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II SEMANA BNCC EM AÇÃO

Profª Dra. Solange Toldo Soares

AULA 01 - Organizadores curriculares da BNCC e os desafios


para a implementação ............................................ p. 02 - 23

AULA 02 - As 10 Competências para a gestão da BNCC na


escola ....................................................................... p. 24-47

AULA 03 - BNCC em Ação: estratégias para implementar a


BNCC na gestão da escola ..........................................p 48-72

PDF Secreto – Instrumento para mapeamento das


competências para gestão da BNCC............................p. 73-76
Profª Dra. Solange Toldo Soares
[AULA 01] – Organizadores curriculares da BNCC e os
desafios para a implementação

01 - AULA AO VIVO
Semana BNCC em Ação

Quando você utilizar esse material lembre de citar a fonte:

SOARES, Solange Toldo. Organizadores curriculares da BNCC e os


desafios para a implementação. In: SEMANA BNCC EM AÇÃO, 2.,
2020. Anais... Irati/PR: Renova Formação Continuada, 2020.

Profª Dra. Solange Toldo Soares


Quem sou eu?
• Profª Dra. Solange Toldo Soares
• Criei o método BNCC em Ação: Estratégias para
implementar a BNCC na gestão da escola.

Profª Dra. Solange Toldo Soares


AVISOS DA SEMANA BNCC EM AÇÃO

Para quem foi pensada?


• GESTORES E GESTORAS EDUCACIONAIS
• Pedagogas/ Coordenadores/ Diretoras/ Diretores

Níveis de discussão:
• A) INICIANTE – Na gestão e na implementação da BNCC.
• B) INTERMEDIÁRIO – em processo de implementação, com
muitas dúvidas.
• C) AVANÇADO – finalizando processo de implementação,
ainda com algumas dúvidas.

Profª Dra. Solange Toldo Soares


AVISOS DA SEMANA BNCC EM AÇÃO

• Como vai funcionar?

• 3 aulas ao vivo (hoje, amanhã e depois).


• PDF dos slides serão disponibilizados no e-
mail.
• PDF secreto – com roteiro prático (aula 02).
• Certificado de participação.
• Verifique se fez sua inscrição e confirmou.

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AVISOS DA SEMANA BNCC EM AÇÃO

É só o começo!!
É um ciclo de formação continuada para
gestores educacionais.
Objetivo: Te apresentar estratégias para a
implementação da BNCC de forma simples,
direta e eficiente!

Semana BNCC
em Ação

Curso BNCC
em Ação

Aulas ao vivo
toda 5ª feira Profª Dra. Solange Toldo Soares
COMO ORGANIZEI ESSA AULA:
• 1. BNCC e os novos currículos

• 2. A noção de competências como norte da


organização curricular

• 3. Os organizadores curriculares

• 4. Desafios para a implementação na gestão


escolar
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1. BNCC E OS NOVOS CURRÍCULOS

Profª Dra. Solange Toldo Soares

FONTE: MEC (2018)


2. A noção de competências como
norte da organização curricular

A Base Nacional Comum Curricular propõe a


organização dos currículos por competências. O
conceito de competência pressupõe desenvolver:
habilidades, atitudes, conhecimentos e valores.

A competência se constrói na prática. Sem ação não


é possível desenvolver uma competência.

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2. A noção de competências como
norte da organização curricular

HABILIDADE ATITUDE

COMPETÊNCIA

COMPETÊNCIA

CONHECIMENTO VALOR
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2. A noção de competências como norte da
organização curricular

É NECESSÁRIO COMPREENDER QUE PARA A


BNCC:

A. A aprendizagem no centro do processo


educacional.

B. As 10 competências gerais se voltam para o


desenvolvimento integral dos alunos.

C. Existe um Pacto Interfederativo para a


implementação do documento. Profª Dra. Solange Toldo Soares
A) A aprendizagem no centro do processo
educacional

Para o trabalho com o desenvolvimento de


competências, conforme a BNCC, é necessário
compreender que o trabalho pedagógico está
voltado para:

• Aprender a aprender;
• interpretar informações da cultura digital;
• resolver problemas;
• desenvolver autonomia para tomar decisões;
• proatividade.
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B) As 10 competências gerais se voltam para o
desenvolvimento integral dos alunos.

