do municpio
do Rio de Janeiro
Perodo de realizao:
Dezembro de 2007 a abril de 2009
Financiador:
Unio Europeia
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A Plataforma se estrutura:
participao, comunicao,
mudana
A Plataforma dos Centros Urbanos coloca em
movimento uma srie de dinmicas de integrao e
interlocuo, mobilizao e participao que criam
e fortalecem atores comunitrios no caminho da
garantia de direitos e, por outro lado, convocam a
sociedade, como um todo, para se engajar na criao de
oportunidades para aqueles que tm menos acessos a
servios e bens sociais.
Abrangncia geogrfica:
Comunidades populares na periferia de So Paulo e
Itaquaquecetuba
Participantes:
Crianas e adolescentes habitantes de comunidades
populares nas periferias de So Paulo e Itaquaquecetuba
Perodo de realizao:
De janeiro de 2009 a junho de 2012
Financiador:
UNICEF
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PROIND
Criatividade para melhoria da qualidade de vida
A experincia de transformao e adequao de uma
estao de trabalho para auxiliares de jardinagem com
deficincia foi um projeto realizado no mbito do Programa
de Incluso da Pessoa com Deficincia no Ambiente de
Trabalho, Proind, executado pelo CIEDS em parceria com o
Centro de Pesquisa da Petrobrs.
Trabalho conjunto na
construo de valores: um
modelo a ser replicado
O projeto de transformao das condies de trabalho
no orquidrio permitiu ao CIEDS desenvolver uma
experincia inovadora de integrao de diferentes reas
de conhecimento, que gerou resultados impactantes
para os colaboradores e para todos os profissionais
envolvidos no processo, em todos os nveis.
Ergonomia
A Ergonomia, segundo o dicionrio Michaelis, o
conjunto de estudos relacionados com a organizao do
trabalho em funo dos objetivos propostos e da relao
homem-mquina. a cincia de projetar software ou
hardware que seja confortvel e seguro de usar.
Coube ao profissional de ergonomia avaliar o espao e sua
funcionalidade para adequar o mobilirio do orquidrio
aos colaboradores com deficincia que l trabalhavam,
se movimentavam e se relacionavam. O projeto previa
a construo de tablado, bancos de apoio, cadeiras
provisrias e cadeiras ergonmicas para uso externo.
Parece simples, mas so muitos os fatores em jogo.
A meta era promover mudanas em relao ao
conforto e segurana dos colaboradores. Para ajustar
o contedo da avaliao do ambiente de trabalho s
especificidades das pessoas com deficincia fsicas e
psicolgicas, o ergonomista precisou levar em conta
condies mais sutis e complexas das relaes de
trabalho e pessoais.
O diferencial da experincia
foi a abertura de um
novo dilogo, a soma de
diferentes olhares sobre um
mesmo universo - pequeno,
mas muito rico em
diversidade. A ergonomia
precisou conversar com a
psicologia e o servio social.
Psicologia
Foi a psicloga do Proind que ressaltou a importncia
de levantar a opinio dos colaboradores do orquidrio
em relao a seu ambiente e condies de trabalho. Ela
indicou a importncia das questes subjetivas e da histria
de vida de cada um dos participantes que estavam sendo
inseridos e adaptados ao mundo do trabalho.
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Assistncia Social
A assistente social foi uma grande incentivadora da
prtica profissional interdisciplinar.
Numa relao rica e construtiva com a equipe da
carpintaria, discutiu os mltiplos fatores envolvidos no
processo de adoecer: as condies socioeconmicas,
culturais, ambientais. Ou seja, as Determinantes Sociais
da Sade, DDS. Esta relao de dilogo e troca fez
com que a carpintaria entendesse o projeto da nova
plataforma e assumisse um compromisso diferenciado
com sua execuo.
O CIEDS construiu a
trajetria completa da
percepo da oferta de
condies de trabalho
como favor para a garantia
de direitos. Este o
caminho seguro para a
pessoa com deficincia.
O colaborador
A equipe tcnica do Proind e o ergonomista
consideraram fundamental a participao dos
colaboradores na avaliao das condies do posto de
trabalho. Eles puderam contribuir com suas impresses
e principalmente na semana de testes do prottipo
da plataforma de trabalho, fizeram suas consideraes
sobre o uso prtico, apontando dificuldades e melhorias.
A palavra dos colaboradores, aqui, foi fundamental
na construo das plataformas definitivas, sendo o
verdadeiro agente das transformaes, pois s eles
poderiam confirmar a adequao das propostas sua
rotina de trabalho.
Abrangncia geogrfica:
Unidade da Petrobras na Ilha do Fundo, no Rio de Janeiro
Participantes:
Colaboradores da Petrobras
Perodo de realizao:
Novembro de 2011
Financiador:
Petrobras
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Do casulo realizao
Se a primeira etapa marca o incio de uma metamorfose
necessria, o segundo mdulo aprofunda ainda mais
esse processo. Afinal, a vontade apenas o combustvel
para que as ideias dos empreendedores assumam o
formato que, se tudo der certo, viro a ter de fato.
