FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DOM ANDRÉ ARCOVERDE

UNIFAA-CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VALENÇA

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Plano de Ensino
Disciplina: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL Período: 2º PERÍODO

Curso: Psicologia Carga Horária: 60 horas

Turma: 2º PERÍODO PSICOLOGIA - 2986 Período Letivo: 2019/2

Ementa
Método experimental e registro de comportamento. Behaviorismo metodológico e behaviorismo radical. O comportamento e o contexto de interação.
Comportamento respondente e comportamento operante. Reforçamento e controle aversivo. Discriminação, generalização, modelagem e esquemas de
reforçamento. Análise funcional de estados motivacionais e estados subjetivos.

Objetivo Geral
Caracterizar a análise experimental do comportamento; Comparar o behaviorismo metodológico e behaviorismo radical; Reconhecer o papel do ambiente
na determinação do comportamento; Definir, identificar e prover exemplos de estímulos e respostas; Definir, identificar e prover exemplos de
comportamento reflexo inato; Relacionar de forma geral os comportamentos reflexos inatos à compreensão das emoções; Definir, identificar e prover
exemplos de comportamentos reflexos incondicionados e condicionados; Descrever e exemplificar os processos comportamentais de extinção
respondente, generalização respondente e recuperação espontânea; Definir, identificar e prover exemplos de comportamento operante; Definir, identificar
e prover exemplos de estímulos reforçadores; Definir, identificar e prover exemplos de extinção operante; Descrever e aplicar o procedimento de
modelagem operante; Diferenciar modelagem de modelação; Descrever, exemplificar e identificar os efeitos da extinção operante; Definir, identificar e
prover exemplos de contingências de reforçamento negativo, contingências de punição positiva e contingências de punição negativa; Definir controle de
estímulos; Descrever, de forma geral, a relevância do estudo do controle de estímulos para compreensão do comportamento humano; Diferenciar
esquemas de reforçamento contínuo de esquemas de reforçamento intermitente; Definir esquemas de reforçamento intermitente; Descrever os padrões
comportamentais gerados por esquemas de intervalo fixo e variável e de razão fixa e variável; Definir e dar exemplos de resistência à extinção; Aplicar os
conceitos dos diferentes esquemas de reforçamento à análise de comportamentos cotidianos; Definir análise funcional.

Conteúdo Programático
1. A análise experimental do comportamento. A ciência; o controle e medida das variáveis; a análise experimental do comportamento; a
psicologia e o estudo do comportamento; os comportamentos encobertos.
2. O reflexo inato. Reflexo, estímulo e resposta; contingência estímulo-resposta; leis ou propriedades do reflexo; efeitos de eliciações sucessivas;
os reflexos e o estudo de emoções.
3. O reflexo aprendido: condicionamento pavloviano. Condicionamento pavloviano; condicionamento pacloviano e o estudo de emoções;
generalização respondente; extinção respondente e recuperação espontânea; contracondicionamento e dessensibilização sistemática;
4. O comportamento operante. Comportamento operante e as consequências no ambiente; consequências reforçadoras; extinção operante;
resistência à extinção; modelagem; modelagem versus modelação.
5. O controle aversivo. Aprendizagem pelas consequências; contingências de reforçamento negativo; comportamento de fuga e comportamento
de esquiva; punição – negativa e positiva; punição versus extinção; efeitos colaterais do controle aversivo.
6. Controle de estímulos. Estimulo discriminativo e estímulo delta; contingência tríplice; treino discriminativo e controle de estímulos;
generalização de estímulos operantes.
7. Esquemas de reforçamento. Esquemas de reforçamento contínuo e esquemas de reforçamento intermitente; principais esquemas de
reforçamento intermitente; padrões comportamentais;
8. Análise funcional. Análise funcional do comportamento.

9. Análise do comportamento e o behaviorismo radical.

Sistema de Avaliação
NPC1: P1 (8,0 pontos) + DI (1,0 ponto) + TIN (1,0 ponto) = 10 pontos NPC2: P2 (8,0 pontos) + Atividades avaliativas (1,0 ponto) + Demais atividades (1,0
ponto) = 10 pontos. NPC3: 10,0 pontos.

Bibliografia Básica
DE MEIS, Leopoldo; CARMO, Diucenio Afonso Rangel do. O método científico. 2.ed. Rio de Janeiro: Editora do Autor, 2000.

BORKOWSKI, J. Anderson, D. Psicologia experimental SP Cultrix, 1981,p.56-57

KANTOWITZ, B. H.; ROEDIGER, H. L.; ELMES, D. G. Psicologia Experimental: Psicologia para Compreender a Pesquisa em Psicologia. Editora

Bibliografia Complementar
DE-FARIAS, A. K. C. R. et al. Análise comportamental clínica: aspectos teóricos e estudos de caso. Porto Alegre: Artmed, 2009. Disponível em:
https://online.vitalsource.com/books/9788536321677/pageid/0

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Disciplina: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL Período: 2º PERÍODO

Curso: Psicologia Carga Horária: 60 horas

Turma: 2º PERÍODO PSICOLOGIA - 2986 Período Letivo: 2019/2

ABREU, C. N. Psicologia do cotidiano. Porto Alegre: Artmed, 2016. Disponível em:

https://online.vitalsource.com/books/9788582713396/epubcfi/6/2!/4/2/2@0:0.0672
BORGES, N. B. et al. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2011. Disponível em:
https://online.vitalsource.com/books/9788536326672/pageid/0
SKINNER, Burrhus Frederic. Walden II: uma sociedade do futuro. 1.ed. São Paulo: EPU, 2013.

BORKOWSKI, John G.; ANDERSON, D. Chris. Psicologia experimental: táticas de pesquisa do comportamento. São Paulo: Cultrix, 1981. p.56-57.

Contribuição Para a Formação do Egresso

- Analisar o campo de atuação profissional e seus desafios contemporâneos; - Avaliar fenômenos humanos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva,
em diferentes contextos; - Relacionar-se com o outro de modo a propiciar o desenvolvimento de vínculos interpessoais requeridos na sua atuação
profissional; - Apresentar trabalhos e discutir ideias em público; - Ler e interpretar comunicações científicas e relatórios na área da Psicologia; - Utilizar o
método experimental, de observação e outros métodos de investigação científica; - Analisar, descrever e interpretar relações entre contextos e processos
psicológicos e comportamentais;

Outras Referências
BAUM, William M. Compreender o Behaviorismo-: Comportamento, Cultura e Evolução. Artmed Editora, 2018. CATANIA, A. C. Aprendizagem:
comportamento, linguagem e cognição (DG Souza, Coord. Trad.). Porto Alegre: Artmed.(Trabalho original publicado em 1998), 1999. SKINNER, Burrrhus
Frederic. Sobre o behaviorismo (MP Villalobos, trad.). São Paulo, 1974.

Docente: LIDIA REIS FERNANDES Coordenadora: LAISE NAVARRO JARDIM

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