A BNCC considera que o aluno é sujeito de sua


aprendizagem e que é um sujeito de direitos.
E nessa abordagem esse “sujeito” precisa ser
observado em todas as suas dimensões:

• cognitiva,
• afetiva,
• emocional,
• social,
• física,
• ética, Profª Dra. Solange Toldo Soares

• estética.
C) Existe um Pacto Interfederativo para a
implementação do documento.

Nesse pacto Estados e Municípios com a apoio da Federação devem construir currículos
que garantam:

IGUALDADE – Objetivos de aprendizagem mínimos para todos.

DIVERSIDADE – Garantir formas de organização curriculares para diferentes formas e


contextos de aprendizagem.

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3. ORGANIZADORES CURRICULARES NA BNCC
AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS

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FONTE: Movimento pela BNCC (2018)


3. ORGANIZADORES CURRICULARES NA BNCC:
EDUCAÇÃO INFANTIL

Profª Dra. Solange Toldo Soares

FONTE: BRASIL (2017)


3. ORGANIZADORES CURRICULARES NA BNCC:
EDUCAÇÃO INFANTIL
CÓDIGO ALFANUMÉRICO

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FONTE: BRASIL (2017)


3. ORGANIZADORES CURRICULARES NA BNCC:
ENSINO FUNDAMENTAL

Profª Dra. Solange Toldo Soares

FONTE: BRASIL (2017)


3. ORGANIZADORES CURRICULARES NA BNCC: ENSINO
FUNDAMENTAL

FONTE: BRASIL (2017)

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3. ORGANIZADORES CURRICULARES NA BNCC:
ENSINO MÉDIO

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FONTE: BRASIL (2017)


4. Desafios para implementação da BNCC na
gestão da escola

PLANEJAMENTO
• Projeto Político-Pedagógico
• Proposta Pedagógica Curricular
• Planos de Ação
• Planos de Trabalho Docente

PRÁTICA
• Implementação de Metodologias de Aprendizagem
• Formação Continuada de Professores
• Engajamento da Comunidade Escolar
• Bons resultados educacionais

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4. Desafios para implementação da
BNCC na gestão da escola
• Formação Continuada do Gestor Escolar
articulada com planejamento e prática.

• É sobre o cotidiano escolar e a consideração


de suas regularidades que constitui-se em
elemento da melhoria do desempenho
educacional e os processos de
implementação de políticas educacionais.
(LÜCK, 2009)

• O gestor é o sujeito central na


implementação da BNCC na escola. Profª Dra. Solange Toldo Soares
REFERÊNCIAS
• BRASIL. Base Nacional Comum
Curricular. Ministério da Educação.
Secretaria da Educação Básica.
Brasília, 2017.

• Ministério da Educação – MEC.


Material Complementar para (re)
elaboração dos currículos. Brasília,
2018.

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[AULA 02] – As 10 Competências para a gestão da
BNCC na escola

• 02 - AULA AO VIVO
Semana BNCC em Ação

Quando você utilizar esse material lembre de citar a


fonte:

SOARES, Solange Toldo. As 10 Competências para a gestão da BNCC


na escola. In: SEMANA BNCC EM AÇÃO, 2., 2020. Anais... Irati/PR:
Renova Formação Continuada, 2020.

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Quem sou eu?
• Profª Dra. Solange Toldo Soares
• Criei o método BNCC em Ação: Estratégias para
implementar a BNCC na gestão da escola.

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AVISOS DA SEMANA BNCC EM AÇÃO

Para quem foi pensada?


• GESTORES E GESTORAS EDUCACIONAIS
• Pedagogas/ Coordenadores/ Diretoras/ Diretores

Níveis de discussão:
• A) INICIANTE – Na gestão e na implementação da BNCC.
• B) INTERMEDIÁRIO – em processo de implementação, com
muitas dúvidas.
• C) AVANÇADO – finalizando processo de implementação,
ainda com algumas dúvidas.

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AVISOS DA SEMANA BNCC EM AÇÃO

• Como vai funcionar?

