06/04/2015

AMAGIADALITERATURAINFANTIL:Projetos

Projetos

PROJETO:"Eraumavez:aleituraeaescritadomundoda
fantasia

Umlivroinfantil,paraoquartodeumacriana,umobjetotoimportanteemais
indispensveldoqueobero.
(FriedrichBertuch)

INTRODUO
Aleituratemumpapelfundamentalnodesenvolvimentodacapacidadedeproduzirtextos
escritos.Poispormeiodelaos(as)educandos(as)entramemcontatocomtodaariquezae
acomplexidadedalinguagemescrita.tambmaleituraquecontribuiparaampliara
visodemundo,estimularodesejodeoutrasleituras,exercitarafantasiaeaimaginao,
compreenderofuncionamentocomunicativodaescrita,desenvolverestratgiasde
leitura,favoreceraaprendizagemdasconvenesdeescrita,almdeampliarorepertrio
textualcontribuindoparaaproduodosprpriostextos.

ComoafirmaFreire:
Quandoaprendemosaler,ofazemossobreaescritadealgumqueantesaprendeualere
aescrever.Aoaprenderalernospreparamosparaimediatamenteescreverafalaque
socialmenteconstrumos.(FREIRE,1997,p.25)

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Nestaperspectiva,oatodelereoatodeescreversoelementosindissociveisnoprocesso
ensinoaprendizagemedevemestarvinculadossnecessidadeseinteressesdopblico
aprendiz.

Portanto,deveseestimularepropiciaraoalcancedascrianasoslivrosinfantis,os
contos,aspoesias,osmitos,aslendas,asfbulas,permitindolhespenetraremseu
universomgicodossonhos.ocaminhonoapenasdesuadescoberta,mastambmum
dosmaiscompletosmeiosdeenriquecimentoedesenvolvimentodesuapersonalidade.

JUSTIFICATIVA

Ningumescrevesenoescrever,assimcomoningumnadasenonadar.
(PauloFreire)

Ouvirelerhistriasentraremummundoencantador,cheioounodemistriose
surpresas,massempremuitointeressante,curioso,quediverteeensina.narelao
ldicaeprazerosadacrianacomaobraliterriaqueformamosoleitoreoescritor.A
crianaaprendebrincandoemummundodeimaginao,sonhosefantasias.Desta
forma,atravsdeexperinciasfelizescomashistrias,oscontosclssicosinfantisem
saladeaulaqueacrianatemapossibilidadedeinteragircomdiversostextostrabalhados,
possibilitandooentendimentodomundoemquevivemepossibilitandoaconstruode
seuprprioconhecimento.
DeacordocomosParmetrosCurricularesNacionaisPCN(1997),opapeldoprofessore
daescolaformaralunoscrticoshabituadoscomaleitura,issoatravsdoincentivoa
leituradiriaedeumcontatocomtodosostiposdetextos.Contarhistriasparacrianas
sempreexpressouumatodelinguagem,representaosimblicadorealdirecionadopara
aaquisiodemodeloslingsticos.
Dessemodo,opresenteprojetotemcomoobjetivoprincipaldesenvolveralinguagemoral
eescritadascrianasdosanosiniciaisdoEnsinoFundamental,utilizandoanarrativa
comotipologiatextualcomenfoquenoscontos.ouvindoelendocontosqueos(as)
educandos(as)vodesdemuitocedoseapropriandodaestruturadanarrativa,dasregras
queorganizamessetipoparticulardediscurso.Eesseconhecimentoquelhespossibilita
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compreenderoutrasnarrativas,recontlasereescrevlas.
Pretendesecomestetrabalhodesenvolveratividadesquepossibilitemomentosde
interaoentreascrianas,estimuleaoralidade,desenvolvaacapacidadedeproduode
textos,acriatividadeeapercepoauditivaedespertenascrianasogostopelaleiturae
escrita,aproximandoasaohbitodelereescrever.Esperase,ainda,queesteprojetod
subsdiosaos(s)professores(as)de1ao5anodoEnsinoFundamental,contribuindo
notrabalhodaleituraeescrita.

OBJETIVOGERAL
Desenvolveralinguagemoraleescritados(as)educandos(as),utilizandoanarrativados
contoscomotipologiatextual.

