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O ENSINO ANTIAUTORITRIO
seja, deixar que a ordem surja espontaneamente dos interesses dos alunos,
nunca de imposio forada dos professores.
O caso Ferrer interessante porque nos revela um componente
fundamental para compreender o que os anarquistas entendiam por ensino
antiautoritrio. Levando adiante a sua experincia pedaggica num
ambiente muito menos tolerante, como prova a sua prpria morte num
processo vergonhoso, vai insistir muito mais no componente cientfico e
leigo da escola, refletindo a mentalidade positivista da poca que tanto
impregnou os ambientes libertrios. Educar na liberdade era definido, mais
que pelo respeito aos desejos e interesses da criana, como educar no
esprito da cincia; isto , liberar as crianas de todos os preconceitos e
dogmatismos que haviam obscurecido e anulado a capacidade de deciso
autnoma dos seres humanos. Era muito importante para Ferrer, numa
Catalunha em que a escola era dominada pela Igreja, lutar contra o
dogmatismo clerical e difundir o livre esprito cientfico. Por isso mesmo
ele acentuava o carter diretamente liberador de um ensino cientfico, com
expresses que devem ser entendidas no bolo desse ambiente positivista do
sculo XIX. A cincia, para Ferrer, por todo lado dissipa os erros
tradicionais; com o procedimento seguro da experincia e da
observao, capacita os homens a formarem exata doutrina, critrio
real, sobre os objetos e as leis que os regulam, e nos momentos
presentes, com autoridade inconcussa [incontestvel], indisputvel,
para bem da humanidade, para que exterminem de uma vez os
privilgios e exclusivismo, se constitui em diretora nica da vida do
homem, procurando impregn-la de um sentimento universal
humano.
in:
pgs. 17 ~ 21; Educao Libertria, coletnea com textos de Flix Garca
Moriyn (organizador), bakunin, kropotkin, mella, robin, faure e pelloutier; editora
artes mdicas sul, porto alegre; coleo educao: teoria crtica.