• 3 aulas ao vivo (começamos ontem, hoje,


amanhã).
• PDF dos slides serão disponibilizados no e-
mail. Até sexta ou sábado para download.
• PDF secreto – com roteiro prático (aula 02).
• Certificado de participação.
• Verifique se fez sua inscrição e confirmou.
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AVISOS DA SEMANA BNCC EM AÇÃO

É só o começo!!
É um ciclo de formação continuada para
gestores educacionais.
Objetivo: Te apresentar estratégias para a
implementação da BNCC de forma simples,
direta e eficaz!

Semana BNCC
em Ação

Curso BNCC
em Ação

Aulas ao vivo
toda 5ª feira Profª Dra. Solange Toldo Soares
COMO ORGANIZEI ESSA AULA:
• 1. A formação continuada do gestor escolar,
implementação da BNCC e qualidade de
ensino.
• 2. Noção de competências na formação
continuada do gestor escolar
• 3. As 10 competências para a gestão da BNCC
na escola

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1. A formação continuada do gestor escolar, implementação
da BNCC e qualidade de ensino

• Afinal quem é o gestor/gestora escolar?

CARGOS
• Diretores/ vice-diretores
• Pedagogos/ coordenadores
pedagógicos/professor pedagogo

• HERANÇA HISTÓRICA
• Supervisor /Orientador/ Inspetor/ Diretor –
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habilitações no curso de Pedagogia
1. A formação continuada do gestor escolar, implementação
da BNCC e qualidade de ensino
• Gestor escolar tem papel central na
implementação da BNCC na escola.

• Desafios que encontrei nos grupos de formação


continuada:

• 1. Grupo só de professores.
• (*caso do material diferente entre os grupos de
professores).

• 2. Com gestores e professores.


• (*caso da coordenadora que redirecionou a
formação de professores para os interesses dela). Profª Dra. Solange Toldo Soares
1. A formação continuada do gestor escolar, implementação
da BNCC e qualidade de ensino

• 3. Trabalhei só com gestores.

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1. A formação continuada do gestor escolar, implementação
da BNCC e qualidade de ensino

• 3. Trabalhei só com gestores.

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1. A formação continuada do gestor escolar, implementação
da BNCC e qualidade de ensino

• “[...] percepção de que a qualidade do ensino


se assenta, dentre um dos aspectos mais
fundamentais, sobre a competência
profissional dos diretores escolares e sua
capacidade de organizar, orientar e liderar as
ações e processos promovidos na escola
voltados para a promoção da aprendizagem e
formação dos alunos”. (LÜCK, 2009, p.9)
• Como desenvolver essas competências?

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1. A formação continuada do gestor escolar, implementação
da BNCC e qualidade de ensino

• O que defendo no BNCC em Ação:

• A formação continuada dos gestores com base


no desenvolvimento de competências e no
planejamento e na prática da implementação
da BNCC para:

1. Superar dicotomia entre teoria e prática.


2. Alcançar qualidade de ensino.
3. Alcançar um processo de implementação da
BNCC de forma mais simples, direta e eficaz. Profª Dra. Solange Toldo Soares
2. Noção de competências na formação
continuada do gestor escolar

HABILIDADE ATITUDE

COMPETÊNCIA

COMPETÊNCIA

CONHECIMENTO VALOR
Profª Dra. Solange Toldo Soares
2. Noção de competências na formação continuada
do gestor escolar
COMPETÊNCIAS-CHAVE

• Estabelecer a prática do
planejamento como processo
fundamental de gestão,
PLANEJAMENTO organização e orientação para a
implementação da BNCC de forma
democrática e participativa.

• Liderar na escola a orientação de


ações pedagógicas alinhadas à
implementação da BNCC, para a
PRÁTICA promoção da aprendizagem e da
formação integral dos alunos.
Profª Dra. Solange Toldo Soares
2. Noção de competências na formação continuada
do gestor escolar
COMPETÊNCIAS-CHAVE VALORES

• Estabelecer a prática do
planejamento como
processo fundamental de GESTÃO
gestão, organização e DEMOCRÁTICA E
PLANEJAMENTO orientação para a
implementação da BNCC PARTICIPATIVA
de forma democrática e
participativa.

