1- A aprendizagem autodirigida tornou-se um mecanismo de extrema valia, pois

surgiu como uma alternativa para os limites do ensino tradicional, capaz de suprir
as necessidades de difuso da educao, independentemente dos recursos fsicos
e financeiros, da distncia e da disponibilidade de tempo dos professores e alunos.
Segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000), o objetivo principal dessa
metodologia de aprendizagem explorar os recursos e os suportes tecnolgicos
que as novas tecnologias de informao permitem aos nveis de produo e
tratamento de conhecimento. Sobre a aprendizagem autodirigida na EaD, assinale
a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A aprendizagem autodirigida se enfraquece na educao a distncia, tendo em vista
que nessa modalidade de ensino no necessrio que o aluno tome a iniciativa de
diagnosticar as suas necessidades de aprendizagem, formule objetivos e identifique os
recursos humanos e materiais necessrios para aprender.
b. A aprendizagem autodirigida se fortalece na educao a distncia, tendo em vista
que nessa modalidade de ensino necessrio que o aluno, com ou sem ajuda de outros,
tome a iniciativa de diagnosticar as suas necessidades de aprendizagem, formular
objetivos e identificar os recursos humanos e materiais necessrios para aprender.
c. A aprendizagem autodirigida se fortalece na educao a distncia, porm,
importante compreender que nessa modalidade de ensino apenas o professor quem
deve tomar a iniciativa de diagnosticar as necessidades de aprendizagem, formular
objetivos e identificar os recursos humanos e materiais necessrios para aprender.
d. A aprendizagem autodirigida muito superficial para a EaD, tendo em vista que
nessa modalidade de ensino necessrio que o aluno, com ou sem ajuda de outros, tome
a iniciativa de diagnosticar as suas necessidades de aprendizagem, formular objetivos e
identificar os recursos humanos e materiais necessrios para aprender.

2- Responsabilizado, cobrando do trabalhador mais competncia, qualificao,

conhecimento. Por suas caractersticas diferenciadas do ensino convencional, a
EaD tem capacidade de contribuir na formao de estudantes por meio da
autoaprendizagem, que um fator marcante da modalidade. Esta modalidade tem
diferentes pblicos, outros espaos de trabalho, muitos recursos e tecnologias a
disposio. Tanta novidade gera muitas expectativas, especialmente nos
professores e alunos. A EaD completa algumas lacunas que o ensino presencial
deixava a desejar. Os docentes que atuam nessa modalidade, tanto presencial
como on-line, devem estar bem preparados, ter boa base formativa para garantir o
acompanhamento das mudanas e as demandas educativas contemporneas.
Nesse contexto, avalie as seguintes asseres e as relaes propostas entre elas,
destacando o perfil do docente na modalidade EaD, de acordo com Silva (2004).
Menciona que uma das caractersticas da docncia interativa disponibilizar uma
montagem de conexes em rede, que permite mltiplas ocorrncias.
PORQUE

Reafirma a importncia de trabalhar em sala de aula (presencial ou on-line) com diferentes

tipos de linguagem som, vdeo, editores de texto, ferramentas multimdia, hipertextos e
mostrar caminhos mediticos, que conduzem interao e aprendizagem.
A respeito dessas asseres, assinale a opo correta:
Escolha uma:
a. A primeira uma proposio verdadeira e, a segunda, falsa.
b. As duas so proposies verdadeiras e, a segunda, complementa a primeira.
c. A primeira uma proposio falsa e, a segunda, verdadeira.
d. As duas so proposies verdadeiras, mas a segunda no uma justificativa correta
da primeira.

3- Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) oferecem ampla gama de materiais

que devem ser lidos, estudados e refletidos. Para estudar sozinho preciso
disciplina para no se dispersar, cumprindo atividades dentro dos prazos previstos,
organizando-se para estudar todo o material e dedicando-se para conseguir uma
nota que compense todo o trabalho do semestre. Dessa forma, podemos afirmar
que a princpio parece fcil ser aluno da modalidade de EAD, por isso exige-se:
Escolha uma:
a. Muita disciplina, motivao, organizao e gosto pela pesquisa e pela leitura.
b. Que o acadmico acesse ao sistema pelo menos 2 horas por dia em horrios pr
estabelecidos pela instituio.
c. Compromisso idntico a um curso na modalidade presencial, o qual obrigado a
passar uma carga horria X na faculdade diariamente.
d. Dedicao diria, cumprindo as atividades em horrios pr determinados, todos os
dias na instituio de ensino.

4- As tecnologias da informao e comunicao contribuem com a ao docente. Os

ambientes virtuais de aprendizagem possibilitam o uso de imagens, textos,
planilhas, tabelas, mapas, enfim, uma infinidade de recursos, antes de difcil acesso
e, hoje a um clique no mouse. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor
contempla as formas de comunicao realizadas entre alunos e docentes na
Educao a Distncia:
Escolha uma:
a. Contato direto, com os professores nos Polos de ensino, de forma presencial, os
professores viajam muito para manter essa troca de experincias.

b. Chats, fruns, e-mails, possibilitam que professores e alunos, ainda que

virtualmente, comuniquem-se a qualquer tempo, de qualquer lugar.
c. Troca de e-mails entre docentes e discentes do curso, essa troca obrigatria para
os alunos na modalidade em EAD.
d. Conversao via Skype e redes sociais, pois estes facilitam a troca de ideias e
informaes para garantir a aprendizagem dos educandos, em qualquer espao
geopoltico no mundo.