Durante a Oficina de Projetos ocorrem aulas sobre temas
como estratgia, inovao e estudos de mercado e
responsabilidade social, sem deixar de lado marketing,
finanas, gerenciamento de pessoas e at noes
de direito. Com este capital de conhecimentos os
alunos elaboram seus planos de negcios, que sero
submetidos, ento, a uma banca avaliadora.
Os projetos aprovados pela banca permanecem
no programa e ingressam, por fim, na Fbrica de
Negcios. Nessa fase, as oficinas assumem o formato de
consultorias para a consolidao dos projetos.
So 300 horas, distribudas ao longo de seis meses,
para atender s necessidades especficas de cada
empreendimento. Nesse momento, os projetos j foram
elaborados e esto prontos para serem transformados
em empreendimentos reais. quando acontece,
finalmente, a concluso da metamorfose.
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Abrangncia geogrfica:
Rio de Janeiro e municpios prximos
Participantes:
Jovens de 20 a 34 anos do Rio de Janeiro e municpios
prximos
Perodo de realizao:
Desde outubro de 2009
Financiador :
Shell
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Fruns permanentes de
discusso - espao para
trocar ideias
A realizao de fruns de discusso possibilitou o
estreitamento das relaes entre a equipe do projeto,
seus beneficirios diretos estudantes, professores,
diretores das escolas e tambm pais e responsveis,
e os moradores do povoado. Os fruns se tornaram
um espao de fala e escuta, de avaliao das aes
do projeto e de colocao de sugestes, crticas e
demandas da comunidade.
Os fruns discutiam tambm temas que surgiam
durante outras atividades. Sade e preveno, meio
ambiente, empreendedorismo, entre outros.
A experincia em Jenipapo reafirmou para o CIEDS a
importncia da participao da comunidade em todo
o processo de mudana e melhoria de suas instituies,
pblicas ou privadas.
Num povoado pequeno, rico de uma cultura local,
regionalizada, o CIEDS recriou suas prticas de
participao e consolidao de parcerias, provando
que em todo lugar do mundo a melhor estratgia
sempre o dilogo.
Abrangncia geogrfica:
Povoado de Jenipapo, Lagarto, Sergipe
Participantes:
Alunos e corpo docente do povoado de Jenipapo,
Lagarto, Sergipe
Perodo de realizao:
Janeiro de 2008 a dezembro de 2009
Financiador:
Instituto HSBC Solidariedade / Brazilfoundation
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PALAVRAS FINAIS
Caros,
A empreitada de elaborao dessa publicao nos conduziu por um trajeto muito rico e prazeroso. Revisitar projetos
e aes realizados ao longo de nossos 15 anos nos permitiu observar o quanto de aprendizado foi acumulado at
aqui e ratificar que nossos projetos so filhos e pais uns dos outros, criaes e recriaes de um jeito prprio de fazer e
consequncia de um propsito que nos guia, a articulao de parcerias estratgicas para a construo de redes para a
prosperidade.
As aes aqui descritas s foram possveis devido imensa gama de parceiros que nos apoiaram tecnica e
financeiramente durante estes quinze anos. Com eles aprendemos, trocamos, dialogamos e transformamos aes, de
grande ou pequeno porte, em mudanas sociais efetivas.
Esperamos que essa publicao possa inspir-lo a realizar aes e projetos que possibilitem, ainda que modestamente,
a construo de uma sociedade mais democrtica para todos. Se tiver dvidas, quiser saber mais ou dar sugestes
estamos com nossas portas abertas. Acreditamos que a partir da troca que h construo.
Esses relatos mostram que possvel fazer. E so um convite prtica.
Mos obra e contem sempre conosco.
Fbio Mller
Diretor Executivo
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O CIEDS
O CIEDS, Centro Integrado de Estudos e Programas de Desenvolvimento Sustentvel, uma Instituio Social Sem Fins
Lucrativos, filantrpica, detendo titularidade de Utilidade Pblica Federal.
Com sede na Cidade do Rio de Janeiro, o CIEDS desenvolve projetos em todo o territrio nacional, tendo filial em So
Paulo e escritrio de representao no Cear. O CIEDS articula parcerias estratgicas para a construo de redes para a
prosperidade, o que entendemos como boa educao, boa alimentao, sade, governana e confiana no futuro.
Somos criadores e articuladores de tecnologias que promovem polticas pblicas mais efetivas e um investimento
social estratgico. Em 15 anos de experincia e mais de 354 projetos realizados em diferentes reas como sade, cultura,
empreendedorismo, educao, juventude e desenvolvimento, a instituio foca em gesto de excelncia para gerar
resultados pertinentes e transformadores para todos os pblicos.
A consolidao de nossa experincia decorrncia dos programas e projetos j executados e da trajetria profissional de
nosso corpo tcnico, alm do aprofundamento de estudos e reflexes sobre os temas no campo do desenvolvimento
sustentvel.
Temos a convico que cada pessoa possui em si mesma o potencial para se desenvolver - e assim construir uma
sociedade mais prspera e sustentvel. Nosso papel articular foras, aportar metodologias e gerar conhecimento, para
fazer acontecer a transformao que empodera os indivduos.
www.cieds.org.br
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