• Liderar na escola a
orientação de ações
pedagógicas alinhadas à
implementação da BNCC, GESTÃO EFICAZ
PRÁTICA para a promoção eficaz da
aprendizagem e da
formação integral dos
alunos. Profª Dra. Solange Toldo Soares
2. Noção de competências na formação continuada
do gestor escolar
GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

“O diretor escolar é o líder, mentor, coordenador e


orientador principal da vida da escola e todo o seu
trabalho educacional, não devendo sua
responsabilidade ser diluída entre todos os
colaboradores da gestão escolar, embora possa ser
com eles compartilhada. Portanto, além do sentido
abrangente, a gestão escolar constitui, em caráter
delimitado, a responsabilidade principal do diretor
escolar, sendo inerente ao seu trabalho a
responsabilidade maior por essa gestão”. (LÜCK, Profª Dra. Solange Toldo Soares
2009, p. 23)
2. Noção de competências na formação continuada
do gestor escolar
GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

1. A liderança: um componente especial da gestão


democrática.

Liderança compartilhada = prática de tomada de


decisão e atuação colegiada por consenso.

Coliderança = vice-diretor, coordenador


pedagógico, supervisor escolar, orientador
educacional e secretário da escola.
Profª Dra. Solange Toldo Soares
(LÜCK, 2009)
2. Noção de competências na formação continuada
do gestor escolar
GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

2. Democracia se constrói mediante articulação


entre direitos e deveres.

3. A participação demanda orientação e


competência.

4. A participação para além dos órgãos


colegiados.

(LÜCK, 2009) Profª Dra. Solange Toldo Soares


2. Noção de competências na formação continuada
do gestor escolar
GESTÃO EFICAZ

“A eficiência seria o ato de fazer certo as coisas,


enquanto que a eficácia consiste em fazer as coisas
certas”.

(DICIONÁRIO DOS SIGNIFICADOS)

Como você está fazendo a implementação da


BNCC? De forma eficiente ou eficaz?

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2. Noção de competências na formação continuada
do gestor escolar
GESTÃO EFICAZ

1. Motivação e desenvolvimento de espírito


comprometido com o trabalho educacional.
2. Formação de espírito e trabalho de equipe.
3. Cultivo de diálogo e comunicação abertos e contínuos.
4. Inter-relacionamento pessoal orientado pelo espírito
humano e educacional.
5. Capacitação em serviço orientada pela promoção de um
ambiente centrado na aprendizagem continuada.
6. Desenvolvimento de uma cultura de avaliação e
autoavaliação.
7. Simplicidade e objetividade.
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(LÜCK, 2009)
2. Noção de competências na formação continuada
do gestor escolar
COMPETÊNCIA CONHECIMENTO VALOR HABILIDADE ATITUDE

Estabelecer a Estrutura da Gestão Coordenar e Gestão da


prática do BNCC. Etapas e democrática e supervisionar o prática do
planejamento modalidades da participativa. planejamento planejamento
como processo Educação Básica. da para a
fundamental na Eixos centrais do implementação implementação
gestão da planejamento: da BNCC de da BNCC com
implementação 1. Projeto Político- forma foco na
da BNCC na Pedagógico; democrática e democracia e
escola. 2. Proposta participativa. participação dos
Pedagógica membros da
Curricular; comunidade
3. Planos de Ação; escolar.
4. Plano de
trabalho Docente;

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2. Noção de competências na formação continuada
do gestor escolar
COMPETÊNCIA CONHECIMENTO VALOR HABILIDADE ATITUDE

Liderar na Estrutura da BNCC. Gestão Promover a Gestão das ações


escola a Etapas e eficaz: e promoção de implementação
orientação de modalidades da simplicidade da da BNCC na escola
ações Educação Básica. e aprendizag de forma simples,
pedagógicas Eixos centrais da objetividade. em e da direta e eficaz,
voltadas à prática de formação com foco na
implementação implementação: integral dos aprendizagem dos
da BNCC. 1. Metodologias alunos. alunos.
de Aprendizagem;
2. Formação
Continuada de
Professores;
3. Participação da
Comunidade
escolar; Profª Dra. Solange Toldo Soares
4.Monitoramento
dos Resultados
Educacionais.
3. As 10 competências para a gestão da BNCC na escola
1. Estabelecer a
prática do
planejamento como
processo
10. Estabelecer na fundamental. 2. Promover a
escola práticas de elaboração e execução
monitoramento de do Projeto Político
todos os processos Pedagógico.
educacionais.

