KEILA ALVES DE CAMPOS NUNES

PROJETO
DROGADIO E VIOLNCIAS NAS ESCOLAS
UMA INTEGRAO ENTRE PAIS, FILHOS E EDUCADORES PARA O
ENFRENTAMENTO

GOINIA, JANEIRO DE 2015

Para que uma aprendizagem significativa possa

acontecer, necessrio investir em aes que
potencializem a disponibilidade do aluno para a
aprendizagem, essa disponibilidade exige ousadia para que
se colocar problemas, buscar solues e experimentar
novos caminhos. Parmetros Curriculares Nacionais
( PCN )

Justificativa:

A demanda do uso de drogas um fenmeno sociocultural complexo, o que

significa dizer que sua presena em nossa sociedade no simples. A sensao de
medo que atormenta as famlias e a sociedade em relao ao uso de drogas e suas
conseqncias crescente, e cada vez maior o nmero de crianas envolvidas em
situaes de violncias decorrente ao uso de drogas, que se iniciam em grande parte
nas escolas. Isso nos remete a pensar que cada vez mais a juventude e adolescncia
precisa de ateno e ajuda dos pais.
No caso da escola, esta problemtica ainda mais sria, e se desdobra em
outras conseqncias, e nesse sentido a escola deve ter uma ateno redobrada
principalmente com o fator da indisciplina que influencia no processo de ensino
aprendizagem destes jovens. Em razo disso necessrio investigar com base nos
registro dessas ocorrncias, qual a forma de violncia que mais se destaca no mbito
das escolas, e quais mecanismos pode-se desenvolver para reparar, ou ao menos
diminuir os impactos na vida dos educandos.
As drogas trazem ainda um grande problema social, que vem afetando
drasticamente a vivncia social. O aumento do consumo e o trfico de drogas, esto
trazendo grandes prejuzos famlia, famlia esta, que a falta de respeito predomina,
a falta de unio entre pais e filhos, o filho no conhece o pai, o pai no conhece o
filho, no h uma co-partio na vida desses pais e filhos, e consequentemente da
vida dos filhos na escola.
Faz-se necessrio portanto, uma educao preventiva e a conscientizao de
todos: alunos, pais professores, enfim, toda a comunidade sobre os efeitos e
conseqncias malficas causadas por essas substncias vida humana em todos os
seus aspectos fsico, psquico e social.

O trabalho dirio, a convivncia e as vivncias dos atos agressivos dos

alunos, despertaram em ns, uma problemtica na escola que a violncia escolar.
Problemtica esta, muito presente na realidade das escolas. Por ser presente, merece
ser discutida e levada a srio a investigao sobre as vrias formas de violncias
externas, que repercutem na convivncia escolar, pois para chegarmos a uma meta
precisamos construir uma cultura de paz e de proteo aos direitos humanos que
abrangem principalmente a crianas.
A escola, lugar de aprendizado, contraditoriamente, torna-se lugar de violncia
(SILVA, 2004).
Objetivos Gerais:

Criar um espao de integrao entre pais, filhos e professores, que seja propcio
a discusso de temas sobre drogadio e violncia, com vistas ao melhor
relacionamento entre os mesmos no espao escolar.

Objetivos Especficos:

Fazer levantamento de bases tericos e educativa que apresente aes de

combate violncia, buscando alternativa para o melhor relacionamento de
professores e alunos de modos a reconhecer a dignidade dos atores envolvidos.

Capacitar, esclarecer e sensibilizar os professores para a abordagem da questo.

Tratar a difuso dos conhecimentos sobre drogas. Averiguar e refletir sobre as

causas da violncia escolar

e suas razes sociais ,econmicas, culturais e

polticas.

Facilitar s famlias a conversao com as crianas e com os jovens. Criando um

espao de discusso e troca de experincias.

Metodologia:

Para execuo deste projeto, prope-se uma metodologia de pesquisa,

constituda de pesquisa bibliogrfica, grupos de trabalho e atas das reunies para
posterior estudo e reflexo.
Esse projeto desenvolver atravs de grupos de trabalho/discusso entre pais,
filhos, professores e gestores, alm de palestrantes, das principais questes
suscitadas acerca da problemtica sobre o uso de drogas, e violncia escolar.
Bibliogrficas:

ABRAMOVAY, Miriam, RUA, Maria das Graas. Violncias nas escolas. Ed.
UNESCO, Ano: 2004 - 4.ed.

GUIMARES, J. R. Violncia escolar e o fenmeno bullying. A

responsabilidade social diante do comportamento agressivo entre estudantes.
2009. Disponvel em: <http://jusvi.com/artigos/41126>. Acesso em: 27 jun.
2014.

LUCINDA, M. C.; NASCIMENTO, M. G.; CANDAU, V. M. Escola e

violncia. Rio de Janeiro: 1999.

SILVA, Aida Maria Monteiro. A VIOLNCIA NA ESCOLA : a percepo dos

alunos e professores. www.dhnet.org.br/inedex.htm, 2002