OBJETIVOSESPECFICOS
Desenvolverhabilidadeseoprazerpelaleituraeescrita
Produzirtextoscriativos,observandoaestrutura,coesoecoerncia
Refletirsobreaescritaconvencionaldaspalavras
Ampliarorepertriotextual
Estabelecerrelaesentrealinguagemoralealinguagemescrita

METODOLOGIA
Nodesenvolvimentodesseprojetofundamentalqueo(a)educador(a)atenteseparaa
necessidadedetornarasatividadesaomesmotempoatrativaseenriquecedoraspara
aprendizagemdos(as)educandos(as).Sobesseprismasugerese,paraotrabalhocomas
histrias,autilizaoderecursoscomo:filmes,Cds,montagensdepainis,fantoches,
dramatizaes,entreoutros.
OprojetopoderteraduraodeumaUnidadeeserdivididonosseguintesmomentos:
1momento:Apresentaodoprojetoparaos(as)educandos(as)

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2momento:Rodadeconversasobreoscontos,levantandoinformaessobreas
histriaspreferidas
3momento:Produodelistadecontosconhecidos
4momento:Rodadeleitura
Disponibilizardiversoslivrosdecontosparaestemomento(aatividadepodeser
realizadasemanalmenteduranteoperododoprojeto)
5momento:BrancadeNeveeosseteanes
Exibiodofilme
Ilustrao
Escreverasfalasdospersonagensnosbalesdahistriaemquadrinhos
6momento:ABelaeaFera
Exibiodofilme
Reescritacoletivadahistria
Ilustrao(montagemdepainelcomosdesenhosfeitospelos(as)educandos(as))
7momento:OPatinhoFeio
ReproduzirocontopormeiodeCD
Recontodahistria
Exibiodofilme:Putz,acoisatfeia
Dilogosobreorespeitosdiferenas
Textolacunadodahistria
8momento:ChapeuzinhoVermelho
Exibiodofilme
Reescritadocontoempartes:incio,meioefim
Revisotextual(observandoaestruturadotexto,ordemdosfatoseaspectos
ortogrficos)
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9momento:OsTrsPorquinhos
Lerahistriaemvozaltaparaos(as)educandos(as)(podesecontarahistriautilizando
fantoches)
Recontodahistria(o(a)professor(a)podeiniciaresolicitarquecadaumrelateum
trecho)
ReproduodocontopormeiodeCD
Lereilustraraspartesdoconto
10momento:ABelaAdormecida
Exibiodofilme
Reescritadahistriaempartes:incio,meioefim
Revisotextual(observandopontuaoeaspectosortogrficos)
11momento:Pinquio
Exibiodofilme
Produodelistadepersonagensdahistria
Ilustraodocontoemquadrinhos
12momento:Cinderela
Exibiodofilme
Ilustrao
Proporadramatizaodahistriacomasdevidascaracterizaes(comasturmasde1e
2anoessaatividadepodeserrealizadanaHoradoFazdeConta)
Reescritaemdupla

13momento:ProdutoFinal
Peateatral:escolhercomos(as)educandos(as)umdoscontostrabalhadospara
apresentarememformadeteatroparaasoutrasturmas.
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importanteressaltar,queaspropostasdasatividadessupracitadas,comotambma
escolhadashistriassosugestesquepodemsermodificadasadequandoseaos
interessesenecessidadesdecadaturma.Considerandoosnveisdeescritados(as)
educandos(as),principalmentedo1e2ano,asreescritaspodemserrealizadasem
duplas(umditaeooutroescreve),cabendoao()professor(a)fazerosagrupamentos.

AVALIAO
Aavaliaoserprocessualecontnua,epormeiodasamostrasdostrabalhosrealizados
pelos(as)educandos(as).Deveseobservar,tambm,seapresentaramavanosnaleitura
eescrita.

REFERNCIAS
BRASIL,SecretariadeEducaoFundamental.ParmetrosCurricularesNacionais:
LnguaPortuguesa.Braslia:ed.Braslia,2001.

FREIRE,Paulo.Professorasim,tiano:cartasaquemousaensinar.SoPaulo:OlhoD
gua,1997.

TODOLIVRO,Distribuidora.Osmaisbeloscontosclssicos.Ed.Brasileitura

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