9. Envolver e orientar 3. Promover e liderar a


os participantes da elaboração da Proposta
Comunidade Escolar. 10 COMPETÊNCIAS Pedagógica Curricular.
PARA A GESTÃO DA
BNCC NA ESCOLA
(SOARES, 2020)

8. Delinear um
Plano de Formação 4. Estabelecer a prática da
Continuada de elaboração de Planos de
Professores. Ação.

7. Promover e liderar
5. Orientar e coordenar a
debates e estudos de
Metodologias de
elaboração de Planos de
Trabalho Docente.
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Aprendizagem. 6. Liderar na
escola a
orientação de
ações
pedagógicas.
REFERÊNCIAS
• BRASIL. Base Nacional Comum
Curricular. Ministério da Educação.
Secretaria da Educação Básica.
Brasília, 2017.

• LÜCK, Heloísa. Dimensões de gestão


escolar e suas competências.
Curitiba: Editora Positivo, 2009.

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[Aula 3] BNCC em Ação: estratégias para
implementar a BNCC na gestão da escola

• 03 – Aula ao vivo
• Semana BNCC em Ação

Quando você utilizar esse material lembre de citar a fonte:

SOARES, Solange Toldo. BNCC em Ação: estratégias para


implementar a BNCC na gestão da escola. In: SEMANA BNCC EM
AÇÃO, 2., 2020. Anais... Irati/PR: Renova Formação Continuada,
2020.

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Quem sou eu?
• Profª Dra. Solange Toldo Soares
• Criei o método BNCC em Ação: Estratégias para
implementar a BNCC na gestão da escola.

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AVISOS DA SEMANA BNCC EM AÇÃO

Para quem foi pensada?


• GESTORES E GESTORAS EDUCACIONAIS
• Pedagogas/ Coordenadores/ Diretoras/ Diretores

Níveis de discussão:
• A) INICIANTE – Na gestão e na implementação da BNCC.
• B) INTERMEDIÁRIO – em processo de implementação, com
muitas dúvidas.
• C) AVANÇADO – finalizando processo de implementação,
ainda com algumas dúvidas.

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AVISOS DA SEMANA BNCC EM AÇÃO

• Como vai funcionar?

• 3 aulas ao vivo (começamos ontem, hoje,


amanhã).
• PDF dos slides serão disponibilizados no e-
mail. Até sexta ou sábado para download.
• PDF secreto – com roteiro prático (aula 02).
• Certificado de participação.
• Verifique se fez sua inscrição e confirmou.
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CURSO BNCC EM AÇÃO

É um ciclo de formação continuada para


gestores educacionais.
Objetivo: Te apresentar estratégias para a
implementação da BNCC de forma simples,
direta e eficaz!

Semana BNCC
em Ação

Curso BNCC
em Ação

Aulas ao vivo
toda 5ª feira Profª Dra. Solange Toldo Soares
COMO ORGANIZEI ESSA AULA

1. Possibilidade de implementar a
BNCC na gestão da escola de
forma simples, direta e eficaz.
2. BNCC em Ação: como elaborei o
método
3. Método BNCC em ação:
estratégias para implementar a
BNCC na gestão da escola
4. Curso BNCC em Ação

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1. Possibilidade de implementar a BNCC na gestão da
escola de forma simples, direta e eficaz
1. Estabelecer a
prática do
planejamento como
processo
10. Estabelecer na fundamental. 2. Promover a
escola práticas de elaboração e execução
monitoramento de do Projeto Político
todos os processos Pedagógico.
educacionais.