5- A partir do ano de 1994, as instituies que atuam com educao superior no Brasil
comearam a se dedicar pesquisa e oferta de cursos de nvel superior a distncia,
assim como o uso de novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem, com a
ampliao da internet e suas possibilidades. Para a aprendizagem e acesso aos
alunos da EAD, foi desenvolvido pelas instituies de ensino superior:
Escolha uma:
a. A Lei Orgnica do Ensino Secundrio.
b. O mtodo maiutico.
c. A Lei de Diretrizes e Bases da Educao.
d. Os Ambientes virtuais de aprendizagem.

6- A utilizao dos ambientes virtuais de aprendizagem pressupe, ao lado do

domnio das tecnologias, uma forma de comunicao do professor que utiliza em
sua docncia novas concepes, como ciberespao, interatividade, cibercultura,
plataformas de ensino/ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs), login, senha,
que passam a fazer parte do cotidiano de aprender e ensinar. (MACHADO e
BARBOSA, 2011, p.48). Portanto, existem algumas caractersticas didticopedaggicas que so essencias para que o processo ensino-aprendizagem ocorra
em um AVA. Sobre essas caractersticas, analise as asseres a seguir:
I Docentes e educandos desempenham papis flexveis, ou seja, nem sempre apenas o
docente ensina e o educando aprende, o contrrio tambm verdadeiro.
II Todos os envolvidos podem participar livremente nos espaos disponveis, propondo
tanto colaboraes individuais quanto coletivas.
III possvel estabelecer discusses que iro requerer novas leituras, novas concepes,
interpretaes, enfim, novos conhecimentos.
correto o que se afirma em:
Escolha uma:

a. III.
b. II.
c. I, II e III.
d. I.

7- Atualmente, ainda existem muitas oposies educao a distncia, onde muitos

profissionais, e pblico em geral colocam a EaD em segundo plano, por puro
preconceito. H professores que acreditam que com a chegada dessa modalidade,
sua funo pode ser inclusive anulada. Sobre receios e obstculos na EaD, assinale
a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A avaliao um dos alvos quanto credibilidade da EaD, mas, muitos
desconhecem as necessidades estabelecidas pelo MEC.
b. A EaD muito restrita no campo de docncia, visto que, somente aqueles que
possuem boa atuao no vdeo que podem ser contratados.
c. Uma grande preocupao em relao a EaD, a qualidade de ensino, visto que,
ainda no se tem alcanado boas notas no Enade.
d. Na EaD, a educao impessoal, pois, no estabelece relaes entre os
participantes.
8- Antes de iniciar uma aula ao vivo a distncia, muitas ideias passam pela cabea do
professor, at que, quando o cmera avisa que est no ar, tudo vai embora e ele
fica no vazio e, tudo que precisa fazer saudar aos alunos, apresentar-se e
tambm apresentar o tema a ser trabalhado e tudo vai tomando forma, no
entanto, h alguns cuidados que o docente deve tomar ao ministrar uma aula a
distncia. Diante do exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. O professor deve olhar para o monitor, para demais pessoas do estdio, evitando
olhar fixamente para a cmera.
b. Para as aulas a distncia, a escolha da roupa muito importante, pelo fato de se
fazer o uso de cmeras.
c. O professor deve ser meticuloso na fase de planejamento e elaborao do roteiro,
para que estes possam auxili-lo em qualquer descuido e/ou perda de raciocnio.
d. Aproveitar os pequenos intervalos entre uma aula e outra para ver rapidamente o
que elencou para a prxima aula.

9- Segundo Guimares (2010, p.80), em texto publicado na revista poca, um em

cada sete novos alunos de graduao no pas faz seu curso a distncia. Eles so
mais baratos, e o MEC est aumentando a cobrana de qualidade. O texto de
Guimares apresenta a histriade vida de Edijalma Rocha Junior. Ele conta que, ao
comparar um determinado curso na modalidade presencial que havia feito nos
anos 90 do sculo XX em relao ao ensino a distncia, sentiu que, no primeiro,
havia a preocupao com a obteno de certificao e, no segundo, a inquietao
passa a ser com a concorrncia, o que exige um empenho maior para aprender
mais em menos tempo. Foi desse modo que, em 2008, depois de se formar, fez o
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), aplicado a cerca de dois
mil alunos do ensino superior, e superou todos os seus concorrentes do ensino
presencial, ficando em primeiro lugar, com nota 80,3. Esse exemplo torna claro que
na EAD, o processo de ensino-aprendizagem:
Escolha uma:
a. mais fraco do que o ensino em um curso do presencial.
b. menor do que no ensino presencial.
c. em nada perde para o ensino presencial.
d. tem decado em relao ao ensino presencial.

10- Pode-se definir a educao a distncia como uma modalidade basicamente

mediatizada pelas tecnologias de informao e comunicao, tendo em vista as
facilidades em termos de aproximao espao-temporal que oferecem. Nesse
contexto, quando a EaD visa o processo ensino- aprendizagem intencionalmente,
podemos consider-la como:
Escolha uma:
a. Uma modalidade organizacional e administrativa.
b. Uma modalidade especfica.
c. Uma modalidade democrtica a educao.
d. Uma modalidade propositalmente pedaggica.