9. Envolver e orientar 3. Promover e liderar a


os participantes da elaboração da Proposta
Comunidade Escolar. 10 COMPETÊNCIAS Pedagógica Curricular.
PARA A GESTÃO DA
BNCC NA ESCOLA
(SOARES, 2020)

8. Delinear um
Plano de Formação 4. Estabelecer a prática da
Continuada de elaboração de Planos de
Professores. Ação.

7. Promover e liderar
5. Orientar e coordenar a
debates e estudos de
Metodologias de
elaboração de Planos de
Trabalho Docente.
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Aprendizagem. 6. Liderar na
escola a
orientação de
ações
pedagógicas.
1. Possibilidade de implementar a BNCC na gestão da
escola de forma simples, direta e eficaz
É possível implementar a BNCC na gestão
da escola de forma simples, direta e
eficaz.

COMO?
• Por meio da formação continuada dos
gestores com base no desenvolvimento
de 10 Competências para o
planejamento e a prática da
implementação da BNCC.

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MÉTODO BNCC EM AÇÃO


1. Possibilidade de implementar a BNCC na gestão da escola
de forma simples, direta e eficaz

É possível implementar a BNCC na gestão da escola


de forma simples, direta e eficaz utilizando o
método BNCC em Ação

Porque?

O QUE SIGNIFICA UM MÉTODO?

1. procedimento, técnica ou meio de fazer alguma


coisa, especialmente de acordo com um plano.
2. processo organizado, lógico e sistemático de
pesquisa, instrução, investigação, apresentação etc.
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(DICIONÁRIO DOS SIGNIFICADOS)
2. BNCC em Ação: como elaborei o método

• História da formação continuada de gestores


presencial.
• Eu fui muito resistente, não queria criar uma
“receita” um “passo a passo”.
• Mas isso não saia da minha cabeça.
• História da formação continuada com
professores.
• Dificuldades no deslocamento para a formação
de gestores presencial. Profª Dra. Solange Toldo Soares
2. BNCC em Ação: como elaborei o método

• Muitas noites pensando.. Eu tenho bebê


pequeno que nos acorda bastante.
• Falei para o meu marido: vou para o digital.
• Estruturei finalmente o método BNCC em
ação.

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3. Método BNCC em ação: estratégias para implementar a
BNCC na gestão da escola

1. Estabelecer a prática do planejamento como


processo fundamental na implementação da
BNCC.

• PARA: Liderar a implementação da BNCC de forma


democrática e participativa.

• COMO: Estratégias para promover a elaboração e


execução do Projeto Político Pedagógico;
promover e liderar a elaboração da Proposta
Pedagógica Curricular; estabelecer a prática da
elaboração de Planos de ação; orientar e
coordenar a elaboração de Planos de Trabalho
Docente. Profª Dra. Solange Toldo Soares
3. Método BNCC em ação: estratégias para implementar a
BNCC na gestão da escola

2. Liderar na escola a orientação de ações


pedagógicas alinhadas à implementação da BNCC.

• PARA: Gerir as ações de implementação da BNCC


na escola de forma simples, direta e eficaz, com
forco na aprendizagem dos alunos e na sua
formação integral.

• COMO: Estratégias para promover e liderar


debates e estudos de Metodologias de
Aprendizagem; delinear um Plano de Formação
Continuada de Professores; envolver e orientar os
participantes da Comunidade Escolar; estabelecer
na escola práticas de monitoramento de todos os Profª Dra. Solange Toldo Soares
processos educacionais.
4. Curso BNCC em Ação

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4. Curso BNCC em Ação

Profª Dra. Solange Toldo Soares


4. Curso BNCC em Ação

• Acesso por tempo indeterminado ao curso.


Profª Dra. Solange Toldo Soares
• Indicação de leituras complementares.
4. Curso BNCC em Ação

• DEPOIMENTO DOS ALUNOS

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4. Curso BNCC em Ação

BÔNUS EXCLUSIVO

Profª Dra. Solange Toldo Soares


4. Curso BNCC em Ação

GARANTIA

Experimentar por 7 dias. Se você não gostar


por qualquer motivo eu te devolvo o seu
investimento.

Profª Dra. Solange Toldo Soares


Curso BNCC em Ação

CERTIFICADO

Carga horária de 64h


Com conteúdo programático detalhado.

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4. Curso BNCC em Ação

INVESTIMENTO NA SUA FORMAÇÃO


CONTINUADA

Hoje uma hora de formação continuada/


consultoria comigo custa R$ 315,00.

64h= R$ 20. 160,00


(Sem custos de deslocamento e diárias)

Profª Dra. Solange Toldo Soares


4. Curso BNCC em Ação

INVESTIMENTO NA SUA FORMAÇÃO


CONTINUADA

R$ 497,00
Formas de pagamento:
- No débito bancário.
- No boleto bancário.
- No cartão de crédito (em até 12x de R$ 48,42*)

- *aproximadamente

Profª Dra. Solange Toldo Soares


4. Curso BNCC em Ação

MATRÍCULAS PARA O CURSO BNCC EM AÇÃO:


COMO IRÁ FUNCIONAR?

• Dia 01/06 eu vou abrir as matrículas


• Não tem data para fechar, mas não fica mais de
7 dias aberta.
• Não tenho previsão de quando abro nova
turma novamente.
• Você irá receber um e-mail no dia 31/05 com
as instruções e no dia 01/06 com o link para a
matrícula.
• A plataforma Hotmart te envia logo após a Profª Dra. Solange Toldo Soares

confirmação do pagamento o link, login e


senha.
4. Curso BNCC em Ação

MATRÍCULAS PARA O CURSO BNCC EM AÇÃO:


COMO IRÁ FUNCIONAR?

• Não perca essa oportunidade de investir na sua


formação continuada!
• Venha desenvolver competências para
implementar a BNCC na gestão da sua escola
de forma simples, direta e eficaz utilizando o
método BNCC em Ação.

Profª Dra. Solange Toldo Soares


Instrumento para mapeamento das
competências para gestão da BNCC

Soares (2020) definiu 10 competências essenciais para


a gestão da BNCC na escola.

Assinale, na escala à direita de cada competência, o


quão próximo você acredita que está no
desenvolvimento dessa competência. Quanto mais
próximo do número UM você se posicionar, menor o
grau de alcance da competência, e quanto mais
próximo do número DEZ você se posicionar, mais
próximo você se considera no desenvolvimento dessa
competência.

Profª Dra. Solange Toldo Soares


Instrumento para mapeamento das
competências para gestão da BNCC

Nem um pouco desenvolvida (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Extremamente desenvolvida.
1. Estabelecer a prática do planejamento como processo
fundamental.

2. Promover a elaboração e execução do Projeto Político Nem um pouco desenvolvida (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Extremamente desenvolvida.
Pedagógico.

3. Promover e liderar a elaboração da Proposta Pedagógica Nem um pouco desenvolvida (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Extremamente desenvolvida.
Curricular.

4. Estabelecer a prática da elaboração de Planos de Ação. Nem um pouco desenvolvida (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Extremamente desenvolvida.

5. Orientar e coordenar a elaboração de Planos de Trabalho Nem um pouco desenvolvida (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Extremamente desenvolvida.
Docente.
Profª Dra. Solange Toldo Soares
Instrumento para mapeamento das
competências para gestão da BNCC

Nem um pouco desenvolvida (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Extremamente desenvolvida.
6. Liderar na escola a orientação de ações pedagógicas.

7. Promover e liderar debates e estudos de Metodologias Nem um pouco desenvolvida (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Extremamente desenvolvida.
de Aprendizagem.

Nem um pouco desenvolvida (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Extremamente desenvolvida.
8. Delinear um Plano de Formação Continuada de
Professores.

Nem um pouco desenvolvida (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Extremamente desenvolvida.
9. Envolver e orientar os participantes da Comunidade
Escolar.

Nem um pouco desenvolvida (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Extremamente desenvolvida.
10. Estabelecer na escola práticas de monitoramento de
todos os processos educacionais.
Profª Dra. Solange Toldo Soares
Instrumento para mapeamento das
competências para gestão da BNCC

• E aí como foi o resultado?

• Venha desenvolver competências para


implementar a BNCC na gestão da sua escola
de forma simples, direta e eficaz utilizando o
método BNCC em Ação.
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aprimoramento dessas competências!!

Profª Dra. Solange Toldo Soares